<p class="ql-block"> 風(fēng)把秋的尾調(diào)吹得綿長，十一月便踩著滿地碎金如約而至。陽光褪去了燥熱，裹著清冽的涼意漫過窗欞，連落葉都帶著溫柔的決絕，在風(fēng)中完成最后一場翩躚。</p> 步履所至 飛揚自成 <p class="ql-block">一、六年級青春心理培訓(xùn)</p><p class="ql-block"> 11月3日，我校在報告廳成功舉辦了六年級男、女生專場心理健康培訓(xùn)，活動反響熱烈。</p><p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)應(yīng)對青春期成長挑戰(zhàn)，本次培訓(xùn)特邀專業(yè)心理教師，分男、女生專場進行。講師圍繞青春期典型的生理、情緒變化，結(jié)合生動案例，講解了成長困惑的成因與應(yīng)對策略，并強調(diào)了自我保護的重要性。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)場互動積極，學(xué)生從羞澀到踴躍提問，氣氛活躍。此次活動如同一場“及時雨”，有效解答了學(xué)生的現(xiàn)實困惑，緩解了焦慮情緒，獲得了師生一致好評。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，為學(xué)生的陽光成長保駕護航。</p> <p class="ql-block">二、省級課題成功結(jié)題</p><p class="ql-block"> 2025年11月5日，我校省級專項資助課題《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“四有課堂”教學(xué)模式建構(gòu)的實踐研究》結(jié)題評審暨培訓(xùn)活動成功舉行。</p><p class="ql-block"> 本次評審會特邀湖北省教育科學(xué)研究院趙友元主任、湖北省教師教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會雷剛主任、湖北第二師范學(xué)院計算機學(xué)院楊莉院長組成專家組。區(qū)教發(fā)院舒曉輝副院長全程指導(dǎo)，張瓊主任主持會議，梁校長率課題組全體成員與光谷三初課題組代表共同參與。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)評審，專家組一致認(rèn)為該課題立足數(shù)字化轉(zhuǎn)型實際，研究過程扎實，創(chuàng)新提煉出“四有五步”教學(xué)路徑及三類實操策略，有效提升了師生數(shù)字素養(yǎng)與課堂效能，成果顯著，同意結(jié)題。專家建議進一步深化“四有”內(nèi)涵，加強AI賦能教學(xué)實踐。</p><p class="ql-block"> 梁校長代表學(xué)校及課題組對專家組的精準(zhǔn)指導(dǎo)和區(qū)教發(fā)院的長期支持表示衷心感謝。他表示，結(jié)題不是終點，而是新的起點。學(xué)校將認(rèn)真汲取專家意見，以此次成功結(jié)題為契機，持續(xù)深化研究成果，特別是在AI賦能教學(xué)等前沿領(lǐng)域大膽嘗試，不斷豐富“四有課堂”的實踐樣態(tài)，為推動我校乃至區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多智慧與力量。</p> <p class="ql-block">三、【荊楚網(wǎng)報道】</p><p class="ql-block"> 我校承辦“武鄂同城”小學(xué)數(shù)學(xué)教育共同體研討活動</p><p class="ql-block"> 鄂州華容、梁子湖、葛店和光谷新教師齊聚我校，通過研討課解鎖小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實踐密碼，深化新課程改革認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 此次活動以數(shù)學(xué)學(xué)科實踐為紐帶，牽起“武鄂四區(qū)”友誼之手，搭建跨區(qū)域新教師交流共進的優(yōu)質(zhì)教育平臺，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入鮮活力量。</p> <p class="ql-block">四、學(xué)校全力組織學(xué)生視力監(jiān)測</p><p class="ql-block"> 為保障11月13.14日視力監(jiān)測有序開展，高效完成，學(xué)校特意暫停了一次社團課，進行視力監(jiān)測活動組織。在小志愿者們的積極配合下，各班有序開展了視力監(jiān)測，給最美志愿者點贊！</p> <p class="ql-block"> 同時，為了孩子們的眼睛健康，我們還特意組織了秋季近視防控班級宣教，孩子們共同觀看了宣教片，明白了保護視力的重要性。</p> 潤雅日常 習(xí)慣成自然 <p class="ql-block">一、十一好習(xí)慣之“清潔自己作，排隊快靜齊”</p><p class="ql-block"> 近兩周，我們的十一好習(xí)慣持續(xù)推進中。瞧，咱班孩子動手能力極強，能夠在每天餐后自主進行班級衛(wèi)生清理。他們打掃的樣子真美！</p> <p class="ql-block">二、研學(xué)實踐，成長印記</p><p class="ql-block"> 研學(xué)實踐課程是我校校本課程重要組成部分，基于我校“新自然教育”的核心理念——“自然而然 潤物無聲”，我校研學(xué)實踐課程以尊重學(xué)生成長規(guī)律、融入科技生態(tài)、培養(yǎng)未來公民為目標(biāo)。四、五、六年級研學(xué)實踐課程聚焦低空經(jīng)濟與無人機科技，通過沉浸式參觀、動手實踐與團隊競技，讓學(xué)生在科技前沿的體驗中，理解“科技為自然服務(wù)”的深刻內(nèi)涵，激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)工程思維、創(chuàng)新精神與團隊協(xié)作能力。</p><p class="ql-block"> 11月12日，同學(xué)們懷著激動的心情來到了旭日藍(lán)天基地，開啟了一天的研學(xué)。大家通過參觀展區(qū)、拼裝特訓(xùn)、無人機足球賽和實機觀賞等活動，解鎖了無人機的N種酷炫玩法，體驗到了沖上云霄的快感！</p> 師者匠心 無聲潤心田 <p class="ql-block">一、喜報連連 碩果累累</p><p class="ql-block"> 1.我校德育案例《于微處育德 于自然中育人——光谷十一小“十一好習(xí)慣”深化思政教育的實踐探究》榮獲區(qū)“思政優(yōu)秀案例”；</p><p class="ql-block"> 2.李雨桐老師榮獲家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎；</p><p class="ql-block"> 3.沈夢婕等三位老師榮獲區(qū)教師五項技能比賽一等獎；</p><p class="ql-block"> 4.莊兆坤等老師榮獲區(qū)向光杯論文一、二等獎；</p><p class="ql-block"> 5.徐小麗老師在省教育學(xué)會作品征集活動中榮獲二等獎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、三尺講臺，深耕細(xì)作</p><p class="ql-block">（一）語文大教研</p><p class="ql-block"> 2025年11月4日上午，陽光明媚，丹桂飄香，光谷十一小全體語文教師齊聚一堂，共同開展語文學(xué)科大教研活動。本次活動聚焦核心素養(yǎng)與共研課堂實效，還特別邀請市教科院專家參與交流，旨在通過多維度研討，為語文教學(xué)注入新思路，助力學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。 </p><p class="ql-block"> 周夢婷老師執(zhí)教《漢語拼音ai ei ui》時，以“摘梨子游戲”復(fù)習(xí)舊知，再借助情境圖引出復(fù)韻母。通過范讀、開火車認(rèn)讀、小老師教讀等多種形式強調(diào)字母的發(fā)音特點，用“聲調(diào)小帽”講解標(biāo)調(diào)規(guī)則，還設(shè)計游戲、兒歌鞏固，整堂課童趣盎然，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，落實了拼音教學(xué)目標(biāo)。 </p><p class="ql-block"> 周沙老師在執(zhí)教《普羅米修斯》課上，以回顧神話人物品質(zhì)導(dǎo)入，課上指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)人名，通過自讀、小組合作梳理眾神之間的關(guān)系，借助思維導(dǎo)圖把握課文主要內(nèi)容。聚焦課文第一、二段，引導(dǎo)學(xué)生探究普羅米修斯“盜”火原因，感知其偉大形象，課堂環(huán)節(jié)緊湊，探究味十足。 </p><p class="ql-block"> 市教科院專家余老師的點評更是高屋建瓴，強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，尤其是小學(xué)低年級，外在表揚與激勵（如貼紙獎勵）、引導(dǎo)學(xué)生自信大方表達至關(guān)重要。同時，針對低段教學(xué)提出了具體建議：要注重從直觀入手，讓學(xué)生多聽多看多讀；每堂課需找準(zhǔn)教學(xué)重難點，給予學(xué)生沖刺感；還可豐富管理方式，增加動筆機會等。對于中段教學(xué)，教研員建議借助思維導(dǎo)圖梳理文本內(nèi)容，通過多種概括方式、對比閱讀等拓展學(xué)生思維，生字教學(xué)可嘗試讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)后課堂展示等。 </p><p class="ql-block"> 此次教研活動，為我校語文教師們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)交流機會。在思維的碰撞中，老師們對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識。大家紛紛表示，將以此次教研為契機，把所學(xué)所思運用到實際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，為提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。未來，我校小學(xué)語文教研組將繼續(xù)開展形式多樣的教研活動，凝聚集體智慧，助力教師專業(yè)成長，為學(xué)生打造更具活力與實效的語文課堂。</p> <p class="ql-block">（二）各學(xué)科教研活動</p><p class="ql-block">【英語組教研】 </p><p class="ql-block"> 11月13日上午第3節(jié)課，洪麗老師在四年級2班執(zhí)教《Unit 4 Let’s shop Let’s do it!》一課, 梁校長、孔校長、朱校長、肖助理、耿婕主任、語文組李知、唐小鳳和全體英語老師和參與聽課。 </p><p class="ql-block"> 洪老師按照我?！八挠形宀健钡慕虒W(xué)模式展開教學(xué)，教學(xué)思路清晰、環(huán)節(jié)流暢。通過核心問題“How to make good use of money?”貫穿全文，側(cè)重 Nana對于100元錢在 spend、save和shar三個方面的分配，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序展開。洪老師注重用豐富的活動把環(huán)節(jié)串聯(lián)起來。課后，梁校長進行了指導(dǎo)，提出要關(guān)注全體學(xué)生，并對四年級英語教學(xué)提出了建議和要求。</p><p class="ql-block"> 第4節(jié)課在五樓會議室，耿主任帶領(lǐng)大家對這一節(jié)課進行評課，大家受益匪淺。耿主任指出洪老師教學(xué)活動豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，同時將學(xué)科育人貫穿于整節(jié)課之中。但是在細(xì)節(jié)方面要多加注意，比如過渡語的銜接，在內(nèi)容方面要注重篩選，增加學(xué)生的語言輸出，并關(guān)注學(xué)困生，鼓勵引導(dǎo)更多的學(xué)生開口說英語，同時要做到教學(xué)評一體化。</p> <p class="ql-block">【科學(xué)組教研】</p><p class="ql-block">
11月13日上午第一、二節(jié)課，科學(xué)組教研活動在五樓科學(xué)教室2順利開展。本次教研活動由戴辰君老師主持，主題為《創(chuàng)新實驗設(shè)計，筑牢科學(xué)根基》，主要形式為聽評課。徐婕老師執(zhí)教三年級科學(xué)課《加快溶解》，科學(xué)組全體老師參與聽評課。</p><p class="ql-block"> 一、教研課展示</p><p class="ql-block"> 徐老師整節(jié)課結(jié)合學(xué)校四有五步的教學(xué)模式，以“龜兔賽跑”的情境貫穿課堂，模擬實驗（探索攪拌與溶解快慢的關(guān)系、探索溫度與溶解快慢的關(guān)系）選用生活材料，既降低操作難度，又能讓學(xué)生直觀感受到哪些因素可以加快溶解，體現(xiàn)科學(xué)課“做中學(xué)”的理念。預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)以“ AI小精靈提出號外”視頻創(chuàng)設(shè)情境，辦一場特殊的科學(xué)比賽，快速激活學(xué)生興趣。啟學(xué)環(huán)節(jié)通過幫助兔子要贏得比賽需要選擇哪個賽道，做實驗來研究《加快溶解》的秘密引出課題。探學(xué)環(huán)節(jié)中活動一：探索攪拌與溶解快慢的關(guān)系和活動二：探索溫度與溶解快慢的關(guān)系，來證明學(xué)生猜想。練學(xué)部分，通過提問為什么實驗中要用到“相同質(zhì)量的方糖”和“一樣多的水”讓學(xué)生明白對比實驗、控制變量法。展學(xué)環(huán)節(jié)以把方糖敲碎一點也可以溶解的更快，啟發(fā)學(xué)生思考物質(zhì)的大小也可以影響溶解速度，從而教師順勢總結(jié)溫度、攪拌、物質(zhì)顆粒大小都能影響物質(zhì)的溶解速度。</p><p class="ql-block"> 二、說課評課</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課，科學(xué)組教師對本節(jié)課進行了評課研討活動。王佳群老師對徐老師的這節(jié)課給予了充分的肯定，并針對課程提出了多方面優(yōu)化建議，具體包括：課前準(zhǔn)備要到位，提前分好組以及強調(diào)好課堂紀(jì)律；實驗過程中要強調(diào)注意事項，比如不能吃實驗要用到的方糖；實驗后要收拾上一個實驗的實驗用具，比如攪拌棒；在課堂互動中，要對小組成員的表現(xiàn)給予及時肯定和點評；同時，板書可以優(yōu)化，板書的字跡也需進一步清晰明了，以提升課堂呈現(xiàn)效果。</p><p class="ql-block"> 隨后本組其他幾位老師們也對本節(jié)課分別進行了評課。蒯老師建議：教師需要放慢語速，突出強調(diào)重點；展學(xué)環(huán)節(jié)提問方式改變一下，通過現(xiàn)象提問再放視頻，讓學(xué)生帶著目的看視頻效率更高一些；最后希望老師不要講太多，要體現(xiàn)學(xué)生主體性。</p><p class="ql-block"> 在本次教研交流中，徐老師聚焦三年級學(xué)生認(rèn)知特點，探索了創(chuàng)新實驗與基礎(chǔ)教學(xué)的融合路徑，明確了以實驗為載體、夯實科學(xué)素養(yǎng)的核心方向。這些實用的方法、鮮活的經(jīng)驗，將成為我們優(yōu)化課堂的寶貴財富。科學(xué)教育之路任重道遠(yuǎn)，愿我們帶著本次教研的收獲，把創(chuàng)新理念融入日常教學(xué)，讓實驗課堂更具趣味、更有深度，助力學(xué)生筑牢科學(xué)根基、點燃探索熱情。期待未來繼續(xù)攜手同行，深耕細(xì)研，共促科學(xué)教育再上新臺階！
</p> 班級星光 榜樣有力量 <p class="ql-block">一、行為習(xí)慣榜樣</p><p class="ql-block"> 每天午飯后，總有一些同學(xué)會安靜的看書，完成課后練習(xí)。在日常的積累中慢慢沉淀。</p> <p class="ql-block">二、集體活動</p><p class="ql-block"> 下一周就是我們班的國旗下展示了。經(jīng)過自主報名，我們選出來陳弈瑾等9位同學(xué)代表班級進行舞蹈表演。她們每天利用午休時間自主排練，十分刻苦。期待大家下周一精彩的表演～</p> <p class="ql-block"> 十一月的故事，藏在落葉的脈絡(luò)里，藏在溫茶的霧氣中。愿我們在這清寧的日子里，收納過往的溫柔，積攢前行的力量，待寒風(fēng)起時，仍能心懷暖意，奔赴下一場山海。</p>