愛勞動具象化（一） <p class="ql-block">大掃除，捕捉了兩枚孩子，把熱愛班集體，熱愛勞動在這一刻具象化了。四周的墻壁有涂鴉，而這些是非常難弄干凈。刷墻不現(xiàn)實，只有用最古老的方法，文綺和世煒兩個孩子，拿著鋼絲球一點一點擦除。秋老虎，天氣是真熱，哪怕是在教室，也熱得孩子衣服上全是汗水，但他們卻毫無懈怠。因為擦除過程中有灰塵揚起，文綺戴上自制口罩，而世煒一下子白了少年頭似的，可兩個孩子還是面帶微笑干著活，這一刻我被他倆微笑治愈了。</p> <p class="ql-block">回到本部，第一次的大掃除，彥暉用掃把擦洗地板，很有自己的方法，半彎身體，用力來回擦洗，跟污漬“抗戰(zhàn)”到底，此時他的姿勢是最帥的。晨宇，不愧是我們班的勞動委員。教室里拖洗干凈，默默地又去了環(huán)衛(wèi)區(qū)樓梯干活。有的同學(xué)講拖把很難弄干水（因為沒弄干，放在門后，那水又會把教室弄臟），晨宇直接講他來處理這個拖把，這句話想起，我覺得這是世界上最動聽的語言。</p> <p class="ql-block">玉婷、菡琪和清鈺，這三個小姑娘，別看玉婷小巧，菡琪和清鈺淑女。從黑板報到張貼各種作品再到外墻的圖畫，無不彰顯著她們的雷厲風(fēng)行，這一件的一件都透露出她們的智慧。我們班擁有這樣的寶藏女孩，真好！</p> 你值得我驕傲（二） <p class="ql-block">銘淏，這位想當(dāng)科學(xué)家的男孩，在整理上屆畢業(yè)生，留下的舊書本子之類的，看到一張用毛筆寫得“少壯不努力，老大徒傷悲”的作品，馬上讓同學(xué)問我，要不要留下這張作品。這男孩未雨綢繆，就想著咱們班的班容班貌的布置，集體榮譽感太強了，太值得我驕傲了。</p> <p class="ql-block">李晴，這靦腆的小姑娘，我真正的認識她，是那節(jié)閱讀課，是她這次圖書角書籍的分享?？戳寺犃怂奈淖钟X得特別的溫暖，書中的紙飛機想到自己的爺爺，滿滿的都是思念，她把這份思念也寄托在紙飛機中，真好！</p> <p class="ql-block">易老師帶著孩子們，來到大會議室上課。這是示范課，易老師的教學(xué)有趣充滿智慧。孩子們個個精神抖擻，眼睛亮亮的，大膽發(fā)言，這是學(xué)習(xí)最美的姿態(tài)。回到教室，對我講英語課的表現(xiàn)挺好的。是的，有這份熱愛學(xué)習(xí)的熱情，才是孩子們不斷前進的力量。</p> 一本書的力量（三） <p class="ql-block">語柔，一張紅撲撲的小臉蛋。笑容，就像那美麗的向日葵。這樣的笑，太治愈了。聽說開心也會“傳染”的，希望孩子們都能笑得如此燦爛，甚好！</p> <p class="ql-block">沛清，果真是我們班的學(xué)霸。讀一本《小狗錢錢》，小小年紀(jì)卻有著如此理智的頭腦，對“錢”很有概念，將來這小姑娘也很會理財，之所以，同學(xué)們都可以借這本書來看看，說不定你還會有不一樣的收獲。</p> <p class="ql-block">上個星期，見縫插針給咱班的男生，拍了一張合影。朝氣蓬勃，每一段時光值得回憶?？吹?，穿紅衣服的甲爍了嗎？這個男孩寫字有點慢，有點大，但這有什么關(guān)系呢？他的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好。還有點小可愛，有一天跟我講：“老師，你教過我姐姐嗎？我姐姐叫……”看著他期待的小眼神，等著我肯定的回答。這一刻，不管因為什么，我都覺得是幸福的，因為他期待我是他姐姐的老師。每一個人都不是完美的，但我們一定要努力發(fā)光。我們可以讓這一點點的光匯聚起來，讓整個教室亮起來。</p> 純真的同學(xué)情（四） <p class="ql-block">雙節(jié)過后，夢云帶來的盆栽枯萎了。不過，它留在百草園的那抹綠，我相信同學(xué)們是不會忘記的。希望帶回家的盆栽，經(jīng)過夢云的精心照料，能夠重新煥發(fā)生命力。</p> <p class="ql-block">瑾萱腳受傷。放學(xué)時鄧敏主動扶著瑾萱，走過校園這一段路。校園，因為有她們，而變得那么美；校園，因為有她們，而變得光亮。鄧敏用小小的身軀，扛起對同學(xué)的愛。校園里最純真的同學(xué)情，值得一輩子回味。</p> <p class="ql-block">九月浪漫閱讀階段，十月共讀《童年》這本書的階段。今天我們朗讀狄金森《沒有一艘船能像一本書》，開啟了《童年》的章節(jié)梳理。這十個孩子，飲食珍貴文字，閱讀有自己獨特的感受與思考，懂得與自己生命的聯(lián)結(jié)。這段時間讓我感受到有越來越多的孩子，真正的加入到我們的閱讀中來。</p> 喜迎深圳學(xué)子（五） <p class="ql-block">明雨，也是像我一樣，這個學(xué)期加入到我們這個積極向上的班級的。這男孩變化很大，上課鈴一停，端正坐在座位上；集會時，無需我多言，甚至連眼神的交流都不用，身姿挺拔站在那里；從不按時完成作業(yè)，到會做再到作業(yè)有一定的質(zhì)量。這么自律的男孩，相信他會讓我們刮目相看的。</p> <p class="ql-block">子銘，執(zhí)行力特強的男孩，每天都記得安排他的那塊走廊，五六分鐘就拖洗得锃亮。學(xué)生能明確自己的分工，并且把它做好，這是多么難能可貴。</p> <p class="ql-block">為了迎接深圳科學(xué)高中五園小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，我們正在排練《歌唱祖國》，為每一個認真排練的孩子點贊，集體榮譽感強。</p> 那些高光時刻（六） <p class="ql-block">天誠和沛清同學(xué)，在全縣的數(shù)學(xué)研學(xué)中榮獲二等獎。世煒在全縣的科學(xué)研學(xué)中榮獲一等獎。他們不愧是我們班的學(xué)霸，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block">快來圍觀我們班王政棱的風(fēng)采，國旗下講話穩(wěn)重大氣，音質(zhì)特別好，不愧是班上的同學(xué)選出來的，咱們班學(xué)生眼睛很獨到。</p> 童年里的游戲（七） <p class="ql-block">易萱，真得要相信靜能生慧，在小姑娘的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。我們班這周玩了“擊鼓傳蛋”的游戲，小姑娘現(xiàn)場寫得習(xí)作，一下子吸引了我。語言文字運用功底好，構(gòu)思巧妙。之所以，她游戲中雖未中“蛋”，但我要把這“彩蛋”送給她。這枚“彩蛋”隨她怎么處理，蒸煮煎都行?？墒?，小姑娘把這枚“彩蛋”視如珍寶，她說是最好的榮譽。一股滿滿向前的力量，不管老師獎品的貴賤，在她那里就是最貴的寶貝。</p> <p class="ql-block">鈺萱和鄧敏，星期三借閱圖書，恰好就拍下這張珍貴的照片。靦腆的鄧敏跟我講，她喜歡《城南舊事》這一類的書籍，當(dāng)時我有點開心，孩子跟我聊書了，這是最奇妙的開始。書可以根據(jù)自己的愛好選擇，但我們也要懂得廣泛涉獵。鈺萱，雖然不算特別愛展示自己，但是她的細膩的寫作筆觸，真情的流露，一下子走進人的內(nèi)心。我想這安靜的女孩，在家里應(yīng)該很愛閱讀，是閱讀一直滋養(yǎng)著她，才會在此刻是那么的光彩照人。</p> <p class="ql-block">百玩不膩的“擊鼓傳蛋”，第一輪的中“蛋”者鐘澔，要面臨嚴峻考驗，拉上朋友用屁股寫“開心”。子睿是他第一個選中的朋友，但還是拒絕表演。我向銘淏求助，讓他也參與，不然游戲玩不下去。話一出口，銘淏也加入表演。于是，這笑聲不斷的課堂，完全靠這三個男娃撐場了。這么開心的畫面，已定格在孩子們心中。</p> 愛溢滿重陽節(jié)（八） <p class="ql-block">鈺婷這個小姑娘，在這個重陽節(jié)送給奶奶特別的禮物，下午放學(xué)時她劇透給我的，準(zhǔn)備了一支精致的護手霜。對奶奶的愛，就這樣很自然表達出來了。</p> <p class="ql-block">銘淏，用中國傳統(tǒng)的方式，給奶奶送上禮物，我想這毛筆字是最厚重的禮物。</p> <p class="ql-block">清鈺，不止是重陽節(jié)為奶奶制作賀卡，其它的重要節(jié)日，都會為家人制作賀卡，送上祝福。看了這樣獨一無二，帶著滿滿溫情的賀卡，我也好想擁有。</p> 向著明亮那方（九） <p class="ql-block">鐘澔，這活潑開朗的男孩。只要是早讀，他認真讀的時候，真得毫不夸張，一人能抵上千軍萬馬。他朗讀聲響亮，把班上的氛圍感拉得滿滿的。早讀很需要有這樣的孩子，每個清晨放聲朗讀，益處是看得見的。</p> <p class="ql-block">記得那是一個周三的閱讀日，我們一起吟誦狄金森《沒有一艘船能像一本書》，每周的圖書角書籍的分享，希望孩子們?nèi)プ聊ィプx往書的更深處，會發(fā)現(xiàn)更多的驚喜，孩子們也會琢磨的光亮。書是跳躍的詩行，把人帶往遠方，書是節(jié)儉的車，承載著人的靈魂。</p> <p class="ql-block">利用兩周的時間，我們班吟唱金子美鈴《向著明亮那方》，是的，這首詩會照亮每個孩子，能感到生命在響應(yīng)著一種神圣的召喚——向著明亮那方，向著明亮那方。</p> 男孩們的背影（十） <p class="ql-block">釧鋒，看開學(xué)這張照片，松弛感滿滿。跟他溝通交流時，總是微微一笑，話不多說，我就默認他會去這樣做。這個星期，他把自己作文集的作文，很努力的在熟記。努力的樣子，真得是最美的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">每個禮拜星期三，下午的閱讀課，我們都有分享圖書角的書，讓圖書角的書流動起來，讓圖書角的書“活”起來。經(jīng)歷了兩個多月的時間，有一部分孩子的分享，越來越有自己的想法和思考。鄧敏分享《夏日庭院》一書，對生命又有了重新的認識。文綺分享《課本里學(xué)不到的科學(xué)秘密》一書，書本里自己收獲的科學(xué)知識，認識的科學(xué)家，向我們娓娓道來。銘淏分享《小狗錢錢》一書，他總能找到新的角度，從寫日記發(fā)現(xiàn)會讓自己變得更加優(yōu)秀，有這樣的思考很了不起。我想，我不就是正在做這樣一件美好的事。世煒分享《我們中國了不起》一書，他分享工程師一句：人生的每一個工程，每一個機會，不管大小，都要用心去做。這樣的分享真得很勵志。學(xué)生每個星期分享著圖書角的書，學(xué)生自己在打造一個良好的閱讀環(huán)境。這些閱讀過的書籍，不能馬上立竿見影，但它潛移默化在滋養(yǎng)孩子們的精神世界。</p> <p class="ql-block">課間，抓拍到一群男孩的背影，看一側(cè)的臉龐，挺愉悅?？纯催h方的綠，讓眼睛休息一下。就這樣靜靜地站立一會兒，也是另一種放松。</p> 讓我刮目相看（十一） <p class="ql-block">張垚，那個經(jīng)常打掃衛(wèi)生時，沒有被安排到時，主動請纓的女孩，就已經(jīng)讓我刮目相看了。期中練習(xí)后，還沒有批改，她興高采烈跟我說：“劉老師，我的看拼音寫詞語全部做對了?！蔽乙布拥鼗貞?yīng)：“你太厲害了，這題有很多學(xué)生都會出現(xiàn)錯誤?！边@小姑娘那驕傲的表情，已深深印在了我的腦海。練習(xí)發(fā)下，我特意留意了她這一題，果真全對。我在班上鄭重其事的表揚了她，我還講了要展示給同學(xué)們看?？墒牵@事拖了幾天，因為各種原因。這小姑娘，天天來問我：劉老師，什么時候展示我的練習(xí)。于是我又指導(dǎo)她，就以“盼老師展示我的練習(xí)”為素材，寫好圍繞一個中心意思寫得作文。親身經(jīng)歷的事，用文字表達出來，才能讓作文活起來。不管這篇作文的結(jié)果如何，但我希望張垚能像繪本《犟龜》中的陶陶一樣，認準(zhǔn)了目標(biāo)，那就堅持下去，你一定會迎來自己的盛典。</p> <p class="ql-block">子斌，多么陽光的男孩。開學(xué)以來，周末作業(yè)，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。上一個星期，我發(fā)現(xiàn)他聽課狀態(tài)好，書寫很工整，在班上大肆表揚了他一番。就這樣，上課的坐姿更端正，作業(yè)的態(tài)度越來越好了，不按時完成作業(yè)的次數(shù)也越來越少了。當(dāng)然，這也離不開家長的重視。家庭與學(xué)校形成良好的溝通，孩子的變化看得見，讓我們共同守護好祖國的花朵。</p> <p class="ql-block">甲爍，這個男孩真得很好詮釋了“士別三日刮目相看”。對照一下他之前的字和現(xiàn)在的字，真得給了我一個大大的驚喜。他長期握筆姿勢不正確，導(dǎo)致他不能書寫好，之所以每次練習(xí)，也只能勉強達到合格。我鼓勵他：甲爍，你思維很敏捷，只要你寫的字在方框內(nèi)，再收一收，放慢速度，這里就能讓你提高很多，甚至能讓你達到優(yōu)秀。這個男孩，有一顆上進的心，把我的話聽進去了。果然，期中練習(xí)中達到優(yōu)秀。他把認準(zhǔn)的目標(biāo)，化成一個一個的實際行動。往后的歲月，繼續(xù)腳踏實地，創(chuàng)造更大的驚喜。</p> 你們向陽而生（十二） <p class="ql-block">劉瑗，我經(jīng)常能在課堂中聽到她精彩的發(fā)言，能帶給其他同學(xué)很好的思路。這樣的小姑娘已經(jīng)很厲害了，不過這還不夠。在課堂上現(xiàn)場仿寫《盼》，我想“小才女”的稱號，非她莫屬。他盼望花開，一波三折中，融入情感變化，條理清晰，把那份盼花開表現(xiàn)得淋漓盡致，讀這樣的現(xiàn)場作文，真得是酣暢淋漓。希望小姑娘，永遠保持對文字的熱愛，文字是我們生活中最重要的東西。</p> <p class="ql-block">半個學(xué)期的盛典來了，兌換積分換取獎品。為了孩子們半個學(xué)期的努力，我也是儀式感滿滿，獎品中寫下了我最真摯的寄語。孩子們，有時分數(shù)是很重要，但它不是我們生命中的唯一。我們的生命還需要有閱讀的滋養(yǎng)，還需要健康的心和體魄。我們只管向前奔跑，相信一定會迎來自己高光時刻。</p> <p class="ql-block">聽講座時，孩子們?nèi)繆^筆疾書，最美的風(fēng)景莫過于此。積極向上的氛圍，我們共同的營造著，共同的書寫著。這是我們向日葵教室，共同學(xué)習(xí)生活的密碼。</p> 少年最美的模樣（十三） <p class="ql-block">鍵豪，圍繞一個中心意思的寫作，細節(jié)描寫非常出色，讓人身臨其境之感。課間我又捕捉到他看書的鏡頭，在忙碌的學(xué)習(xí)中有自己的一片樂園，永遠保持對閱讀的熱愛。</p> <p class="ql-block">班級里的圖書角的建立，是我兩年前帶的班級，在擔(dān)當(dāng)者圖書角籌建的。好的書籍應(yīng)該傳承下去，但是怎么利用圖書角的書，讓這些書發(fā)揮最大的價值，唯有讓這些書真正的流動起來，讓孩子們真正的閱讀起來。一個星期借一次書，讀完一本之后，你可以分享書中金句，書中感興趣的情節(jié)，評價書中的人物，或者是讀完這本書的感受。學(xué)生分享時可長可短，不做字數(shù)的要求。星期三都會安排學(xué)生現(xiàn)場分享，每個孩子分享的角度都不一樣，達到了百花齊放。在一次又一次的分享中，學(xué)生的思考也越來越深。生死觀主題的書籍，六年級孩子接觸一些是有好處的，不會像我到了不惑之年，都不敢談這樣的話題。在一次又一次的分享中，讓學(xué)生真切的產(chǎn)生想讀那本書的興趣。圖書角的書，在這一個學(xué)期里已經(jīng)“活”過來了。圖書角的書籍是一種浪漫閱讀，還要進行語文書上，快樂讀書吧的整本書共讀。整本書的共讀，閱讀方法上的指導(dǎo)很重要。這個學(xué)期都是成長小說，從一章一章地讀，到梳理書中情節(jié)，再到多角度評價人物，最后圍繞“成長”的話題進行討論?！锻辍愤@本書，孩子們在評價人物上，不會拘泥網(wǎng)上或其它渠道獲取的信息，孩子們評價的有深度，只有真正閱讀了書，才會有這樣獨到的輸出。少年們閱讀時的狀態(tài)越來越好，讓我感到甚是欣慰。閱讀環(huán)境打造了，閱讀氛圍也營造了，希望少年們能真正走進閱讀。</p> <p class="ql-block">每年的運動會，每年的拔河比賽，我們依舊是那樣的熱血沸騰。啦啦隊的加油聲響徹云霄，參賽的隊員卯足了勁，老師已經(jīng)指揮得忘了形象。啦啦隊的加油聲和參賽隊員揮灑的汗水，還有那“野”了的老師，成為了校園最難忘的景。那里有充滿活力的少年們，有努力拼搏的少年們，還有帶著孩子們拼命奔跑的老師們。這一刻的團隊精神具象化，感謝肖老師的指導(dǎo)，感謝易老師的記錄，有你們真好！</p>