<p class="ql-block ql-indent-1">在新疆庫爾勒市第二中學，有這樣一位信息科技教師——許媛，她憑借不懈努力與創(chuàng)新實踐，成為優(yōu)秀教師，更以騰訊“給孩子一堂科技課”項目為火種，點燃了邊疆科技教育的希望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2023年10月，自治區(qū)教育科學研究院發(fā)布的項目申請通知，讓許媛老師看到了契機。她第一時間申請，成為第五批入選者，獲得價值1萬元的科技盒套裝及配套課程與教師培訓。然而，學校條件有限，沒有專用教室，但這并未阻擋她前行的腳步。在不足40平方米的辦公室，她帶著學生從廢舊庫房找桌椅，用報廢電腦重新組裝，搭建起臨時未來教室，堅持開課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宣傳片公開展出后，邊疆孩子的科技夢被更多人看見。為規(guī)范使用科技盒，許媛老師將學生分組，每套設備編號管理、責任到人。20名社團學生從零開始學習編程，設計出智能盆栽、智慧校園節(jié)電系統等作品。孩子們對科技的熱愛令人動容，每次開課早早排隊等候，周末主動放棄玩耍調試科技小車。在她的課堂上，科技改變了眾多孩子的命運。米爾阿迪力從怯懦內向變得自信開朗，朱君浩從文化課成績墊底到重拾自信，成為周末機房的常客?？萍颊n不僅點燃了他們的興趣，更激發(fā)了學習主動性，讓他們收獲了友誼與成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學過程中，困難接踵而至。設備驅動安裝失敗、硬件損壞等問題頻發(fā)，但項目組的專業(yè)答疑群和順豐免費替換機制，為她解決了后顧之憂。她堅持通過“騰訊未來教室”小程序打卡，記錄課堂點滴和學生作品，獲“精彩故事獎”，學校也入選騰訊公益宣傳片拍攝點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許媛老師的堅持與創(chuàng)新贏得了項目組認可。她從邊疆教師成長為“科技合伙人”，指導22所學校成功申請項目，成為當地帶頭人。她還受邀在北京大學分享交流，參訪騰訊總部，與隊友創(chuàng)作的《智愛校園》斬獲“金鵝伴”獎。因優(yōu)異表現，她獲得參與未來教室遴選機會，和同事原創(chuàng)科技課程和作品，在12所校中脫穎而出，贏得未來教室建設機會。那一刻，她深知這關乎為孩子們爭取更多科創(chuàng)資源，而非個人榮譽。如今，師生還獲騰訊總部研學機會。同時在2025年3月27號騰訊未來教室建設完成并投入使用，其中包含了圖形化編程、3D打印課程、開源硬件、激光切割、VR編程等豐富的課程資源，為庫爾勒市第二中學的孩子們打開了一扇通往多元科技世界的大門。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許媛老師始終堅信，科技教育能喚醒孩子內心的勇氣，讓他們敢于夢想、勇于創(chuàng)新。她呼吁更多教師加入“給孩子一堂科技課”項目，攜手播種科技教育的種子，為更多孩子打開科技世界的大門，讓科技之光照亮邊疆學子的前行之路。</p><p class="ql-block">編輯：駱有星</p><p class="ql-block">初審：劉風云</p><p class="ql-block">終審：劉啟軍</p>