<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">每一次賽課，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">都是一次提升的機(jī)會(huì)；?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">每一次交流，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">都是一場(chǎng)智慧的碰撞；?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">每一次研討，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">都能凝聚更好的教育力量 ；?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 以一場(chǎng)有“溫度”的教育對(duì)話，?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 赴一程有“智慧”的教育研途。</b></p> 賽場(chǎng)競(jìng)技，各展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中，大家憑借精準(zhǔn)定位的教學(xué)目標(biāo)、獨(dú)具巧思的活動(dòng)設(shè)計(jì)、靈活新穎的教學(xué)方法，以及生動(dòng)高效的師幼互動(dòng)，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與鮮明的教學(xué)特色，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的游戲氛圍中主動(dòng)探索、快樂(lè)學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育效果。</p> 數(shù)學(xué)認(rèn)知——10以內(nèi)的相鄰數(shù) <p class="ql-block ql-indent-1">從孩子興趣出發(fā)，數(shù)字寶寶是孩子們熟悉又愿意接近的事物，讓孩子理解“鄰居”與“相鄰數(shù)”的含義。通過(guò)比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，是比它多1和少1的數(shù)?；顒?dòng)通過(guò)情景、游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒通過(guò)與同伴之間的友好交往和合作游戲。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。</p> 科學(xué)探究——《燈泡亮起來(lái)》 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)晦澀的物理原理幻化為幼兒熱衷的趣味嬉戲，一場(chǎng)關(guān)于“小燈泡”的科學(xué)探秘之旅便欣然啟幕。孩子們化身小小科學(xué)家，親手搭建電路、擺弄器材，在沉浸式實(shí)踐中解鎖電的神秘密碼。當(dāng)小燈泡驟然亮起的剎那，暖光映亮稚嫩臉龐，眼眸中迸發(fā)的好奇與歡欣，既是科學(xué)種子生根發(fā)芽的鮮活注腳，更是童年與科學(xué)最詩(shī)意的邂逅。這場(chǎng)充滿童趣的探索，讓抽象知識(shí)變得可觸可感，在幼小心靈播撒下熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的種子。</p> 體能——《萌趣動(dòng)物本領(lǐng)秀》 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)靈動(dòng)自然的動(dòng)物世界與活力滿滿的體能訓(xùn)練相遇，一場(chǎng)趣味盎然的“動(dòng)物本領(lǐng)大挑戰(zhàn)”就此開(kāi)啟！本課程以動(dòng)物模仿為核心，讓幼兒化身敏捷小兔、可愛(ài)的企鵝 、聰明的小象，在模仿跑跳等動(dòng)作中，解鎖多元體能訓(xùn)練。孩子們循著動(dòng)物的身影舒展肢體，于趣味模仿中鍛煉協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)爆發(fā)力，在沉浸式體驗(yàn)中感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。既契合幼兒熱愛(ài)自然、樂(lè)于模仿的天性，更讓體能訓(xùn)練煥發(fā)生動(dòng)意趣，讓每一顆童心在陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)中盡情綻放活力！</p> 繪本故事——《企鵝遇險(xiǎn)記》 <p class="ql-block ql-indent-1">《企鵝遇險(xiǎn)記》繪本以靈動(dòng)情節(jié)與鮮活畫面為載體，將故事線索巧蘊(yùn)于視覺(jué)呈現(xiàn)之中。契合大班幼兒對(duì)歷險(xiǎn)題材的天然好奇與探索欲，本活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生?；顒?dòng)聚焦畫面觀察的梯度引導(dǎo)，從初始的細(xì)節(jié)探尋、方位記憶，到情節(jié)猜測(cè)與邏輯關(guān)聯(lián)構(gòu)建，層層遞進(jìn)挑戰(zhàn)幼兒思維深度。圍繞企鵝追捕的核心情節(jié)，設(shè)計(jì)階梯式路線創(chuàng)作任務(wù)——從基礎(chǔ)路線勾勒，到最短路徑規(guī)劃，再到助力企鵝脫險(xiǎn)的最長(zhǎng)路線設(shè)計(jì)，于差異化要求中激活幼兒發(fā)散性思維，讓藝術(shù)感知與邏輯思維在趣味互動(dòng)中協(xié)同發(fā)展。</p> 百變魔尺——《魔尺的魅力》 <p class="ql-block ql-indent-1">靈動(dòng)魔尺化身創(chuàng)意載體，一場(chǎng)“解鎖長(zhǎng)頸鹿”的趣味探秘之旅欣然啟幕！活動(dòng)伊始，幼兒聚焦長(zhǎng)頸鹿修長(zhǎng)脖頸、高挑身形等鮮明特征，在觀察交流中感知生物之美、積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。隨后，小手靈動(dòng)扭轉(zhuǎn)魔尺，折、彎、拼、搭間，將腦海中的形象轉(zhuǎn)化為立體造型，鍛煉空間思維與手部精細(xì)動(dòng)作。多輪PK賽更添競(jìng)技樂(lè)趣，孩子們?cè)诒绕粗星写杓记?、分享?chuàng)意，于歡聲笑語(yǔ)中感受動(dòng)手實(shí)踐的成就感，讓想象力與創(chuàng)造力在魔尺的百變形態(tài)中盡情綻放！</p> 美術(shù)美工——《蝴蝶蘭》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">綠葉是小搖籃，花瓣是小被子。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蝴蝶蘭在春天里睡了個(gè)甜甜的覺(jué)～</p><p class="ql-block ql-indent-1">睡醒后，它把粉紫的夢(mèng)織成花瓣，把暖暖的陽(yáng)光裹進(jìn)花芯，連螞蟻都來(lái)蹭花香，把這里當(dāng)成了小小的游樂(lè)園～</p><p class="ql-block ql-indent-1">拿起畫筆，把這份軟乎乎的童趣畫下來(lái)，讓蝴蝶蘭的溫柔，永遠(yuǎn)留在畫紙上～</p> 養(yǎng)成教育——《手上的病菌》 <p class="ql-block ql-indent-1">一場(chǎng)關(guān)于“手上病菌”的趣味健康探秘之旅，專為學(xué)前幼兒溫情啟幕！活動(dòng)以直觀生動(dòng)的情境體驗(yàn)為載體，通過(guò)趣味演示、形象圖譜等方式，讓無(wú)形的病菌變得可感可知，引導(dǎo)幼兒真切認(rèn)知手部衛(wèi)生的重要意義。在輕松愉悅的氛圍中，幼兒跟隨規(guī)范指引實(shí)踐七步洗手法，于搓、揉、沖、擦的互動(dòng)操作中，熟練掌握洗手技能。讓講衛(wèi)生的種子在童心扎根，讓勤洗手的良好習(xí)慣融入日常，為幼兒的健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)屏障！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">每一個(gè)苦思的問(wèn)題，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">都是成長(zhǎng)的契機(jī)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">每一次思維的碰撞，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">都是教育生命力的迸發(fā)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">每一場(chǎng)教研的分享，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">都是集體教育智慧的傳遞。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">賽課結(jié)束后，執(zhí)教教師進(jìn)行了自評(píng)及反思，聽(tīng)課教師從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性、幼兒的參與性、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行研討。在充分肯定執(zhí)教教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，有針對(duì)性地給予了意見(jiàn)和建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一次磨礪，一次成長(zhǎng)，一分耕耘，一分收獲!希望每位教師能夠在以后的教學(xué)活動(dòng)中虛心求教，不斷學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、研課、研己，提升自己教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">愿教師在未來(lái)的教育之路上，一路耕耘一路歌，且迎風(fēng)雨且徐行。</p>