<p class="ql-block">五月榴花照眼明，教研深耕正當(dāng)時(shí)。2024年5月25日，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目重點(diǎn)課題《普通高中學(xué)校民族藝術(shù)特色教育路徑探索》中期研討會(huì)在吉首市民族中學(xué)如期舉行。課題組成員全員參會(huì)，圍繞階段性研究成果、現(xiàn)存問題及后續(xù)推進(jìn)計(jì)劃展開深度研討，為課題研究提質(zhì)增效凝聚共識(shí)、明晰方向。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">會(huì)上，課題主持人率先作中期研究匯報(bào)，系統(tǒng)梳理了課題立項(xiàng)以來的推進(jìn)情況。自開題以來，課題組立足湘西民族文化沃土，以吉首市民族中學(xué)為實(shí)踐基地，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究工作：通過實(shí)地走訪非遺工坊、訪談民間藝人，完成了苗畫、蠟染、織錦、土家族擺手舞等多項(xiàng)民族藝術(shù)資源的系統(tǒng)梳理；聯(lián)合非遺傳承人開發(fā)《湘西民族藝術(shù)校本教程》等，構(gòu)建起“文化認(rèn)知—技藝實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”的三階課程框架；開設(shè)民族藝術(shù)特色社團(tuán)，開展“非遺進(jìn)校園”主題活動(dòng)，形成多個(gè)課堂教學(xué)案例，課題研究已初見成效。</p> <p class="ql-block">在交流研討環(huán)節(jié)，課題組成員結(jié)合自身研究分工各抒己見。成員們重點(diǎn)圍繞“民族藝術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“特色課程評價(jià)體系構(gòu)建”等核心問題展開熱烈討論，分享了在跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新嘗試——如將苗族蠟染紋樣設(shè)計(jì)融入美術(shù)課堂，把土家族山歌韻律與音樂鑒賞教學(xué)結(jié)合，將美術(shù)畫作融入高中學(xué)科教學(xué)，讓民族藝術(shù)元素成為學(xué)科教學(xué)的鮮活素材。同時(shí)，大家也直面研究中存在的難點(diǎn)：部分民族藝術(shù)技藝教學(xué)難度與高中生認(rèn)知水平匹配度不足、課程實(shí)施的持續(xù)性保障機(jī)制有待完善、研究數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性收集與分析需進(jìn)一步加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">針對現(xiàn)存問題，課題組共同商議形成了切實(shí)可行的解決方案。此外，會(huì)議還明確了下一階段核心任務(wù)，包括完成特色課程的課堂實(shí)踐迭代、開展跨校教學(xué)觀摩活動(dòng)、撰寫至少2篇高質(zhì)量研究論文，確保課題研究穩(wěn)步邁向預(yù)期目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">此次中期研討會(huì)的召開，既是對課題前期研究工作的全面復(fù)盤，更是攻堅(jiān)沖刺階段的有力動(dòng)員。課題組成員紛紛表示，將以此次研討為契機(jī)，吸收借鑒各方經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊研究短板，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)后續(xù)研究，力爭形成兼具實(shí)踐性與推廣價(jià)值的民族藝術(shù)特色教育范式，讓民族文化基因在校園中代代相傳，為普通高中特色化發(fā)展與美育改革貢獻(xiàn)實(shí)踐智慧。</p>