<p class="ql-block">為推進(jìn)人工智能技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合，促進(jìn)統(tǒng)編新修訂教材理念在課堂教學(xué)中有效落地，全面提升本校語文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，2025年10月30日，汕頭市潮南區(qū)峽山街道西溝小學(xué)組織開展語文學(xué)科教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)覆蓋全校所有語文教師，以“課例展示+專題講座+互動(dòng)研討”的線下集中形式，為教師搭建高效學(xué)習(xí)交流平臺。</p> 一、活動(dòng)致辭 <p class="ql-block">學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)翁創(chuàng)平主任組織西溝小學(xué)全體語文老師通過線上學(xué)習(xí)汕頭市教師發(fā)展中心陳曉暢主任的致辭，并強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要載體，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)既是落實(shí)新課標(biāo)要求、深化教材使用的關(guān)鍵舉措，也是推動(dòng)AI技術(shù)賦能課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。同時(shí)對參訓(xùn)教師提出三點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">1. 聚焦教材本質(zhì)，深入鉆研統(tǒng)編新修訂教材的編排邏輯與教學(xué)目標(biāo)，將育人理念融入每一堂課；</p><p class="ql-block"> 2. 主動(dòng)擁抱技術(shù)，學(xué)習(xí)AI工具在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、教學(xué)評價(jià)中的應(yīng)用方法，探索智慧語文課堂新模式；</p><p class="ql-block">3. 注重學(xué)以致用，將活動(dòng)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，通過教研組研討、課后反思等方式，提升教學(xué)實(shí)效。</p> 二、核心學(xué)習(xí)內(nèi)容 <p class="ql-block"><b>項(xiàng)目一：統(tǒng)編新修訂教材課例展示</b></p> <p class="ql-block">西溝小學(xué)組織全體語文老師，通過線上方式學(xué)習(xí)汕頭市華僑試驗(yàn)區(qū)金灣學(xué)校方立慧老師執(zhí)教的三年級上冊第9課《犟龜》課例。</p> <p class="ql-block">課堂設(shè)計(jì)：以“布袋猜道具”趣味導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“故事主角特點(diǎn)+情節(jié)發(fā)展需求”說出預(yù)測依據(jù)，快速激活思維；核心環(huán)節(jié)通過“遇蜘蛛（發(fā)放學(xué)習(xí)單梳理文本信息與生活經(jīng)驗(yàn)）”“遇蝸牛（組織角色扮演演繹對話）”的分層活動(dòng)，層層遞進(jìn)落實(shí)“預(yù)測”策略；情感滲透環(huán)節(jié)通過“采訪淘淘（學(xué)生扮演）”“集體分析婚禮結(jié)局”，讓學(xué)生自主提煉“犟是堅(jiān)定自信、堅(jiān)持不懈”的成長道理，兼顧知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">技術(shù)融合：課堂中融入AI輔助元素，通過多媒體設(shè)備演示動(dòng)態(tài)畫面、開展AI互動(dòng)問答，讓“犟龜”形象更鮮活，為參訓(xùn)教師提供“技術(shù)優(yōu)化語文課堂”的直觀范例。</p> <p class="ql-block">互動(dòng)研討：課后全體教師與教研員圍坐交流，圍繞“教材重難點(diǎn)突破”“AI工具使用時(shí)機(jī)”“學(xué)生思維訓(xùn)練方法”展開討論，教研員針對課例細(xì)節(jié)提出改進(jìn)建議，深化教師對教材與技術(shù)融合的理解。</p> <p class="ql-block"><b>項(xiàng)目二：專題講座《AI賦能，讓語文教學(xué)更高效》</b></p> <p class="ql-block">學(xué)校組織全體語文老師線上學(xué)習(xí)《未來已來，你來不來？》專題講座。學(xué)習(xí)過程中，老師們聆聽了汕頭市教師發(fā)展中心蔡冬陽主任的分享，蔡主任系統(tǒng)闡述了AI在語文教學(xué)融合、課堂形態(tài)重構(gòu)、學(xué)習(xí)方式變革與教師能力發(fā)展等方面的實(shí)踐路徑。</p> <p class="ql-block">蔡主任指出，AI賦能課堂應(yīng)構(gòu)建“以學(xué)為中心”的師—機(jī)—生三元交互智慧課堂，推動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方式與場景的整體轉(zhuǎn)型。他結(jié)合統(tǒng)編語文教材課例，具體展示了AI在教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)積極擁抱技術(shù)，成為“技術(shù)型教育者”，做到“每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)、備課融入一點(diǎn)”，借助技術(shù)實(shí)現(xiàn)減負(fù)、增效與提質(zhì)；此外，教師還需具備“先開槍，后瞄準(zhǔn)”的危機(jī)意識與行動(dòng)力，搶占教育變革先機(jī)，總結(jié)可推廣的AI教學(xué)模式，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。老師們表示，整場講座前瞻性與實(shí)操性并重，有效拓寬了自身認(rèn)知視野，激發(fā)了在AI背景下對教學(xué)形態(tài)的深入思考。</p> <p class="ql-block">此次線上學(xué)習(xí)活動(dòng)最后，翁創(chuàng)平主任作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定本次學(xué)習(xí)活動(dòng)取得的豐碩成果，高度評價(jià)課例展示的示范作用和專題講座的引領(lǐng)價(jià)值，鼓勵(lì)本校全體小學(xué)語文教師將學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力——把新教材理念融入每一堂課，將AI工具用于每一場教學(xué)活動(dòng)，讓語文教學(xué)既有溫度又有科技感。他同時(shí)希望老師們以此次線上學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，積極應(yīng)用所學(xué)所思，不斷提升數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)能力，共同為推動(dòng)汕頭市小學(xué)語文教育質(zhì)量邁上新臺階助力。</p> 三、活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block">活動(dòng)最后，學(xué)校語文教研組長作總結(jié)發(fā)言：1.肯定本次活動(dòng)實(shí)效，認(rèn)為課例展示提供“接地氣”的教學(xué)參考，專題講座為技術(shù)應(yīng)用指明方向；2.要求教師以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，后續(xù)完成“三個(gè)一”任務(wù)：設(shè)計(jì)1份AI賦能語文教案、開展1次組內(nèi)示范公開課、撰寫1篇教學(xué)反思；3.強(qiáng)調(diào)教研組需持續(xù)推進(jìn)“研訓(xùn)一體”，定期組織技術(shù)應(yīng)用交流、教材研討活動(dòng)，共同提升學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。^</p> 四、活動(dòng)成效 <p class="ql-block">本次語文學(xué)科教師學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“全員參與、全程聚焦、學(xué)以致用”目標(biāo)，通過“線上授課+專題講座+互動(dòng)研討”形式，讓教師深化對統(tǒng)編新教材的理解，同時(shí)直觀掌握AI技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用方法。后續(xù)學(xué)校將整理活動(dòng)資料（課例視頻、講座課件、研討記錄），發(fā)放至各語文教師手中，供課后回顧學(xué)習(xí)，確保活動(dòng)成果長效落地。</p> <p class="ql-block">汕頭市潮南區(qū)峽山街道西溝小學(xué)</p><p class="ql-block"> 2025.11.5</p> <p class="ql-block">編輯：周楚華</p><p class="ql-block">審核：翁創(chuàng)平</p>