<p class="ql-block"> 2025年11月15日，河師大的校園里銀杏金黃耀眼，梧桐葉鋪滿小徑，秋色正濃。</p> <p class="ql-block"> 國培計(jì)劃小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)正在蓬勃開展，通過系統(tǒng)化、多元化的研修模式，為我們小學(xué)班主任搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊平臺(tái)。培訓(xùn)活動(dòng)以“賦能成長(zhǎng)”為核心，助力班主任提升育人能力，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。</p> 讓每顆星星自轉(zhuǎn)發(fā)光：在尊重成長(zhǎng)規(guī)律中喚醒生命內(nèi)驅(qū)的師者智慧 <p class="ql-block"> 上午，來自鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)的高級(jí)教師李瑩，為我們帶來了一場(chǎng)精彩的“一線交流”，干貨滿滿。</p> <p class="ql-block"> 李老師的交流以“喚醒生命內(nèi)驅(qū)力”為核心，系統(tǒng)闡述了兒童成長(zhǎng)與教育的實(shí)踐路徑。其底層邏輯是通過尊重成長(zhǎng)規(guī)律，從自主感、價(jià)值感、歸屬感三維度培育孩子的“心能量”。</p><p class="ql-block"> 在自主感培養(yǎng)上，李老師說道低年級(jí)可通過“作業(yè)自我負(fù)責(zé)”“文具管理”等具體事務(wù)，提升決策能力與責(zé)任意識(shí)，運(yùn)用“二八定律”形成正向反饋循環(huán)；價(jià)值感與歸屬感的建立，則需依托班級(jí)崗位創(chuàng)設(shè)、多維度榜樣評(píng)選，讓每個(gè)孩子獲得“被看見”的成長(zhǎng)動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)教育問題，李老師強(qiáng)調(diào)“民主式懲戒”與“自我教育”，例如通過反思式、情景式活動(dòng)轉(zhuǎn)化錯(cuò)誤行為，并提出“人人是老師、事事是教案、處處是課堂”的教育格局。家校合作層面，需以信任為基石，通過家長(zhǎng)成長(zhǎng)反饋等機(jī)制，讓家長(zhǎng)感受到教育的專業(yè)性與溫度，最終實(shí)現(xiàn)“用心靈贏得心靈”的教育本質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 正如蘇霍姆林斯基所言，教育者的使命是精心“打磨”每個(gè)孩子的生命“草稿”，而非摧毀其內(nèi)在光芒。?</p> 有趣的才藝環(huán)節(jié)與活動(dòng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課前，老師們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下一起進(jìn)行有趣的活動(dòng)。??</p> 共育共贏——家校溝通與合作藝術(shù) <p class="ql-block"> 下午，來自保定學(xué)院的王全樂教授為我們帶來了一場(chǎng)精彩的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 王教授圍繞“家校溝通與合作藝術(shù)”展開，通過一個(gè)問題與案例開篇，講到好的家校溝通合作意義重大，善于溝通能成為“多幫手”，不善則成“多對(duì)手”。</p><p class="ql-block"> 接著通過一個(gè)案例告訴老師們請(qǐng)家長(zhǎng)到校溝通的流程包括：商定時(shí)間、致以謝意、給予肯定、陳述問題、給出對(duì)策和鼓勵(lì)信任。溝通是雙向交流，需地位平等、相互尊重，目的是分析原因、研究對(duì)策、確立目標(biāo)和尋求合作。溝通藝術(shù)包含多個(gè)方面：要相互尊重，善用“茶館”和“三明治”法則，既要談問題也要談方法，教師做好指導(dǎo)者，提升溝通境界……掌握這些藝術(shù)，能提升家校溝通效果。</p><p class="ql-block"> 老師們從一個(gè)個(gè)案例中找到共鳴，積極分享。</p> 課前主持，課后總結(jié)，大合照 <p class="ql-block"> 今天的課前主持人與課后總結(jié)人，為優(yōu)秀的她們點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)亮星芒伴成長(zhǎng)，家校攜手暖心房。相信從今天培訓(xùn)中，老師們不僅拓寬了視野、更新了理念、精進(jìn)了方法，更會(huì)重拾教育初心與擔(dān)當(dāng)。未來，相信老師們將以專業(yè)為基、熱情為翼，扎根崗位，為小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展書寫新的精彩篇章，共同繪就育人新畫卷。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——小學(xué)班主任6班第3組??</p>