<p class="ql-block">清秋已暮，新冬將至。為探索語文教學新路徑，賦能教師專業(yè)成長，11月6日至7日，“深耕閱讀沃土，綻放創(chuàng)意之花”名師工作室專題交流展示活動在臨川二小成功舉行。本次活動匯聚了來自全市的多位名師與骨干教師，通過課例展示、專題講座、經(jīng)驗分享等多種形式，圍繞讀寫融合、單元整體教學、跨學科學習等熱點話題展開了深入而熱烈的交流。我們工作室成員也有幸參與中來。</p> <p class="ql-block">活動在封春霞名師工作室成員劉玉婷老師精彩的展示課中拉開帷幕。劉老師執(zhí)教經(jīng)典課文《圓明園的毀滅》，她并沒有將閱讀與寫作割裂開來，而是以“讀”為根基，以“寫”為升華，<span style="font-size:18px;">她引導學生深入文本，</span>以“輝煌”反襯“毀滅”，搭建情感支架。讀寫結合點設計精當，實現(xiàn)情感共鳴到語言表達的轉化。</p> <p class="ql-block">展示課后，工作室主持人封春霞老師帶來了題為《小學語文讀寫融合策略》的微講座。封老師結合親身課例，深入淺出地剖析了如何找準讀寫結合的關鍵點，如何設計能激發(fā)學生內在表達欲望的寫作任務，針對閱讀缺情感挖掘、寫作重形式缺真情的困境，分學段給出教學方案其精辟的見解為在場教師提供了寶貴的理論支撐與實踐范本。</p> <p class="ql-block">接著來自南豐實驗小學的陳曉燕老師，給我們帶來了《以詩為舟，循節(jié)而行》的分享讓我們看到了南豐實驗小學的師生們以農歷時間為軸，以古典詩詞為舟，開啟了一場為期一整年的穿越二十四個節(jié)氣的文化旅行。</p> <p class="ql-block">6日下午，朱巧媚老師帶來的習作單元教學實踐分享，其按層級設計的進階任務，搭配嵌入式評價量表，讓教學目標更清晰?？鐚W科融合如科普視頻輔助說明方法學習、AI工具助力批改，更拓寬了教學邊界。</p> <p class="ql-block">隨后黎俊英老師“五連六步”模式精準破解了傳統(tǒng)習作教學“師生雙怕”的困境，“五連”通過跨學科、研學等多元途徑解決“寫什么”，“六步”按任務明確、分工合作等流程清晰指導“怎么教”。<span style="font-size:18px;">讓成員們深受啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block">在活動首日最后，吳小勇老師帶來了題為《“家庭讀書會”與整本書閱讀有效銜接的教學實踐與思考》的專題講座。講座立足教學實際，分享了家庭讀書會的實踐路徑與創(chuàng)新做法，為我們參會的成員們提供了可操作、可復制的教學方案。</p> <p class="ql-block">11月7日上午，曾小琴老師帶來以“文學閱讀與創(chuàng)意表達”驅動鄉(xiāng)土課堂融合與創(chuàng)新”—小學鄉(xiāng)土課堂教學實踐分享。曾老師以閱讀為舟，以鄉(xiāng)土為徑，溫暖守護著鄉(xiāng)村孩子的文學夢。她用方言喚醒趴桌少年的靈感，將體育課的汗水、音樂課的旋律、美術課的色彩，都化作生花的筆墨。更讓名著照進生活，使《水滸》的豪情與小豆豆的純真，在田野鄉(xiāng)音中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">而吳美華老師“理解——運用——鑒賞”三層次教學策略結合典型單元案例詳解實施，實踐應用建設的關鍵步驟，為教學實踐提供了切實可行的指導，讓人深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">隨后章蘭老師提出的“建構——遷移——創(chuàng)生”任務驅動模式，為核心素養(yǎng)落地提供了可行路徑。其構建從文本解碼到表達創(chuàng)生的教學路徑，也為讀寫融合注入思維動能。</p> <p class="ql-block">劉雨沁老師其讀寫融合的實踐也破解了“學用脫節(jié)”：依托教材讀寫要素，以具象任務推動“讀”向“寫”轉化，同時以童心為核心，讓學生在習作中融入個人感受，讓技巧訓練變情感表達，既高效又溫暖，為我們今后語文教學提供了清晰路徑。</p> <p class="ql-block">王文娟老師帶來的《以語文為基，融本土之美——跨學科主題學習實踐》分享，讓工作室成員深刻認識到，語文教學不應是孤立的學科訓練，而應成為學生綜合素養(yǎng)發(fā)展的基石。通過創(chuàng)設真實的學習情境，以特定主題任務為核心，將讀寫訓練與其他學科知識有機整合，能有效打破學科壁壘。這種融合不僅讓學生從被動記憶知識轉向主動運用能力，更培養(yǎng)了他們獲取、整合并轉化知識的思維模式。這要求我們教師也要轉變觀念，從“單打獨斗”走向“協(xié)同作戰(zhàn)”。</p> <p class="ql-block">此次活動也在王文娟老師的精彩分享中完美落幕，兩天的交流展示活動，內容充實，研討深入。工作室的老師們亦紛紛表示，此次活動如同一場“及時雨”，為破解教學中的現(xiàn)實困境提供了新思路、新方法。我們期待，所有教育同仁能以此為契機，持續(xù)深耕于閱讀的沃土，共同守望教育園地里那一片百花齊放的盛景。</p>