<p class="ql-block"> 秋風(fēng)拂過(guò)校園的樹(shù)梢，卷起幾片金黃的落葉，也為即將開(kāi)啟的遠(yuǎn)足活動(dòng)的我們注入了靈動(dòng)的氣息。11月14日下午，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，陰平中心小學(xué)舉行了“探尋家鄉(xiāng)文脈 踐行知行合一”遠(yuǎn)足活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 下午一點(diǎn)，3--6年級(jí)早已齊聚操場(chǎng)，一場(chǎng)充滿期待的“出征儀式”率先拉開(kāi)帷幕。儀式上，李校長(zhǎng)為本次遠(yuǎn)足活動(dòng)作了細(xì)致的安全動(dòng)員與文明出行講話，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，滿是對(duì)孩子們的期待與囑托。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的小臉上，認(rèn)真與向往的神情愈發(fā)濃厚。</p> <p class="ql-block"> 迎著秋日的微風(fēng)，一張張朝氣蓬勃的臉龐上，帶著對(duì)即將到來(lái)的遠(yuǎn)征的期待與信心我們出發(fā)了，走出校門(mén)的瞬間風(fēng)都是甜的。</p> <p class="ql-block"> 隊(duì)伍行進(jìn)在街道與郊外的小徑上，每面隊(duì)旗都是一個(gè)移動(dòng)的“小集體”</p> <p class="ql-block"> 感謝老師為我們保駕護(hù)航</p> <p class="ql-block"> 第一站：陰平鎮(zhèn)志館。陰平鎮(zhèn)志館五個(gè)字采用1993年尹灣漢墓出土簡(jiǎn)牘《東?？は螺犂魡T簿》上關(guān)于陰平國(guó)記載的文字組成，彰顯了陰平的歷史悠久。</p> <p class="ql-block"> 古時(shí)陰平</p> <p class="ql-block"> 烽火陰平</p> <p class="ql-block"> 陰平曾經(jīng)經(jīng)歷了什么，讓我們認(rèn)真從圖片中體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> “我的家在哪里呢？”呀！在這里呢！</p> <p class="ql-block"> “這是我的家“孩子們一個(gè)個(gè)自豪的眼神感染著我。</p> <p class="ql-block"> 奮進(jìn)的陰平</p> <p class="ql-block"> 我奶奶家也有這個(gè)“風(fēng)箱”</p> <p class="ql-block"> 孩子們好奇的眼神</p> <p class="ql-block"> 和孩子們講講“女?huà)z的傳說(shuō)”</p> <p class="ql-block"> 奔赴下一站</p> <p class="ql-block"> 秋光裹著風(fēng)，隊(duì)伍踩著落葉的碎響往前走。紅領(lǐng)巾晃著紅，老師的笑混著暖，連影子都跟著腳步輕晃——這大概就是秋天里最鮮活的“一起走”吧~</p> <p class="ql-block"> 我和老師同框</p> <p class="ql-block"> 每次咔嚓的那瞬間，孩子們總是笑意如花</p> <p class="ql-block">第二站：山東魯筆博物館</p> <p class="ql-block"> 哇塞，好大的筆呀！</p> <p class="ql-block"> 感謝孩子們給我們拍的</p> <p class="ql-block"> 和好朋友也來(lái)一張</p> <p class="ql-block"> 館內(nèi)融合了筆墨紙硯展示、明清文房陳設(shè)、毛筆歷史追溯、造筆工藝流程、精品書(shū)畫(huà)展覽等，展現(xiàn)了陰平鎮(zhèn)2000多年的制筆歷史。魯筆制作工藝復(fù)雜，需經(jīng)過(guò)選料、撕毛、墩毛等108道工序，2015年，該制作工藝被列為山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。</p> <p class="ql-block"> 路程蜿蜒起伏，汗水浸濕了衣衫。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)作伴，一句句相互鼓勵(lì)，輕松化解了所有疲倦。他們用腳步丈量土地，用眼睛記錄下金秋的韻味，感受著這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的靜美與壯闊。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的表現(xiàn)，更是讓這場(chǎng)遠(yuǎn)足充滿了驚喜與感動(dòng)。孩子們起初還蹦蹦跳跳，走了一半路程后，小臉漸漸漲紅，腳步也慢了下來(lái)，但當(dāng)身邊的小伙伴伸出手說(shuō)“我們一起走”時(shí)，他們又立刻握緊同伴的手，重新加快步伐，這份純粹的友誼，成了秋日里最溫暖的光。</p> <p class="ql-block"> 研學(xué)路上的風(fēng)都裹著溫柔，伸手就接住了這一路的好光景——老師的鏡頭里，藏著和孩子們一樣的雀躍~</p> <p class="ql-block"> 難得與校長(zhǎng)同框合影！近距離感受到沉穩(wěn)的氣場(chǎng)與溫暖的關(guān)懷，這份認(rèn)可與鞭策，是前行路上的珍貴動(dòng)力～</p> <p class="ql-block"> 巷弄里的風(fēng)裹著煙火氣，紅領(lǐng)巾晃得比陽(yáng)光還亮。校長(zhǎng)搭在孩子肩頭的手，是秋涼里最暖的依靠——這笑啊，是今天最甜的糖~</p> <p class="ql-block"> 一路上孩子們的笑臉總是那么甜那么美那么真</p> <p class="ql-block"> 教育從來(lái)不是局限于教室的單向灌輸，而是讓孩子走出書(shū)本、親身體驗(yàn)、主動(dòng)探索的過(guò)程。此次遠(yuǎn)足活動(dòng)，從校長(zhǎng)的囑托、到老師們的保駕護(hù)航，每一個(gè)環(huán)節(jié)都滿含深意。孩子們從途中的互助、自然的探索，到返程的自豪，每一個(gè)瞬間都見(jiàn)證成長(zhǎng)。它像一座橋梁，連接了課堂與自然，連接了學(xué)校與家庭，更連接了孩子們的童心與未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的笑容最明亮，“探尋家鄉(xiāng)文脈”的橫幅裹著少年的熱忱。這一趟研學(xué)，把家鄉(xiāng)的故事揣進(jìn)懷里，讓知行合一的種子在秋光里發(fā)了芽~</p>