<p class="ql-block"> 體育是幼兒健康成長(zhǎng)的重要基石，優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)課程不僅能強(qiáng)健幼兒體魄，更能培養(yǎng)其勇敢、堅(jiān)毅、合作的良好品質(zhì)。為進(jìn)一步破解幼兒園體育教學(xué)中的實(shí)操難題，優(yōu)化體能活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓運(yùn)動(dòng)課程更貼合幼兒動(dòng)作發(fā)展需求，我園特邀請(qǐng)?bào)w育運(yùn)動(dòng)資深講師陳老師入園，開(kāi)展了一場(chǎng)“沉浸式觀(guān)摩+精準(zhǔn)化診斷+實(shí)操性調(diào)整+專(zhuān)業(yè)化授課”的全流程專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。從上午的體能大循環(huán)優(yōu)化到下午的理論知識(shí)賦能，全程聚焦教學(xué)核心、緊扣幼兒發(fā)展，為全園教師帶來(lái)了一場(chǎng)兼具深度與溫度的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)盛宴。</p> 現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩+精準(zhǔn)診斷，優(yōu)化體能大循環(huán) <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，陳老師深入大班、大大班體能大循環(huán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全程細(xì)致觀(guān)摩籃球區(qū)、跑酷區(qū)、平衡車(chē)區(qū)等核心區(qū)域的活動(dòng)開(kāi)展情況。他聚焦幼兒動(dòng)作發(fā)展表現(xiàn)，實(shí)時(shí)記錄各區(qū)域在材料投放、路徑設(shè)置、難度梯度等方面的優(yōu)勢(shì)與可優(yōu)化點(diǎn)，為后續(xù)診斷與調(diào)整奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 觀(guān)摩結(jié)束后，全體教師與陳老師開(kāi)展集體教研。陳老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察，從幼兒動(dòng)作技能發(fā)展規(guī)律出發(fā)，對(duì)各區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行精準(zhǔn)診斷。</p> <p class="ql-block"> 隨后，在陳老師的帶領(lǐng)下，老師們分組深入各區(qū)域，展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)微調(diào)整：籃球區(qū)優(yōu)化器材擺放密度，適配幼兒運(yùn)球轉(zhuǎn)身動(dòng)線(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)大班跑酷區(qū)調(diào)整:跑酷動(dòng)作主要由抓握、支撐、分腿及跳躍動(dòng)作組成。根據(jù)動(dòng)作技能分解，補(bǔ)充練習(xí)支撐跳躍類(lèi)動(dòng)作練習(xí)，包括側(cè)猴跳、側(cè)撐跳、撐木左右跳前移。陳老師還對(duì)跳山羊的動(dòng)作增加了分腿跳、撐木左右跳前移。</p> <p class="ql-block"> 在平衡車(chē)區(qū)調(diào)整賽道彎道角度，貼合幼兒平衡控制能力。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)懸垂區(qū)陳老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)作技能規(guī)范示范，手把手指導(dǎo)教師掌握正確的示范要領(lǐng)與指導(dǎo)技巧，幫助教師精準(zhǔn)把握幼兒動(dòng)作發(fā)展的核心要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 圍繞幼兒動(dòng)作技能發(fā)展目標(biāo)，兼顧不同孩子的個(gè)體差異，陳老師帶領(lǐng)老師們對(duì)攀爬區(qū)、平衡區(qū)的材料配置與場(chǎng)地布局做了調(diào)整，為幼兒提供分層、適宜的活動(dòng)支持。</p> 專(zhuān)題授課+深度解析，明晰運(yùn)動(dòng)課程本質(zhì) <p class="ql-block"> 下午的專(zhuān)題培訓(xùn)以“為教學(xué)服務(wù)，踐行有效的運(yùn)動(dòng)課程”為核心，陳老師從五大類(lèi)運(yùn)動(dòng)課程體系切入，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，詳細(xì)解析了不同年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展技能的差異與培養(yǎng)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，針對(duì)“幼兒年齡特點(diǎn)不同，動(dòng)作發(fā)展技能不同”這一核心要點(diǎn)，陳老師展開(kāi)深度解析。他結(jié)合3-6歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)比分析了小班幼兒（以基本動(dòng)作發(fā)展為主，如走、跑、跳的協(xié)調(diào)性）、中班幼兒（側(cè)重動(dòng)作技能的提升，如平衡、投擲的精準(zhǔn)度）、大班幼兒（注重動(dòng)作的復(fù)雜性與連貫性，如綜合障礙挑戰(zhàn)、器械組合運(yùn)動(dòng)）的動(dòng)作發(fā)展差異，并給出了針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)建議：小班多設(shè)計(jì)趣味化、生活化的運(yùn)動(dòng)游戲，中班增加技能練習(xí)的重復(fù)性與趣味性，大班強(qiáng)化動(dòng)作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。</p> <p class="ql-block"> 在本次培訓(xùn)中，陳老師重點(diǎn)講解了體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與組織流程。該流程分為三個(gè)部分：</p><p class="ql-block">? 開(kāi)始部分（占比10~20%），包含熱身活動(dòng)；</p><p class="ql-block">? 基本部分（占比70~80%），涵蓋探索體驗(yàn)和集體游戲，是核心環(huán)節(jié)；</p><p class="ql-block">? 結(jié)束部分（占比10~20%），以放松整理為主。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，不同年齡段的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)有所差異，小班15~20分鐘，中班20~25分鐘，大班30分鐘左右。這一結(jié)構(gòu)清晰地呈現(xiàn)了體育教學(xué)活動(dòng)的組織邏輯，為開(kāi)展科學(xué)、有效的幼兒體育教學(xué)提供了明確指引。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過(guò)程中，陳老師還設(shè)置了互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合日常教學(xué)中遇到的困惑——如“如何平衡體育教學(xué)的技能目標(biāo)與游戲的趣味性”“不同發(fā)展水平幼兒在同一運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中如何兼顧”等積極提問(wèn)，陳老師逐一耐心解答，提出了切實(shí)可行的解決方案，讓老師們茅塞頓開(kāi)。</p> 學(xué)思踐悟，賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 此次體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操優(yōu)化+理論知識(shí)賦能”的雙重模式，讓全園教師在實(shí)踐中找問(wèn)題、在交流中明方向、在學(xué)習(xí)中強(qiáng)技能。老師們不僅掌握了體能大循環(huán)區(qū)域優(yōu)化的具體方法、動(dòng)作技能示范的核心要領(lǐng)，更深化了對(duì)運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)涵的理解，明晰了科學(xué)組織體育活動(dòng)的思路。</p> <p class="ql-block"> 未來(lái)，我園將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化體育活動(dòng)各細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)；結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，完善運(yùn)動(dòng)課程體系，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)與體育游戲活動(dòng)的有機(jī)融合；常態(tài)化開(kāi)展體育教學(xué)教研，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。讓每個(gè)孩子都能在安全、有趣、專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、收獲健康的成長(zhǎng)，讓體育教育成為我園高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐！</p> <p class="ql-block"> 圖片：陸利香</p><p class="ql-block"> 編輯：韋 靜</p><p class="ql-block"> 審核：陸海燕</p>