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深耕教研促成長 精準把脈啟新航 ——旗教研中心教研員入校指導紀實

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<p class="ql-block"> 為進一步深化課程改革，精準把脈課堂教學，促進教師專業(yè)成長，全面提升教育教學質(zhì)量。11月13日下午，左旗教研中心李宏文和魏麗主任帶領(lǐng)教研員團隊蒞臨花加拉嘎小學，開展了為期半天的沉浸式聽評課與教學指導活動。通過聽匯報、查出來、深入課堂觀察、課后精準研討、專題交流反饋等多種形式，為學校教育教學工作進行全面把脈與專業(yè)引領(lǐng)。</p> 匯報析得失? ?聚力啟新程 <p class="ql-block">　　活動伊始，花加拉嘎小學教導處楊曉東主任做了“聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂”的主題匯報，楊主任圍繞教學常規(guī)落實、教研活動開展、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面，作詳細教學工作匯報。從亮點成效到現(xiàn)存困惑，全面梳理學校教學工作脈絡，為教研團隊精準視導提供了清晰參考，李宏文和魏麗主任及教研員們認真聆聽、細致記錄，不時針對關(guān)鍵問題交流問詢。</p> 查閱檔案梳短板? 嚴審材料明方向 <p class="ql-block">　　匯報結(jié)束后，教研員團隊分組查閱各學科組檔案材料。從教案設計、作業(yè)批改、教研記錄到課題研究成果，全面細致地檢查教學常規(guī)落實與教研活動開展情況，從細節(jié)中精準把握學校教學工作的優(yōu)勢與待改進之處。</p> 深耕課堂觀察? 聚焦教學促實效 <p class="ql-block">　　查閱材料結(jié)束后，教研員團隊分赴各年級、各學科課堂，開啟沉浸式聽課模式。課堂上，教研員們聚焦教學目標達成、教學方法創(chuàng)新、師生互動質(zhì)量等核心維度，細致記錄教學細節(jié)，捕捉課堂亮點與改進空間，用專業(yè)視角審視每一堂課的教學實效。</p> 分組交流釋惑? 同心聚力提質(zhì) <p class="ql-block">　　課后，各學科教研員與授課教師、學科教研組開展 “一對一” 精準研討。授課教師分享教學設計思路、教學實施過程與課后反思，教研員們結(jié)合課堂觀察，從課上生成處理、學生主體地位落實、學單使用等方面，既肯定亮點做法，又提出針對性問題并給出優(yōu)化建議，思維碰撞中為教師們打開教學新思路。</p> <p class="ql-block">　　小學語文教研員白丹老師要求我校語文教師要在教學認知上打破慣性，錨定核心素養(yǎng)，糾正重知識輕素養(yǎng)傾向，掌握以生為本的課堂設計邏輯；實踐優(yōu)化上聚焦細節(jié)，破解作文評改等痛點，明確單元整體設計的備課方向；專業(yè)成長上打開視野，通過教研員點評發(fā)現(xiàn)自身不足，擺脫經(jīng)驗教學局限，助力教師精準提升。</p> <p class="ql-block">　　小學數(shù)學教研員趙瑞嬌老師指導我校數(shù)學教師：教學中學習任務再明確一些，聚焦核心知識點，避免目標模糊；注重培養(yǎng)學生傾聽習慣，通過課堂互動引導主動參與、認真傾聽；學單設計要兼顧分層，依據(jù)學情布置基礎題、提升題，滿足不同學生需求；同時為教師推薦優(yōu)質(zhì)教學課件、分層習題集等資源，助力打破教學局限，精準提升課堂實效與教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 兩位英語教研員的此次視導，既為我校三位英語教師搭建了展示與學習的平臺，更以專業(yè)引領(lǐng)為英語教學明晰方向、優(yōu)化策略。未來，我校英語組將以此次活動為契機，深耕課堂、篤行教研，在交流中精進、在反思中成長，為英語教學高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力！</p> <p class="ql-block">　　小學信息技術(shù)教研員任新宇老師在課堂教學上肯定了我校課堂教學成效，針對節(jié)奏把控、重難點突破等提出具體建議，為進一步優(yōu)化課堂教學指明了路徑。學科認知上，他闡釋了信息科技學科核心作用、政策導向與時代需求，拓寬我校信息技術(shù)教師的專業(yè)視野，激發(fā)更新教學內(nèi)容、融合前沿技術(shù)的緊迫感。</p> 視導賦能強內(nèi)功? 篤行實干譜新篇 <p class="ql-block">　　分組研討后，全體人員齊聚會議室開展集中反饋。李宏文主任及教研員團隊匯總視導情況，魏麗主任從教學工作整體推進、課堂教學現(xiàn)狀、教研活動實效等方面進行全面點評，既肯定學校在教育教學中的扎實舉措，也精準指出存在的問題與改進方向，為學校后續(xù)教學工作優(yōu)化提供了清晰的行動指南。</p> <p class="ql-block"> 半天的沉浸式視導，是一次全面的 “體檢”，更是一場精準的 “賦能”。左旗教研中心的專業(yè)引領(lǐng)，讓花加拉嘎小學全體教師明晰了教學改進的路徑，凝聚了教研共識。未來，學校將以此次視導為契機，深耕課堂、潛心教研，把指導建議轉(zhuǎn)化為教學實踐，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量，助力學生全面發(fā)展！</p>