<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)秋意染黃枝頭，棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)東校的校園里滿是靈動(dòng)的秋意與暖心的互動(dòng)。為深入推進(jìn)“德育”與“心育”融合，踐行“以德育人，心德并重”的教育理念，學(xué)校精心策劃了“秋葉心語(yǔ)，時(shí)光信箱”主題班會(huì)與“時(shí)光心語(yǔ)·一顆海棠果的時(shí)光約定”戶外心理課程，讓孩子們?cè)谂c秋葉、海棠的親密接觸中，借古詩(shī)抒胸臆、以筆墨寄真情，為心理健康成長(zhǎng)注入溫暖力量。</p> 戶外尋秋：海棠藏意，秋葉題詩(shī) <p class="ql-block ql-indent-1">秋風(fēng)裹挾著海棠的甜香與銀杏的清冽漫過校園，隊(duì)員們開啟了一場(chǎng)與秋的“雙向奔赴”。穿梭在海棠樹下，大家尋覓“專屬海棠果”——有的圓潤(rùn)飽滿似暖陽(yáng)，有的帶著淺斑藏秘密，正如“枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”，每顆果子都映照著一個(gè)鮮活獨(dú)特的自己，無需復(fù)刻他人模樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彎腰拾起金黃的銀杏葉時(shí)，葉片的紋路仿佛成了天然的詩(shī)箋。“滿地翻黃銀杏葉，忽驚天地告成功”，隊(duì)員們提筆揮毫，把心愿、悄悄話與祝福落在葉上：“希君生羽翼，一化北溟魚”，是對(duì)未來的熱切期許；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，是對(duì)友誼的珍視與感念；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，是對(duì)親情的深情告白。每一片寫滿字的銀杏葉，都成了傳遞心意的詩(shī)意使者。</p> 心愿分享：葉韻傳情，心手相連 <p class="ql-block ql-indent-1">陽(yáng)光灑在操場(chǎng)的草坪上，戶外心理課的“秋葉作品分享會(huì)”熱鬧開啟。隊(duì)員們捧著精心書寫的銀杏葉，圍成一個(gè)個(gè)小小的圓圈，爭(zhēng)相展示自己的“秋葉心語(yǔ)”。“我寫的是‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！Ｍ约耗芟胥y杏葉一樣，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難”；“我的葉子上是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’，想提醒自己付出努力就會(huì)有收獲”；還有同學(xué)指著葉上的“天生我材必有用”，笑著說：“就像這獨(dú)一無二的秋葉，我也有自己的價(jià)值！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享中，孩子們時(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，偶爾還會(huì)為彼此送上熱烈的掌聲。秋風(fēng)拂過，帶著銀杏葉的清香與孩子們的歡聲笑語(yǔ)，簡(jiǎn)單的分享讓心與心緊緊相連，也讓每個(gè)人在交流中收獲了認(rèn)可與溫暖。</p> 班會(huì)暖心：葉語(yǔ)續(xù)談，信箱傳情 <p class="ql-block ql-indent-1">教室里暖意融融，“秋葉心語(yǔ)，時(shí)光信箱”主題班會(huì)將戶外的溫情延續(xù)。隊(duì)員們帶著仍有余溫的銀杏葉，繼續(xù)分享那些未說完的心聲。真誠(chéng)的續(xù)談中，古詩(shī)的韻味與心底的真情交織，讓班級(jí)氛圍愈發(fā)溫馨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享過后，“投遞悄悄話”環(huán)節(jié)如約而至。隊(duì)員們將寫滿心聲的銀杏葉輕輕折起，投入班級(jí)的“悄悄話信箱”。那些藏在心底的小秘密、不好意思當(dāng)面說的愧疚、對(duì)同學(xué)的美好祝福，都在信箱里找到了溫暖的歸宿。這小小的信箱，正是孩子們釋放情緒、安放心事的“心靈港灣”。輔導(dǎo)員也會(huì)通過這些留言，及時(shí)捕捉孩子們的心理需求，為需要幫助的隊(duì)員送去貼心關(guān)懷。</p> 時(shí)光珍藏：海棠為約，詩(shī)寄未來 <p class="ql-block ql-indent-1">戶外心理課中尋找的專屬海棠果也被隊(duì)員們帶回教室，大家也聚在一起給海棠果“寫心語(yǔ)”。這顆顆海棠果就像每位隊(duì)員一樣，有小缺點(diǎn)，也有藏不住的閃光點(diǎn)。隊(duì)員們將自己想說而不好意思或者不敢說的話寫在紙上——“我像這顆海棠果，因?yàn)槲业哪樀耙彩菆A圓的”；“我像它，有點(diǎn)小斑點(diǎn)但很可愛”；“我像它，慢慢成熟中”……接納自己的所有模樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)的尾聲，隊(duì)員們將寫滿心語(yǔ)的彩紙與海棠果一同放進(jìn)透明的時(shí)光瓶。擰緊瓶蓋的瞬間，仿佛將此刻的接納與勇敢定格，孩子們懂得了每個(gè)人都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，接納不完美才是成長(zhǎng)的開始；“少年心事當(dāng)拏云，誰念幽寒坐嗚呃”，這是對(duì)成長(zhǎng)的堅(jiān)定期待，也是與時(shí)光定下的鄭重約定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而銀杏葉寄語(yǔ)，一部分被隊(duì)員們夾在課本里珍藏，一部分留在“時(shí)光信箱”中等待未來開啟?！澳郎Ｓ芡?，為霞尚滿天”，當(dāng)風(fēng)再次吹過校園，秋葉會(huì)記得孩子們的詩(shī)意告白，海棠會(huì)見證孩子們的成長(zhǎng)蛻變。這些藏在秋葉與海棠里的心聲，終將陪伴孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上，從容前行，遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次心理健康系列活動(dòng)，將自然之美、古詩(shī)之韻與心靈成長(zhǎng)巧妙融合。隊(duì)員們?cè)趽焓扒锶~、書寫心愿中釋放情緒，在戶外分享、班會(huì)續(xù)談中增進(jìn)理解，更在時(shí)光珍藏中堅(jiān)定成長(zhǎng)信念，有效提升了心理素質(zhì)。愿每一位隊(duì)員都能帶著秋葉的詩(shī)意與海棠的約定，在時(shí)光里沉淀，在接納中綻放，讓健康和諧的校園氛圍，浸潤(rùn)每一顆純真童心！</p>