<p class="ql-block ql-indent-1">秋陽正好，微風輕拂校園的窗欞，枝頭的葉片褪去青澀、漸染金黃。這一周，我們有家校攜手的溫暖陪伴，有安全守護的細致叮囑，有自主管理的小小擔當，更有公開課的精彩與游戲的歡樂——每一個瞬間都藏著成長的印記，每一份努力都在為童年添彩。</p> 班級小管家，自主顯擔當 <p class="ql-block ql-indent-1">“人人有事做，事事有人管”，本周班級自主管理繼續(xù)推進，“值日生”與“班級小管家”們成了班級里的“小小主人翁”，其中兩位同學的舉動更讓這份擔當充滿溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天清晨，“衛(wèi)生小管家”們會提前到班，檢查地面是否有紙屑、桌椅是否擺放整齊，發(fā)現(xiàn)雜物及時撿起、扶正桌椅；課間，“安全管理員”會輕聲提醒同學不追逐、不喧嘩，引導大家文明休息；放學前，“整理小管家”們會協(xié)助老師檢查抽屜是否清空，還會幫忘帶物品的同學留意書包。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尤其值得一提的是擦黑板、擺粉筆的崗位——程星睿和阮藝可兩位同學，特意從家里帶來了全新的抹布，柔軟的布料擦起黑板格外干凈，每次值日時，他們都會仔細擦拭黑板邊角的字跡，再把粉筆按顏色分類擺得整整齊齊。這份主動與用心，不僅讓教室環(huán)境更整潔，更藏著家長對孩子班級工作的默默支持——正是有了家長的鼓勵與配合，孩子們才會更重視自己的“小崗位”，在付出中收獲滿滿的成就感與責任感?？粗⒆觽冋J真忙碌的小小身影，我們知道，“擔當”的種子已在他們心中悄悄發(fā)芽。</p> 家校同心力，攜手護成長 <p class="ql-block ql-indent-1">教育從來不是獨角戲，而是家校并肩的同行路。本周，我們以“合力”為紐帶，讓家校協(xié)作貫穿孩子成長的點滴：課前，家長們主動在班級群分享孩子在家的閱讀片段、在家學習情況，與老師及時溝通孩子的學習狀態(tài)；課后，家委們積極配合籌備班級活動，每一份付出都讓家校共育的紐帶更緊密。當學校提醒秋季健康防護時，家長們第一時間響應，幫孩子備好備用衣物、做好健康監(jiān)測；當老師反饋孩子學習表現(xiàn)時，家長們耐心引導、及時鼓勵。正是這份“家校一條心”的默契，為106班的孩子們筑起了溫暖又堅實的成長港灣。</p> 小先生助學，互助共進步 <p class="ql-block ql-indent-1">“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，本周我們延續(xù)“小先生”幫扶活動，讓學習能力較強的同學當起“小老師”，幫助身邊有需要的伙伴。數(shù)學課上，“計算小先生”會耐心教同學認算式、算得數(shù)，手把手糾正書寫錯誤；語文課上，“識字小先生”會帶著同學讀生字、記筆畫，還編小口訣幫大家記住難寫字；就連課間，也能看到“小先生”拿著課本，幫同學復習前一天學的《月兒彎彎》《洗手歌》——有的逐句領讀，有的提醒易錯字音，被幫助的同學認真傾聽，偶爾露出恍然大悟的笑容。這種“互幫互助”的氛圍，不僅讓學習困難的同學跟上進度，更讓“小先生”們學會了分享與擔當，真正實現(xiàn)“一起進步、共同成長”。</p> 兒歌儲蓄罐，童聲潤心田 <p class="ql-block ql-indent-1">“兒歌是童年的音符，是成長的小詩”，本周我們開啟“兒歌儲蓄罐”打卡活動，讓孩子們背誦語文書拼音單元后的指定兒歌，在童聲中鞏固知識、積累趣味。每天早讀后，我們會隨機抽簽選出10位同學，邀請他們站在講臺上展示背誦成果：有的同學背《月兒彎彎》，聲音輕柔又流暢，念到“月兒彎彎掛藍天”時，還會輕輕抬起小手模仿月亮的形狀；有的同學背《洗手歌》，邊背邊比對手部動作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在第一次打卡活動中，張可瑜同學表現(xiàn)格外亮眼——她不僅完整流利地背完抽查的三首兒歌，發(fā)音標準、神態(tài)自信，最終成功獲得“背書小達人”表揚信。希望同學們都能以張可瑜同學為榜樣，認真對待每一次兒歌背誦，在打卡中積累知識、鍛煉勇氣，再接再厲，讓“兒歌儲蓄罐”裝滿屬于自己的成長收獲。如今，課間常有孩子圍著課本互相抽查兒歌，清脆的童聲成了106班最動聽的“課后旋律”。</p> 閱讀打卡行，親子共書香 <p class="ql-block ql-indent-1">十月是“閱讀月”，本周我們正式啟動“10月閱讀記錄卡”親子閱讀活動，同時為孩子們推薦了《大人一起讀》《一起長大的伙伴》《來喝水吧》等課外閱讀書，希望用有趣的繪本與故事，點燃孩子們的閱讀熱情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">令人欣慰的是，孩子們不僅積極參與打卡，還認真參考老師的推薦——翻開回收的閱讀記錄卡，不少孩子寫下的閱讀書目正是老師推薦的繪本：有的孩子分享《來喝水吧》里的動物故事，字里行間滿是喜愛；還有的孩子在“家長感言”里寫道：“和孩子一起讀《一起長大的伙伴》，他學會了分享的意義”?？吹胶⒆觽冋J真閱讀推薦書目、用心填寫記錄卡的模樣，老師既感動又欣慰——這份對閱讀的重視、對建議的接納，正是孩子們成長中最珍貴的品質(zhì)。一張張記錄卡，不僅是閱讀的痕跡，更是親子陪伴與師生默契的溫暖見證，讓書香真正浸潤了106班的每一個家庭。</p> 課堂精彩瞬，專注顯風采 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是成長的主陣地，本周106班的課堂更是因一節(jié)語文公開課《雪地里的小畫家》煥發(fā)出別樣光彩。得益于課前充分的預習——孩子們提前認生字、讀課文，有的還和家長一起查了“小動物的腳印像什么”的小知識，課堂上的每一個環(huán)節(jié)都格外流暢精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當老師提問“為什么說小雞畫竹葉”時，孩子們紛紛高高舉手，有的說“小雞的腳印像竹葉，又細又長”，回答得生動又準確，課堂里滿是歡快的笑聲。整節(jié)公開課，孩子們眼神專注、發(fā)言積極，不僅展現(xiàn)了扎實的預習成果，更用靈動的思維與飽滿的熱情，給聽課老師留下了深刻印象。</p> 閃亮星期五：袋鼠跳跳樂，活力滿賽場 <p class="ql-block ql-indent-1">本周“閃亮星期五”格外熱鬧，學校特意開展“袋鼠跳跳樂接力賽”，106班的孩子們在賽場上揮灑活力與汗水。比賽前，孩子們興奮地套上彩色的“袋鼠袋”，互相整理裝備、加油打氣；隨著哨聲響起，同學們雙腳并攏向前跳，有的穩(wěn)穩(wěn)當當、速度飛快，有的雖偶爾踉蹌，卻立刻調(diào)整姿勢繼續(xù)前進，身后的小伙伴們揮舞著小手喊“加油”，操場邊滿是106班的歡呼聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接力傳遞時，孩子們默契十足——前一位同學剛沖過終點，下一位就立刻接袋出發(fā)，沒有絲毫慌亂；哪怕有小組暫時落后，大家也不氣餒，反而更用力地為隊友鼓勁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??這次比賽對孩子們而言，是一堂意義深刻的成長課。比賽初期，因動作不夠嫻熟，我們班一度暫時掉隊。但老師始終鼓勵孩子們：“比賽未到終點就有機會，30人組成的團隊，每一環(huán)都能成為追分關鍵，千萬別氣餒！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">??比賽既是競速，更考驗團結協(xié)作。孩子們一邊比拼，一邊思考如何快速跳躍又不摔倒，場邊同學的加油吶喊聲此起彼伏，士氣越來越高漲，這也成為我們奪冠的重要助力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??特別想和孩子們說：最后一棒劉昱旵同學沖向終點的瞬間很精彩，但這份勝利屬于班級每一位同學——大家都是團隊里不可或缺的一環(huán)！?。∠嘈藕⒆觽兓丶液髸泻芏啾荣愔械墓适孪牒图议L分享，也期待家長們能多和孩子聊聊這次特別的經(jīng)歷～</p><p class="ql-block ql-indent-1">??此次奪冠，也為我們班的榮譽墻增添了一份沉甸甸的重量。值得一提的是，張晶老師所帶的兩個班級在此次比賽中均獲得前三名，這份成績充分展現(xiàn)了張老師的優(yōu)秀指導能力。希望在之后的各類比賽中，孩子們能繼續(xù)保持這份“不拋棄、不放棄”的精神，認真對待每一次挑戰(zhàn)；更希望大家能通過這次袋鼠跳比賽，真正體會到運動帶來的快樂，把堅持、協(xié)作、拼搏的體育精神，融入到日常學習和生活的每一處！ </p> 課間游戲展，童趣迎節(jié)來 <p class="ql-block ql-indent-1">為迎接即將到來的校園游戲節(jié)，本周我們開展“課間游戲創(chuàng)意展評”，讓孩子們在文明游戲中感受快樂，也為游戲節(jié)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">拼音杯杯大作戰(zhàn)：課桌旁，孩子們拿著對應拼音的杯子，聽到小裁判報出“ā”“è”等韻母時，就快速用杯子按住，手眼協(xié)調(diào)間既鞏固了拼音知識，又在對手比拼中收獲了文明游戲的樂趣；</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同心接力籃球賽：走廊上，孩子們兩兩一組，從教室后門接過籃球，穩(wěn)穩(wěn)傳到前門，“小心點，慢慢來”的叮囑里滿是默契，在接力中體會“同心協(xié)作”的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">飛行棋趣玩：教室角落的桌子上，四人一組圍著玩飛行棋，大家遵守規(guī)則、輪流擲骰子，贏了不驕傲、輸了不氣餒，在安靜的棋類游戲中學會耐心與包容。這些豐富的課間游戲，不僅讓孩子們放松身心，更在玩樂中培養(yǎng)了規(guī)則意識與協(xié)作能力，為即將到來的游戲節(jié)打下了良好基礎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋意仍濃，校園的葉片還在續(xù)寫著季節(jié)的故事，從家校協(xié)作的溫暖，到自主管理的擔當；從兒歌背誦的童聲、親子閱讀的書香，到公開課的精彩、袋鼠賽的活力——每一個片段都藏著孩子們向上的力量。教育是一場慢慢來的旅程，如陶行知先生所言，要尊重孩子的自然生長節(jié)奏。愿我們繼續(xù)陪伴106班的小樹苗們，在每一個平凡的日子里扎根、生長，期待他們在未來的時光里，按自己的節(jié)奏綻放出獨一無二的精彩。</p>