<h1 style="text-align: center"><b>牛街鄉(xiāng)中心幼兒園簡介</b><span style="font-size: 17px;"></span><span style="font-size: 17px;"></span></h1> 一、學(xué)校背景<br> 巍山縣牛街鄉(xiāng)中心幼兒園位于牛街鄉(xiāng)牛街村委會小彎子，創(chuàng)辦于2014年3月，是一所寄宿制公辦幼兒園，于2020年12月晉級為云南省一級三等示范幼兒園。全園占地面積2475平方米，建筑面積1851平方米，戶外活動面積1680平方米。開園以來，以“農(nóng)耕文化、自然課堂” 為辦園特色，秉承“耕于自然，勤于實踐；知于時節(jié)，傳于文化”的辦園理念，培養(yǎng)關(guān)注生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活、適應(yīng)未來社會生活的新一代幼兒。 二、校園設(shè)施<br> 園內(nèi)功能設(shè)施齊全，擁有寬敞的戶外場地,分設(shè)為沙水區(qū)、種植區(qū)、足球場、音樂區(qū)、編織刺繡區(qū)、繪本館、美工木工區(qū)和體驗館，同時設(shè)有大型滑梯、攀爬架等大型多功能戶外玩具。班級教室內(nèi)配備多功能教學(xué)一體機、飲水機和電子琴。多樣化的校園設(shè)施為幼兒創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足幼兒多元化的學(xué)習(xí)需求。 三、師資力量<br> 全園共有教師19人，其中在編教師4人，臨聘教師15人。牛街鄉(xiāng)中心幼兒園教師團(tuán)隊以“扎根山區(qū)、服務(wù)鄉(xiāng)村”為使命，通過三級教研體系、外部專業(yè)支持與內(nèi)部創(chuàng)新實踐，打造了一支兼具專業(yè)素養(yǎng)與奉獻(xiàn)精神的師資隊伍。盡管臨聘教師占比較高，但通過規(guī)范化管理、系統(tǒng)化培訓(xùn)及情感凝聚，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量與社會效益的雙提升，為山區(qū)幼兒提供了優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。 四、課程設(shè)置<br> 本著“耕于自然，勤于實踐；知于時節(jié)，傳于文化”的辦園理念，“農(nóng)耕文化、自然課堂”的辦園特色，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，充分利用本土資源，讓課程建立在兒童需要與發(fā)展的基礎(chǔ)上，開展針對幼兒發(fā)展需求的教育活動，同時利用山區(qū)幼兒園得天獨厚的自然資源，聯(lián)動五大領(lǐng)域教學(xué)，打造以“24節(jié)氣課程+自然教育”為特色的園本課程。 五、辦學(xué)特色<br> 充分挖掘24節(jié)氣的教育價值，將其融入幼兒園課程，引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿鞴?jié)氣的文化魅力。從每個節(jié)氣的基本常識、農(nóng)事活動、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)氣吃食等多個方面開展豐富的活動內(nèi)容，如冬至舂糍粑、小雪腌咸菜、大雪腌肉、小寒探梅、清明插柳等。在活動中充分立足于孩子的個性的整體性，考慮孩子的個體差異性，立足于每一個孩子的健全發(fā)展的基礎(chǔ)上，凸顯了實踐活動的綜合性。牛街鄉(xiāng)中心幼兒園的冬至節(jié)活動曾被云南政協(xié)報道，收到了很好的社會效應(yīng)。牛街鄉(xiāng)中心幼兒園將繼續(xù)挖掘特色，不斷完善課程體系，做好課程建設(shè)與有效實施。<br><br> 六、學(xué)生活動<br> 秉承“耕于自然，勤于實踐；知于時節(jié)，傳于文化”的辦園理念，以當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕資源為載體，通過對牛街鄉(xiāng)地域資源和農(nóng)耕文化資源挖掘，每年帶領(lǐng)幼兒開展開耕儀式和農(nóng)耕月體驗活動。讓幼兒在與大自然的親密接觸中，釋放幼兒的天性，回歸本真。在親近大自然、親近土地的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步深化對優(yōu)秀農(nóng)耕文化的認(rèn)識，建立起對農(nóng)耕文化的基本認(rèn)知，體驗農(nóng)耕的快樂，感受到農(nóng)耕文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、科學(xué)探索能力、動手能力。 七、成績與榮譽<br>近幾年，巍山縣牛街鄉(xiāng)中心幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下獲得了“教育管理先進(jìn)幼兒園”、“先進(jìn)集體”、“文明單位”、“平安校園”等20多項榮譽稱號，教師累計獲獎60多人次。<br> <p class="ql-block">八、未來愿景</p><p class="ql-block">以“耕”為魂，以“愛”為基，巍山縣牛街鄉(xiāng)中心幼兒園將不斷努力，成為一所“有泥土芬芳、有文化溫度、有成長力量”的鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)園，讓每個孩子都能在自然與傳統(tǒng)中，找到生命的底色與未來的方向！</p> <p class="ql-block">牛街鄉(xiāng)中心幼兒園榮譽墻</p> <h1 style="text-align:center;"> <b>牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)簡介</b></h1> <p class="ql-block">愛民小學(xué)校園全景圖</p> 牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)于1985年建校，原址在開度，因?qū)W校處于村子中間，占地面積小，發(fā)展空間十分有限，難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，于1989年3月搬遷到現(xiàn)在的校址——大田山巔。校史不算長，但就多年的發(fā)展變化而言，這是一個乘風(fēng)破浪、持續(xù)動態(tài)、發(fā)展迅猛的過程，形成了一條“以勞動教育為基礎(chǔ)，力促學(xué)校全面發(fā)展進(jìn)步”的特色辦學(xué)路子?，F(xiàn)有教師20名，在校學(xué)生374人，后勤員工4名，門衛(wèi)1人，辦學(xué)規(guī)模有6級12班，為愛民村委會33個農(nóng)業(yè)社的五千多群眾的孩子們造就了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批又一批初級人才，積極有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。<br><br> 建校之初，牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)屬半寄宿制學(xué)校，是愛民村委會境內(nèi)唯一的高小辦學(xué)點，下轄20個教學(xué)點，校點多而散，管理難度大，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，為響應(yīng)上級教育主管部門的號召，便于集中管理，充分發(fā)揮資源配置優(yōu)勢，學(xué)校逐步撤并校點，至2011年全部撤并到愛民小學(xué)，愛民小學(xué)從此由中心小學(xué)成為全日制完全小學(xué)。<br><br> 一、滄桑巨變，振奮人心<br><br>（一）愛民小學(xué)的昨天 學(xué)生早上上課，下午為建設(shè)學(xué)校做貢獻(xiàn)！ 1997年10月愛民小學(xué)與愛民村委會協(xié)調(diào)組織開展并掀起了捐資助學(xué)熱潮。愛民學(xué)區(qū)總捐集資達(dá)16.2萬元，建起了一幢6格學(xué)生住宿樓，大部分分校解決了無圍墻、大門、球場等問題，并帶動了全鄉(xiāng)教育發(fā)展。在縣教育三干會上牛街鄉(xiāng)還將我校捐資辦學(xué)的典型事跡作了交流。 身在阱隅，心向星光。一幅幅圖片，生動地展現(xiàn)著愛民所有人對教育的渴望。那既是來自老師們對教育的熱愛，也是來自莘莘學(xué)子對讀書的渴求，更是來自純樸敦厚的父母們對孩子們走出大山的期望。即使衣衫襤褸，即使囊中羞澀，村民們也依然想要力所能及的為教育做出貢獻(xiàn)，依然想要傾其所有為孩子們建造讀書的樂園…….正是這樣的偉大才有了今天的愛民小學(xué)，也讓師生有著勞動鍛造品質(zhì)的精神，更有眼里有詩，自有遠(yuǎn)方的追求！ （二）愛民小學(xué)的今天 <p class="ql-block">牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)校園一角</p> 愛民小學(xué)位于牛街西南，距縣城67公里，距鄉(xiāng)人民政府5公里，坐落在大田山之顛，黑潓江東岸， 四周青松掩映，綠樹成陰，村民們習(xí)慣稱之為大田山學(xué)校。建校至今三十五年，學(xué)校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，各類建設(shè)日益完善，學(xué)校分五大區(qū)（教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、基地區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、運動區(qū)）布局。<br><br> 建校以來，學(xué)校抓住機遇大力發(fā)展勤工儉學(xué)事業(yè)，走出了一條特色辦學(xué)路子，為愛民5000多群眾的孩子造就了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批又一批人才，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。愛民小學(xué)先后被評為“半寄宿制良級學(xué)?！?，“州級文明學(xué)校”，“州育人環(huán)境建設(shè)優(yōu)級學(xué)?！保爸菁壩拿鲉挝弧?，“省級勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”，“巍山縣小學(xué)教育管理先進(jìn)學(xué)?！钡?。<br><br> 在黨和政府的關(guān)心重視和社會各界積極幫助之下，通過歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的不懈努力，愛民小學(xué)的辦學(xué)條件日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化，建成了“環(huán)境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，制度健全，管理規(guī)范”的師生樂園，提煉出“團(tuán)結(jié)拼搏，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)、“愛生育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“勤學(xué)好問，善思博覽”的學(xué)風(fēng)，“質(zhì)量立校，發(fā)展興校，特色強?！钡陌l(fā)展理念深入人心，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益日益凸顯，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的普遍好評。 <h1 style="text-align: center;"><b>牛街鄉(xiāng)中心學(xué)校校園</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>牛街鄉(xiāng)牛街小學(xué)簡介</b></p> 一、基本情況 <div> 大理州巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街小學(xué)位于巍山縣西南部，距縣城62公里，坐落于牛街鄉(xiāng)牛街村委會集市旁，是一所多民族寄宿制完全小學(xué)，學(xué)校創(chuàng)建于1988年，三十余載時光里，師生秉持“團(tuán)結(jié)、拼搏”的牛街精神，遵循“黨建引領(lǐng)、特色促教，著眼細(xì)節(jié)、抓實常規(guī)，彰顯自信、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊扣“民族團(tuán)結(jié)一家親，拼搏奮進(jìn)促成長”的特色，悉心培育萬千學(xué)子。 目前，牛街小學(xué)現(xiàn)有五個年級， 7個教學(xué)班，220名學(xué)生，男生110 人，女生 110人，住校生 220人，其中脫貧戶學(xué)生 63人，低保家庭學(xué)生26人，事實無人撫養(yǎng)孤兒2人，殘疾學(xué)生2人；留守兒童 33名。教師 15人，黨員教師 5人，食堂人員4 人，門衛(wèi) 2人。在歷屆全體師生的努力下，形成了“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”的校風(fēng)，“因材施教，教學(xué)相長”的教風(fēng)，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的學(xué)風(fēng)，和諧共進(jìn)、拼搏超越”的校訓(xùn)。</div> 學(xué)校占地9422平方米，綠化面積達(dá)5011平方米，綠樹成蔭，環(huán)境宜人。5217平方米的校舍中，教學(xué)樓寬敞明亮。各教室均配備一體機教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)增添蓬勃活力。此外，學(xué)校擁有小學(xué)科學(xué)及音體美器材各1套，藏書約8490冊的圖書室，以及配備35臺計算機的機房，2024年建起愛誦讀教室、書畫夢想班教室；運動場地420平方米，建有塑膠籃球場。各類完善的設(shè)施設(shè)備，全方位助力學(xué)生全面成長。 內(nèi)有15名教師，其中黨員教師5人，中小學(xué)高級教師3人，一級教師 6人。近年來，獲省級表彰教師1人，州級表彰教師1人，縣級表彰教師 4人次。教師隊伍專業(yè)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，憑借高度的責(zé)任感與敬業(yè)精神，為學(xué)生的成長成才竭盡全力，用愛心與智慧照亮學(xué)生的求知征程。 學(xué)校嚴(yán)格落實課程方案，開齊開足課程，開足課時。同時根據(jù)課后服務(wù)管理和“雙減雙升”要求，結(jié)合學(xué)校師生多民族特色，開設(shè)民族文化交流、民俗研究等校本課程，開設(shè)書法、繪畫、閱讀、科技創(chuàng)新、彝族打歌等課后服務(wù)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)與民族自豪感。 民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校的特色亮點。學(xué)校生源主要有彝、傈僳、苗、白、漢5個民族，其中彝族占87%、傈僳族占5%、苗族占2%、白族2%、漢族占4%。針對轄區(qū)多民族聚居實際，學(xué)校一貫重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步建設(shè)，開展民族特色文體活動，組織民族文化交流，爭創(chuàng)彝族打歌傳承點，落實關(guān)愛苗族、白族、傈僳族等極少民族學(xué)生行動。通過開展民族特色文體活動、組織民族文化交流、關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生等舉措，營造出“民族團(tuán)結(jié)一家親”的濃厚氛圍。 學(xué)校積極開展各類活動，定期舉辦運動會、民族特色晚會等，同時結(jié)合黨團(tuán)隊建設(shè)，旗幟鮮明地組織各種各類主題活動，社會性活動。豐富多彩的學(xué)生活動，為學(xué)生搭建起展示自我的平臺，挖掘了學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好與團(tuán)隊協(xié)作能力。 <h1 style="text-align: center"><b>發(fā)展中的牛街鄉(xiāng)直捷小學(xué)</b></h1> <div>一、學(xué)校基本情況</div>巍山縣牛街鄉(xiāng)直捷小學(xué)是直捷村委會的一所全寄宿制村級完小，位于巍山縣城西南部，距牛街鄉(xiāng)人民政府所在地12公里，距巍山縣城51公里。學(xué)校創(chuàng)辦于1966年9月，經(jīng)過五十多年的接續(xù)奮斗，校容校貌得到了翻天覆地的改變?，F(xiàn)學(xué)校占地總面積8585.9平方米，校舍建筑總面積2776平方米，運動場面積2400平方米，學(xué)生用計算機30臺，圖書8000多冊。主要面向直捷村委會12個自然村招生，現(xiàn)有教學(xué)班5個，學(xué)生88名，教師10名。<br>近年來，在上級各級部門的關(guān)心和幫助下，直捷小學(xué)綜合水平得到較大提升：2017年、2019年、2020年、2021年連續(xù)四年被評為“巍山縣小學(xué)教育先進(jìn)學(xué)校”，2019年評為大理州“巾幗建功先進(jìn)集體”，2022年評為“大理州文明校園”，連續(xù)8年被評為牛街鄉(xiāng)先進(jìn)學(xué)校。<br><br> 二、學(xué)校特色和亮點工作<br> 一是細(xì)節(jié)入手抓養(yǎng)成。直捷小學(xué)師生秉持“養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好未來”的校訓(xùn)，堅持“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定未來”的辦學(xué)理念，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀、尊老愛幼、民族團(tuán)結(jié)等方面制定了詳細(xì)的行為規(guī)范，將其貫穿落實到日常的教育、教學(xué)和管理之中。為了抓好學(xué)生習(xí)慣，教師掛包學(xué)生宿舍，班主任和任課教師掛包本班學(xué)生，通過值周教師和學(xué)生會成員的檢查評比，分別以班級和宿舍為單位，通過爭奪流動紅旗，來加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。利用每周一升國旗時機，進(jìn)行國旗下演講活動，對全校師生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)全校師生樹立正確的人生觀和價值觀。把養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)校日常生活的方方面面，通過幾年的努力，取得了很好的效果。<br> 二是黨建引領(lǐng)樹師。直捷小學(xué)黨支部，現(xiàn)有黨員5名，個個都是骨干和教學(xué)能手。在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，全校10名教師聽黨話、感黨恩、跟黨走，以黨員為標(biāo)桿，潛心鉆研教育教學(xué)工作，積極為直捷小學(xué)發(fā)展出謀劃策，努力在本職崗位上建功立業(yè)。<br> 支部有公心，教師肯賣力。“年輕教師不愿來、優(yōu)秀教師留不住”是很多偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)面臨的困局和難題。但在學(xué)校黨支部的正確引導(dǎo)下，直捷小學(xué)早在十年前就已“破局”，并達(dá)成共識：只有支持和尊重每一名教師的合理進(jìn)步愿望，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的好教師。十多年來，直捷小學(xué)校黨支部從來沒有因為教師缺編等自身困難強留過任何一位老師。這幾年，直捷小學(xué)已經(jīng)有4位年輕教師通過全縣公開遴選考試，高分考入群力、為民等壩區(qū)小學(xué)，這些優(yōu)秀教師的“遠(yuǎn)走高飛”并沒有影響到直捷小學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量，反而激發(fā)了直捷小學(xué)教師真抓實干謀發(fā)展，爭先創(chuàng)優(yōu)求出路的激情。<br>身教大于言傳，師德重于泰山。在直捷小學(xué)有這么一個不成文的規(guī)矩：凡是要求學(xué)生做到的好習(xí)慣，老師必須先表率，比如大課間后全校師生呼校訓(xùn)、唱校歌、跳課間操、朗誦經(jīng)典等內(nèi)容老師必須全程參與。教師用自己的行為引領(lǐng)學(xué)生的行為，無聲的培育著良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。10名教師和學(xué)生一樣，全部都是星期天到校，星期五離校，6天5夜15頓飯，和學(xué)生同吃一鍋飯，同住一個院子，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。從學(xué)生到教師，從教學(xué)研討到組織比賽，大家都是你追我趕，爭在明處、比在亮處，拿成績和榮譽說話，從來不搞表面一團(tuán)和氣，背地里指桑罵槐的事。近幾年，直捷小學(xué)教學(xué)成績穩(wěn)步上升，位居全鄉(xiāng)前列，年年被評為鄉(xiāng)先進(jìn)學(xué)校。<br> <br> <br> <br> 三是大課間操提質(zhì)效。身心健康是衡量教育成敗的關(guān)鍵因素?！半p減”政策出臺后，學(xué)校有了更多可以自由支配的時間，如何統(tǒng)籌策劃、科學(xué)合理地開展好集體活動，幫助孩子健康全面發(fā)展，成了直捷小學(xué)不得不認(rèn)真思考的問題。為此，直捷小學(xué)的教師們成立了舞蹈、書畫、籃球等多個興趣小組，充分利用課余時間，發(fā)動師生一起玩、一起跳、一起讀課外書。 每天上午和下午各拿出30分鐘時間開展大課間操活動，上午課間操涉及民族舞、現(xiàn)代舞、鬼步舞、打歌等內(nèi)容，下午課間操涉及籃球、呼啦圈、踢毽子、跳繩等，興趣活動涉及滾鐵環(huán)、呼啦圈、打陀螺等，每周還會定期更新一些內(nèi)容。積極開展讀書分享活動，號召同學(xué)們每天利用一小時課余時間進(jìn)行閱讀，每學(xué)期組織開展一次評比活動。將每周五下午定為“經(jīng)典誦讀時間”，全校師生一同誦讀經(jīng)典，傳承中華文化。 四是勞動教育明事理。對現(xiàn)在的小學(xué)生而言，在推進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展過程中最容易被忽視的是勞動技能教育這一塊。為此，直捷小學(xué)充分利用現(xiàn)有的1畝土地資源，打造了一個“勞動技能教育基地”，每個班都分了一小塊地，每周安排一節(jié)勞動技能課，翻土挖地、澆水育苗，種瓜、種豆、種蔬菜，體驗耕種的艱辛和收獲的喜悅，讓學(xué)生知四時、識米香、知敬畏、懂感人。 五是馨安工程暖童心。山區(qū)小學(xué)是“留守兒童”最集中的地方，也是開展留守兒童關(guān)愛幫扶工作的重點。留守兒童能否健康快樂地成長不僅關(guān)乎著每個家庭的幸福和睦，也對未來國家和社會的和諧發(fā)展有著重要作用。直捷小學(xué)目前共有13名留守兒童，在家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)很多留守兒童和父母相當(dāng)陌生，缺少具體有效的溝通互動方式，有的父母長期在外打工，有的孩子兩三年沒有和父母進(jìn)行過有效的通話和交流。為此，直捷小學(xué)從2016年開展，每周定時將留守兒童的活動照片和視頻發(fā)到家長群里和家長一起分享交流。<br> 為了進(jìn)一步增進(jìn)留守兒童和父母的感情，從2018年5月份開始，直捷小學(xué)又將每周二中午12點到1點定為“親子視頻通話”時間。各班班主任，每周一晚上會提前和家長溝通聯(lián)系，確定好視頻通話名單和時間段，并告知家長做好準(zhǔn)備，也會根據(jù)家長的時間來調(diào)整通話時間，確保每個留守兒童每月至少跟父母視頻通話兩次以上,有效彌補了留守兒童和父母溝通難、見面難的問題。另外，直捷小學(xué)還積極聯(lián)系社會各界愛心人士，對留守兒童給與幫扶和獎勵，學(xué)校留守兒童之家的5臺愛心平板和三個年級的4臺教學(xué)一體機都是愛心人士捐贈的。<br> 啟航新征程，建功新時代。面對學(xué)校日新月異的發(fā)展變化，直捷小學(xué)全體教職員工歡欣鼓舞，信心百倍。在這新時代新起點上，直捷小學(xué)廣大教職工將踔厲奮發(fā)，篤行不怠，團(tuán)結(jié)拼搏，辦好讓人民滿意的教育，做受學(xué)生愛戴、令學(xué)校驕傲、讓社會滿意的人民教師，共同譜寫直捷小學(xué)的美好明天！ <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>牛街鄉(xiāng)牛街初級中學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街初級中學(xué)，位于牛街鄉(xiāng)雞鳴山山腳，距離巍山縣城60公里。學(xué)校現(xiàn)有在職教師40人，12個班級（包括六年級3個班），在校生489人。2024年9月，牛街鄉(xiāng)六年級學(xué)生合并入牛街中學(xué)，實行集中辦學(xué)，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。</p> <p class="ql-block">牛街鄉(xiāng)全鄉(xiāng)運動會在牛街中學(xué)舉行</p> <h1 style="text-align:center;"><b> 赫瑞祥老師工作簡歷</b></h1> <div> 赫瑞祥，男，彝族，1965年4月出生，1984年9月參加工作。2025年5月退休，從教40年零9個月。以下是他的工作簡歷：</div>1984 年 9 月 至 1989 年 8 月 ，在巍山縣牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)任教；<br> 1989 年 9 月 至 1992 年 8 月， 巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街小學(xué)任教；<br> 1992 年 9 月 至 1995 年 8 月，在巍山縣牛街鄉(xiāng)愛國小學(xué)任教；<br> 1995 年 9 月 至 2001 年 8 月 ，在巍山縣牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)任教；<br> 2001 年 9 月 至 2006 年 8 月 ，在巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街小學(xué)任教；<br> 2006 年 9 月 至 2009 年 8 月 ，在巍山縣牛街鄉(xiāng)愛民小學(xué)任教；<br> 2009 年 9 月 至 2015 年 8 月，在巍山縣牛街鄉(xiāng)中心學(xué)校工作；<br> 2015 年 9 月 至 2025 年 5 月 ，在巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街初級中學(xué)任教。 <h1 style="text-align: center"></h1> 作為赫瑞祥老師的學(xué)生，我整理了牛街鄉(xiāng)各學(xué)校的簡歷，將其作為退休紀(jì)念贈與老師。牛街鄉(xiāng)的各所學(xué)校都留有他奮斗的足跡，都凝聚著他的心血與汗水。希望赫老師在閑暇之時，能偶爾翻閱這份簡歷，從中感受到自己為教育事業(yè)付出的價值，告慰此生的耕耘與堅守。在此，衷心祝愿赫老師，身體健康，闔家幸福，也祝愿赫老師懷揣心中熱愛，從容奔赴人生的下一程山海。<div><br></div><div> </div> 學(xué)生： 卜文燕<br> 2025年11月17日