<p class="ql-block"> 11月8日晚，包頭市第四十九中學丁寶霞名班主任工作室的成員們，在第十屆全國名班主任工作室聯(lián)盟學術年會的會場開啟了一場“夜講壇”研討。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員們先是在會議承辦校的教學樓前合影留念，鮮紅的橫幅上“丁寶霞名班主任工作室”的字樣，襯著成員們飽滿的精神面貌，定格下此次學習的起點。</p><p class="ql-block"> 晚間的交流中，成員們圍坐一室，圍繞“新時代班主任育人策略”“名班主任工作室建設路徑”等議題展開熱議：有人分享參會聆聽的專家案例，有人梳理班級管理的實操痛點，還有人展示班級特色活動的資料，現(xiàn)場時而記錄、時而討論，氛圍熱烈而務實。</p> <p class="ql-block"> 孫芳副校長首先提出了自己的困惑：“我們49中是班主任隊伍建設急需提升，想問問熊老師怎么才能把班主任隊伍建設好呢？”</p><p class="ql-block"> 對此，熊老師從實際角度分享了思路：“我覺得可以從這幾個方向入手——首先是工作室的定位，咱們丁寶霞名班主任工作室得‘去功利化、做真交流’，別把它做成‘任務式’的形式，而是讓優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗真正流動起來：比如老班主任可以把自己的育人技巧、班級管理心得分享給伙伴，大家不是為了‘拿成果’聚在一起，而是真為了解決問題、互相成長，這樣反而會有更多老師愿意主動參與。</p><p class="ql-block"> 其次是學校要給班主任‘真支持’，現(xiàn)在全國都有‘班主任崗位吸引力不足’的問題，咱們可以從實際政策上幫班主任減負、撐腰：比如提高班主任的待遇，在?？荚u價里少些‘責任甩鍋’，多些兜底——像遇到輿情時，班主任說明情況后就可以撤出，由學校來對接解決；再比如調(diào)整課表、早操時間，讓班主任不用‘最早來、最晚走’。我自己當過班主任，知道這些細節(jié)的重要性，把政策真傾斜到班主任身上，大家才不會抵觸，甚至會覺得‘當班主任是件有底氣的事’?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “這次年會像一面‘鏡子’，照見了我們的優(yōu)勢，也明確了可提升的方向?！倍毾祭蠋熢诮涣魑猜暱偨Y道，工作室將把此次學習的收獲轉(zhuǎn)化為后續(xù)的育人實踐，在班級管理創(chuàng)新、青年班主任培養(yǎng)等方面持續(xù)發(fā)力。</p> <p class="ql-block"> 夜色漸深，這場“夜講壇”不僅是學習的復盤，更成了工作室積蓄育人力量的新起點。</p>