于變革中尋徑，在賦能中新生紫燑月 新化縣第六屆骨干教師培訓(xùn)有感 <p class="ql-block">13日下午，在新化縣教師進修學(xué)校有幸聆聽長沙市教科院孔春生院長《評價新方向 教學(xué)新策略》的專題講座，如撥開教學(xué)迷霧，收獲滿滿。孔院長圍繞“命題改革”的核心，深刻闡釋了“增加試題開放性，減少死記硬背”的重要性——原來評價不是簡單的“考知識點”，而是要通過靈活的題型，考察學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和應(yīng)用素養(yǎng)。這讓我意識到，作為小學(xué)語文教師，我們的教學(xué)不能再停留在“填鴨式”的知識灌輸，而要轉(zhuǎn)向“啟發(fā)式”的思維培養(yǎng)，讓學(xué)生從“會做題”變成“會思考”。未來，我將把講座中的命題理念融入日常教學(xué)，用科學(xué)的評價導(dǎo)向，點亮學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之路。</p> <p class="ql-block">14日上午，李秋菊老師的《人工智能教學(xué)賦能》講座，為我打開了一扇通往未來教學(xué)的新大門。作為全國人工智能教育領(lǐng)域的專家，李老師用生動的案例和實操性的指導(dǎo)，告訴我們：AI不是教師的“替代品”，而是教學(xué)的“好幫手”。從建立專屬AI數(shù)據(jù)庫、訓(xùn)練個性化大模型，到學(xué)會“雙重反思”克服AI幻覺，每一個知識點都讓我受益匪淺。在小學(xué)語文教學(xué)中，AI可以幫我們快速生成個性化教案、設(shè)計分層作業(yè)，還能輔助我們分析學(xué)情、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。這次講座讓我明白，新時代的教師必須主動擁抱科技，不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)，才能讓AI真正服務(wù)于學(xué)生的成長，讓語文教學(xué)更具智慧和溫度。</p> <p class="ql-block">14日下午，雷建軍書記的《新課標(biāo)背景下的教師備課與上課》講座，如一場及時雨，為我解答了教學(xué)中的諸多困惑。雷書記結(jié)合自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，強調(diào)“備課要精準(zhǔn)，上課要高效”——備課不能只“備教材”，更要“備課標(biāo)、備學(xué)情”，根據(jù)學(xué)生的實際情況做好內(nèi)容優(yōu)化和時間優(yōu)化；上課不能只“講得滿”，更要“留空間”，把時間和主動權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)他們的探究欲望。這讓我反思自己的課堂：是否過于追求“完成教學(xué)任務(wù)”，而忽略了學(xué)生的參與感和體驗感？未來，我將以課標(biāo)為指引，以學(xué)情為基礎(chǔ)，精心設(shè)計每一堂課，讓課堂成為學(xué)生自主探究、快樂成長的樂園，讓語文學(xué)習(xí)真正“活”起來。</p> <p class="ql-block">15日上午，劉建瓊教授的《推進教學(xué)方式變革——新教材大單元教學(xué)整體實施創(chuàng)新》講座，讓我對“大單元教學(xué)”有了更深刻的理解。劉教授作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的權(quán)威專家，詳細解讀了“教學(xué)評一致性”和“教學(xué)評一體化”的核心內(nèi)涵——大單元教學(xué)不是簡單的“內(nèi)容整合”，而是要以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將教學(xué)、評價、作業(yè)等環(huán)節(jié)有機融合，讓每一個教學(xué)活動都有明確的評價導(dǎo)向，每一次評價都能反哺教學(xué)改進。在小學(xué)語文教學(xué)中，大單元教學(xué)可以幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，培養(yǎng)跨文本閱讀和綜合運用能力。這次講座讓我清晰了教學(xué)改革的方向，未來，我將積極嘗試大單元教學(xué)設(shè)計，打破傳統(tǒng)課時的界限，讓語文教學(xué)更具系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性和實踐性，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block">為期三天的培訓(xùn)雖已落幕，但心中的思考與行動的熱情才剛剛啟程。從孔春生院長的評價改革、李秋菊老師的AI賦能，到雷建軍書記的高效課堂、劉建瓊教授的大單元教學(xué)，每一場講座都如同一盞明燈，照亮了我在新課標(biāo)背景下的教學(xué)之路。作為小學(xué)語文教師，我們既要堅守語文教育的初心，扎根課標(biāo)與學(xué)情；也要勇于擁抱變革，借力科技與創(chuàng)新。未來，我將把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所思、所悟，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實際行動，在實踐中探索，在反思中成長，努力成為一名順應(yīng)時代、賦能學(xué)生的新時代語文教師，讓語文課堂綻放更絢麗的光彩！</p>