無規(guī)矩不成方圓珠珠 <p class="ql-block"> 因為道法課《我們的班級規(guī)則》，于是我與孩子們一起制定了二12班的班規(guī)，共12條。趁熱打鐵，晚上回到家，提起毛筆，把班規(guī)匯總成了10條并取名為我們的約定。</p> <p class="ql-block">再次趁熱打鐵，利用班規(guī)安排班干部，再每晚回去通過監(jiān)控復(fù)盤當天的情況，第二天上課前及時反饋，重表揚，嚴批評。現(xiàn)將這3天執(zhí)行情況向各位家長匯報。</p> <p class="ql-block">各位家長好！</p><p class="ql-block"> 近三天咱們班開始正式按班規(guī)推進班級管理，孩子們的狀態(tài)有了不少變化，現(xiàn)將情況同步給大家：</p><p class="ql-block"> 一、值得肯定的進步</p><p class="ql-block"> 1. 紀律整體向好：從最初的“收效甚微”，到現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)能遵守課堂、午休紀律，尤其是美術(shù)課上，大部分孩子能安靜專注地完成繪畫。</p><p class="ql-block">2. 榜樣同學(xué)涌現(xiàn)：</p><p class="ql-block">自律表現(xiàn)突出：劉媛、曾佳莉等同學(xué)每節(jié)課都能坐得端正、快速安靜；楊致遠到校后能主動提交作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 班干部履職負責(zé)：課堂小班長劉芯恬能快速維持課前紀律，午休管理員胡越會及時提醒同學(xué)休息，劉崇峻整隊聲音洪亮有氣勢，王亮、闕嘉航不僅主動提醒追打同學(xué)，還認真完成衛(wèi)生打掃。</p><p class="ql-block"> 二、需要共同引導(dǎo)的地方</p><p class="ql-block"> 目前部分孩子仍存在一些待改進的行為，比如：</p><p class="ql-block"> 課堂/課間：有少數(shù)同學(xué)易出現(xiàn)上課分心說話、課間打鬧的情況；部分孩子作業(yè)提交不主動、不及時，需組長催促。</p><p class="ql-block">集體活動：午休、路隊中少數(shù)孩子會磨蹭、吵鬧，影響整體秩序。</p><p class="ql-block"> 咱們已通過“罰抄班規(guī)”“明確分工”等方式引導(dǎo)，也會在課間鼓勵孩子利用時間學(xué)習(xí)（聽默寫、背書、閱讀等），培養(yǎng)良好的課間習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 三、后續(xù)計劃</p><p class="ql-block"> 接下來會繼續(xù)強化班干部的監(jiān)督職責(zé)，同時關(guān)注重點孩子的行為調(diào)整，也希望家長能和咱們一起提醒孩子：遵守班規(guī)、主動自律，共同把班級的學(xué)習(xí)氛圍做得更濃厚。</p> <p class="ql-block">孩子的成長從不是學(xué)校單方面的努力，咱們班這些小進步的背后，也藏著您平時對孩子規(guī)則意識的引導(dǎo)。接下來如果您發(fā)現(xiàn)孩子在家有自律的小細節(jié)（比如主動整理物品、規(guī)劃時間），不妨多夸一夸；如果孩子提到班級里的小困擾，也可以和我們及時聊聊——咱們家校一起搭把手，既能幫孩子更快適應(yīng)規(guī)則，也能讓他們在有序的氛圍里更安心地學(xué)習(xí)、交朋友。期待和您一起，陪孩子們把‘遵守規(guī)則’變成越來越自然的習(xí)慣！</p>