<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">為聚焦核心素養(yǎng)培育，扎實(shí)推進(jìn)“雙新”改革落地落實(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的示范引領(lǐng)效能，持續(xù)深化縣域初中綠色課堂建設(shè)，10月22日到11月13日，涿鹿縣第六屆初中綠色課堂大賽各科優(yōu)質(zhì)課縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)圓滿舉辦。經(jīng)過(guò)校級(jí)比賽和片級(jí)比賽選拔推薦，共有42名優(yōu)秀教師在縣級(jí)評(píng)比同臺(tái)競(jìng)技，為全縣初中教師搭建教學(xué)實(shí)踐交流、專業(yè)能力比拼的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。</span></p> 歷史學(xué)科? 希望中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">涿鹿中學(xué)初中部段帥文老師講授《毛澤東開(kāi)辟井岡山道路》，通過(guò)豐富史料引導(dǎo)學(xué)生深刻理解毛澤東同志開(kāi)創(chuàng)的“農(nóng)村包圍城市”革命新路，感悟井岡山精神的內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，AI技術(shù)應(yīng)用嫻熟，充分展現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特色。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">初級(jí)中學(xué)曹燕軍老師講授《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，嚴(yán)格遵循課標(biāo)要求，踐行學(xué)校“習(xí)疑探展測(cè)”五步教學(xué)模式，以問(wèn)題為導(dǎo)向串聯(lián)全程，通過(guò)史料分析、合作探究等環(huán)節(jié)，有效提升了學(xué)生的材料解讀、分析概括能力與合作交流意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">希望中學(xué)聶晶老師講授《絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域》，巧用時(shí)空定位、歷史地圖、文獻(xiàn)資料等多元教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握張騫通西域、絲綢之路開(kāi)辟、漢朝對(duì)西域管理等核心史實(shí)，清晰梳理歷史事件間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的歷史探究能力與合作意識(shí)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">趙家蓬中學(xué)劉國(guó)臣老師的授課，以“張騫鑿空西域的壯舉——絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流——探尋漢朝對(duì)西域的管理”為主線，引導(dǎo)學(xué)生理解“一帶一路”倡議的深厚歷史淵源，整個(gè)課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生興趣盎然。</span></p> 地理學(xué)科? 實(shí)驗(yàn)中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">涿鹿中學(xué)初中部李曉璐老師作課《礦產(chǎn)資源》，教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)開(kāi)展，層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊，課堂中鼓勵(lì)與引導(dǎo)并重，通過(guò)循循善誘的互動(dòng)方式，多種途徑開(kāi)展探究活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，引發(fā)深度學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">北晨初級(jí)中學(xué)安冉老師作課《礦產(chǎn)資源》，將李四光形象以AI形式融入課堂，通過(guò)“虛擬李四光”講述地質(zhì)勘探故事，讓歷史人物“活”起來(lái)，思政與地理跨學(xué)科深度融合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“傳承科學(xué)家精神、珍惜資源”的意識(shí)，情感共鳴強(qiáng)烈。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">初級(jí)中學(xué)常東升老師作課《世界的地形》，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)、探究活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生填注板圖，傳統(tǒng)教具和現(xiàn)代信息技術(shù)有效融合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)生參與積極學(xué)習(xí)，目標(biāo)達(dá)成度高。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">實(shí)驗(yàn)中學(xué)齊仕寧老師作課《世界的地形》，課堂上不僅通過(guò)趣味小游戲激發(fā)學(xué)生興趣，還著重通過(guò)“看圖指圖”的實(shí)操環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，同時(shí)靈活運(yùn)用AI教學(xué)手段，課堂氣氛活躍，展現(xiàn)了高效且富有吸引力的教學(xué)方式。</span></p> 物理學(xué)科? 初級(jí)中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">涿鹿中學(xué)初中部白玉環(huán)老師，緊扣“伏安法”測(cè)電阻的核心目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，精細(xì)分析實(shí)驗(yàn)誤差，以“理論講解—學(xué)生實(shí)驗(yàn)—練習(xí)反饋”為脈絡(luò)層層遞進(jìn)，邏輯清晰、重點(diǎn)突出，有效提升了學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解與掌握度。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">初級(jí)中學(xué)許珍貴老師以自制教具支撐，聚焦“理解光的反射定律、區(qū)分兩種反射”目標(biāo)，將實(shí)驗(yàn)探究貫穿課堂始終，充分彰顯了物理學(xué)科的實(shí)踐性，課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)充分，教學(xué)特色鮮明。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">精英學(xué)校張鵬姝老師通過(guò)視頻導(dǎo)入開(kāi)啟課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整規(guī)范，核心重點(diǎn)突出明確，教學(xué)中預(yù)留充足時(shí)間供學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，充分尊重學(xué)生主體地位，有效錘煉了學(xué)生自主分析與解決問(wèn)題的能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">希望中學(xué)劉桂芳老師的實(shí)驗(yàn)課，緊扣“物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四維素養(yǎng)目標(biāo)，高效整合各類教學(xué)資源，教學(xué)流程完整有序、環(huán)環(huán)相扣，既注重知識(shí)傳授的實(shí)效，又著力于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，實(shí)現(xiàn)了二者的有機(jī)統(tǒng)一。</span></p> 道德與法治學(xué)科? 北晨初級(jí)中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">北晨初級(jí)中學(xué)的楊曉瑜老師授課《樹(shù)立法治觀念》，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款，通過(guò) “案例分析 + 問(wèn)題引導(dǎo)” 的形式，幫助學(xué)生理解 “法治不僅是外在約束，更是內(nèi)在自覺(jué)”，展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">希望中學(xué)的許坤老師授課《樹(shù)立法治觀念》，以“身邊的法治故事”為切入點(diǎn)，呈現(xiàn)“交通規(guī)則遵守”“網(wǎng)絡(luò)信息辨別”等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生思考“法治與個(gè)人生活的關(guān)系”，注重理論聯(lián)系生活中的法治元素。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">實(shí)驗(yàn)中學(xué)的田冬梅老師授課《集體生活成就我》，從“集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用”入手，呈現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)照片、分享校園集體建設(shè)案例，讓學(xué)生直觀感受“集體的力量”，深刻理解“集體生活成就個(gè)人”的內(nèi)涵。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">初級(jí)中學(xué)的杜文琦老師授課《集體生活成就我》，以“集體與個(gè)人的關(guān)系”為教學(xué)重點(diǎn)，組織“集體小游戲”，讓學(xué)生在協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中體會(huì)“團(tuán)結(jié)的重要性”，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生參與熱情。</span></p> 生物學(xué)科? 希望中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">希望中學(xué)的任婷老師通過(guò)解剖并觀察菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，感受種子結(jié)構(gòu)的精巧性，建立“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生命觀念，通過(guò)布置制作種子結(jié)構(gòu)模型的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的建模思維。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">趙家蓬中學(xué)的吳桂英老師課堂氣氛活躍，以獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)和有效的學(xué)法指導(dǎo)，高度達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)繪制種子結(jié)構(gòu)示意圖，給種子分類等活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">初級(jí)中學(xué)的邢家瑞老師深度融合多媒體技術(shù)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)任務(wù)式教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)條件，在動(dòng)手操作中掌握科學(xué)探究方法，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、歸納、總結(jié)的科學(xué)思維和探究意識(shí)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">初級(jí)中學(xué)的賈寧老師注重學(xué)科間的融合，從家蠶的歷史文化引出完全變態(tài)發(fā)育的教學(xué)，再到不完全變態(tài)發(fā)育的教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，并通過(guò)了解昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。</span></p> 英語(yǔ)學(xué)科? 初級(jí)中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次英語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)聚焦三種課型：聽(tīng)說(shuō)課、精讀課和讀寫(xiě)課，旨在探索如何精準(zhǔn)定位課堂目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。來(lái)自全縣6位優(yōu)秀英語(yǔ)教師通過(guò)同課異構(gòu)的方式現(xiàn)場(chǎng)授課、課后研討來(lái)同臺(tái)競(jìng)技，交流創(chuàng)新教學(xué)方法，為我縣初中英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">老師們憑借扎實(shí)的教學(xué)功底，精準(zhǔn)把控課堂節(jié)奏，巧妙銜接知識(shí)講解與課堂活動(dòng)，在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，打造出實(shí)效性的優(yōu)質(zhì)課堂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">評(píng)委老師分享了觀察到的優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)?？h英語(yǔ)教研員王鳳霞從目標(biāo)把握、情景創(chuàng)設(shè)、框架搭建、教案中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)提出教學(xué)建議。她對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提出：一要牢記學(xué)生是主體，根據(jù)學(xué)情、教材和考點(diǎn)來(lái)確定明確、具體、可檢測(cè)的目標(biāo)；二要精心創(chuàng)設(shè)情境、搭建知識(shí)框架，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升課堂參與度，內(nèi)化和運(yùn)用新知識(shí)。</span></p> 化學(xué)學(xué)科? 實(shí)驗(yàn)中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">精英中學(xué)的陳艷紅老師以“二氧化碳的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)為探究核心，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析與推理中建構(gòu)知識(shí)體系，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)，凸顯了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。</p><p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王文姬老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)合生活中常見(jiàn)的小實(shí)驗(yàn)搭建教學(xué)橋梁，讓抽象的化學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂參與熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">涿鹿中學(xué)初中部的苑鵬老師從情境中提取教學(xué)問(wèn)題任務(wù)，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)了多個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生在合作探究中發(fā)現(xiàn)新知，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">初級(jí)中學(xué)的支柳琴老師通過(guò)精準(zhǔn)規(guī)范的演示實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生遨游化學(xué)知識(shí)的海洋，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與探究能力，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科? 初級(jí)中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課縣級(jí)評(píng)比七年級(jí)三節(jié)課由來(lái)自精英學(xué)校、初級(jí)中學(xué)、希望中學(xué)老師同課異構(gòu)講授《6.1.1立體圖形與平面圖形》，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引入生活中多彩圖形，展示正方體、棱柱、圓錐等多種教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、折疊、探究、合作歸納總結(jié)幾何圖形的要素和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，極大提高課堂效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1">八年級(jí)由來(lái)自涿鹿中學(xué)初中部、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北晨初級(jí)中學(xué)老師共同呈現(xiàn)《18.1.1從分?jǐn)?shù)到分式》章起始課，三位老師采用新課標(biāo)大單元理念建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，類比小學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、循循善誘啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系舊知得出新知，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位；活動(dòng)中老師們利用交互式希沃白板、AI數(shù)字人、flash動(dòng)畫(huà)、游戲闖關(guān)小組PK、作業(yè)展臺(tái)等豐富多彩活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生思維和熱情，教學(xué)效果顯著。</p> 語(yǔ)文學(xué)科? 希望中學(xué)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">文言文兼具語(yǔ)言工具價(jià)值與文化傳承價(jià)值，能夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、傳承中華文脈、培養(yǎng)核心素養(yǎng)。為提高教師文言文的教學(xué)能力，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師對(duì)我縣語(yǔ)文教學(xué)的示范引領(lǐng)作用，語(yǔ)文綠色課堂優(yōu)質(zhì)課大賽主要圍繞七年級(jí)上冊(cè)第20課《狼》展開(kāi)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">比賽中，各位教師深入解讀文本，設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用AI技術(shù)有效輔助教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生感悟文章蘊(yùn)含的深刻道理。各位教師同課異構(gòu)，各美其美，亮點(diǎn)頻出，對(duì)教學(xué)具有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次賽事依托張家口教育云平臺(tái)全程直播，全縣初中學(xué)校的教師沉浸式參與集體學(xué)習(xí)觀摩，有效激發(fā)教師鉆研教學(xué)、提升能力的熱情，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享共研?；顒?dòng)邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)深厚的教師擔(dān)任評(píng)委，從素養(yǎng)目標(biāo)、課堂互動(dòng)、教學(xué)方法等多個(gè)維度進(jìn)行精細(xì)化量化打分，確保評(píng)比結(jié)果公平公正。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">此次綠色課堂大賽優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，不僅為教師們提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的契機(jī)，更搭建了縣域內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、專業(yè)能力共進(jìn)的橋梁。通過(guò)以賽促教、以賽促研，有效激發(fā)了全縣初中教師投身課堂改革的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)一步明晰了“雙新”背景下綠色課堂的建設(shè)方向，為提升我縣初中教育教學(xué)整體質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p>