<p class="ql-block"> 冬意初顯，研途芬芳。為深化科學(xué)課程改革，落實核心素養(yǎng)理念，探索課堂教學(xué)“提質(zhì)增效”的有效策略，11月18日上午，九龍鎮(zhèn)中心校全體3-6年級科學(xué)教師齊聚陳崗學(xué)校會議室，開展了以 “核心素養(yǎng)下，科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)提質(zhì)增效的探究” 為主題的科學(xué)中心教研組活動。這是一場思想的碰撞，一次智慧的共享，更是一場邁向高效科學(xué)課堂的積極探索。</p> 有序簽到? 蓄力啟航 <p class="ql-block"> 上午8：10，與會教師們滿懷學(xué)習(xí)熱情，準(zhǔn)時抵達(dá)會場并有序簽到。老師們臉上洋溢著的期待與專注，為本次教研活動拉開了精彩的序幕。</p> 精彩開場? 明確方向 <p class="ql-block"> 活動在主持人趙文濤老師沉穩(wěn)而有力的的開場中正式開啟。趙老師明確了本次“核心素養(yǎng)下科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)提質(zhì)增效”的教研主題，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教學(xué)要兼顧知識傳授與素養(yǎng)培育，為整場活動指明了清晰的研討方向。</p> 骨干引領(lǐng)? 傾囊相授 <p class="ql-block"> 本次活動的重頭戲是骨干教師的經(jīng)驗分享。李顯良、朱慧、孫閃、范仁煥、裴明娜等骨干教師依次登場，他們結(jié)合自己豐富的教學(xué)實踐，從不同維度、不同學(xué)段分享了在科學(xué)課堂上落實核心素養(yǎng)、提升教學(xué)效率的寶貴經(jīng)驗和獨到見解?；蛘剬嶒瀯?chuàng)新，或講情境創(chuàng)設(shè)，或論評價改革，每一位老師的分享都干貨滿滿，猶如一場及時雨，讓在座的老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">李顯良老師：聚焦“情境化教學(xué)在低年級科學(xué)課堂的應(yīng)用”，提出用生活現(xiàn)象、趣味問題導(dǎo)入，讓學(xué)生在熟悉的場景中萌發(fā)探究欲。</p> <p class="ql-block">朱慧老師：分享“科學(xué)實驗的有效設(shè)計與實施”，強(qiáng)調(diào)實驗?zāi)繕?biāo)要緊扣核心素養(yǎng)，步驟要清晰可操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力。</p> <p class="ql-block">孫閃老師：圍繞“中年級科學(xué)知識的結(jié)構(gòu)化教學(xué)”，建議通過思維導(dǎo)圖、知識串聯(lián)等方式，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。</p> <p class="ql-block">范仁煥老師：探討“高年級科學(xué)探究活動的提質(zhì)策略”，提出要給予學(xué)生充分的自主探究空間，同時做好精準(zhǔn)引導(dǎo)，避免探究流于形式。</p> <p class="ql-block">裴明娜老師：分享“科學(xué)課堂評價的多元化實踐”，倡導(dǎo)用口頭表揚(yáng)、星級獎勵、成果展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> 答疑解惑? 薪火相傳 <p class="ql-block"> 在聆聽了骨干教師的精彩分享后，活動進(jìn)入了熱烈的互動環(huán)節(jié)。青年教師們踴躍發(fā)言，結(jié)合教學(xué)實際提出困惑，現(xiàn)場氛圍熱烈：</p><p class="ql-block">困惑1：低年級學(xué)生動手實驗時容易混亂，如何在保證課堂秩序的同時，讓學(xué)生充分參與實驗？</p><p class="ql-block">困惑2：中年級科學(xué)知識點零散，怎樣將核心素養(yǎng)目標(biāo)自然融入日常教學(xué)，而非生硬嫁接？</p><p class="ql-block">困惑3：高年級科學(xué)探究活動耗時較長，如何平衡探究深度與課堂時間分配，確保教學(xué)任務(wù)完成？</p><p class="ql-block"> 針對這些問題，骨干教師們再次展現(xiàn)了他們的專業(yè)與擔(dān)當(dāng)，結(jié)合教學(xué)案例逐一答疑，提供了許多切實可行的教學(xué)策略。讓青年教師們茅塞頓開，收獲滿滿。這一刻，是教育智慧的傳遞，更是九龍鎮(zhèn)科學(xué)教育薪火相傳的生動體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 接著中心校王振偉主任充分肯定了活動的實效性，認(rèn)為骨干教師分享干貨十足，互動答疑針對性強(qiáng)，亮點十足，真正達(dá)到了“以研促思，以思促教”的目的。</p> 高位總結(jié)? 引領(lǐng)前行 <p class="ql-block"> 活動最后，中心校領(lǐng)導(dǎo)段炳強(qiáng)主任對本次教研活動進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)。段主任高度肯定了本次活動的成果，贊揚(yáng)了骨干教師們的無私分享和青年教師的積極好學(xué)，并強(qiáng)調(diào)：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，科學(xué)課堂要真正從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、探索能力和創(chuàng)新意識，希望全體科學(xué)教師以此次活動為新的起點，將所思所獲內(nèi)化于心、外化于行，共同推動我鎮(zhèn)科學(xué)教育水平再上新臺階！</p> <p class="ql-block"> “研”路漫漫，行則將至。本次科學(xué)教研活動雖已畫上圓滿句號，但我們對高效科學(xué)課堂的探索永不停步。相信在中心校的引領(lǐng)下，在全體科學(xué)教師的深耕不輟中，九龍鎮(zhèn)的科學(xué)教育之樹必將根深葉茂，結(jié)出累累碩果！讓我們攜手共進(jìn)，期待下一次的智慧交融！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 九龍鎮(zhèn)中心?？茖W(xué)中心教研組</p><p class="ql-block"> 編輯：陳仁娟</p><p class="ql-block"> 審核：段炳強(qiáng)</p><p class="ql-block"> 2025年11月18日</p>