<p class="ql-block"> 2025年11月4日，齊街鎮(zhèn)中心校攜教研組人員，深入齊街鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展“智庫領(lǐng)航煥新顏，同課異構(gòu)融五學(xué)”活動。同一份教學(xué)內(nèi)核，又如何碰撞出別樣的精彩呢？“同構(gòu)異課”與“五學(xué)新生態(tài)”的相遇，給出了生動的答案。</p> <p class="ql-block"> 和明瑞老師的精彩課堂</p> <p class="ql-block"> 李鳳娥老師的精彩課堂</p> <p class="ql-block"> 兩位老師均以“問題引學(xué)”為錨，用遞進式提問串聯(lián)知識，點燃思維；依托“情景創(chuàng)學(xué)”，或構(gòu)建生活場景喚醒體驗，或創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境驅(qū)動探索。</p><p class="ql-block"> “活動互學(xué)”環(huán)節(jié)更顯巧思，小組辯論、合作實驗、角色扮演等形式各展所長，讓互動不止于形式。</p><p class="ql-block"> “數(shù)字助學(xué)”為課堂賦能，用課件動態(tài)演示難點，借線上工具拓展學(xué)習(xí)維度。</p><p class="ql-block"> 而“評價優(yōu)學(xué)”貫穿始終，多元評價與即時反饋，讓每份學(xué)習(xí)成果都被看見。</p> <p class="ql-block"> 教研組老師的認真聆聽</p> <p class="ql-block"> 評課中，各教研組老師積極踴躍，各抒己見。同構(gòu)異課不是簡單的形式差異，而是“五學(xué)”理念下因材施教的生動實踐，既守住了教學(xué)的“根”，又開出了創(chuàng)新的“花”。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校耀宗主任指出:本次“同構(gòu)異課”活動，以“五學(xué)新生態(tài)”為抓手，充分展現(xiàn)了教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。從問題設(shè)計的精準性，到情景創(chuàng)設(shè)的代入感；從活動組織的實效性，到數(shù)字工具的適切性，再到評價方式的多元性，每節(jié)課都圍繞“五學(xué)”，卻又各具特色、各有亮點，真正實現(xiàn)了“同中求異、異中求優(yōu)”。</p><p class="ql-block"> 同時，又殷切希望全體教師以此次活動為契機，持續(xù)深化“五學(xué)”理念實踐，在教學(xué)設(shè)計中多一份思考、多一份創(chuàng)新，讓每一堂課都成為學(xué)生成長的優(yōu)質(zhì)載體，推動教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。</p> <p class="ql-block">策劃:李耀宗</p><p class="ql-block">制作:張杰</p><p class="ql-block">審核:周正峰</p>