<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，我校數(shù)學(xué)教研組于2025年11月11日和11月18日開展了為期兩天的數(shù)學(xué)集體教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量”為主題，旨在展示教師的教學(xué)風(fēng)采，切實(shí)推進(jìn)高效課堂，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組賽課第一站：鄭棟玲老師在五二班執(zhí)教《用字母表示數(shù)——例1》</p> <p class="ql-block"> 《用字母表示數(shù)》是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生理解代數(shù)的基本概念，掌握用字母代替數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算的方法。本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)例和逐步深入的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并接受這一抽象概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組賽課第二站：黃銳老師在五一班執(zhí)教《用字母表示數(shù)——例3》</p> <p class="ql-block"> 黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)求新求是，學(xué)生學(xué)習(xí)求真求實(shí)，張揚(yáng)了師生個(gè)性，彰顯了數(shù)學(xué)魅力。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上教師花費(fèi)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，把《字母表示數(shù)》這個(gè)相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容處理的恰到好處，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上，教師引導(dǎo)學(xué)生把自主探究和合作交流有機(jī)結(jié)合，收到了明顯的教學(xué)效益。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組賽課第三站：扶穎老師在四年級(jí)執(zhí)教《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》</p> <p class="ql-block"> 歡樂有趣的課前小律動(dòng)，孩子們跟著視頻動(dòng)起來，一刻也不敢放松，生怕錯(cuò)過了什么有趣的動(dòng)作。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，課堂氛圍十分活躍。扶穎老師不僅注重知識(shí)的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間想象力。她引導(dǎo)學(xué)生們通過觀察、思考和動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組賽課第四站：李芳老師在三年級(jí)執(zhí)教《多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位》</p> <p class="ql-block"> 李老師對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的知識(shí)點(diǎn)講解清晰透徹。課堂練習(xí)的設(shè)置有層次，滿足了不同學(xué)生的需求。多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，讓教學(xué)更加生動(dòng)直觀。教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。小組討論環(huán)節(jié)活躍，學(xué)生參與度高。對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，板書設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組賽課第五站：余曉娣老師在二年級(jí)執(zhí)教《認(rèn)識(shí)厘米》</p> <p class="ql-block"> ?</p> <p class="ql-block"> 情境導(dǎo)入激發(fā)興趣?：余教師采用“阿福做新衣”這個(gè)小故事創(chuàng)設(shè)問題情境，自然引出統(tǒng)一測量單位的必要性，符合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。??</p><p class="ql-block"> 通過讓學(xué)生用1厘米小棒比劃、尋找生活中1厘米物體、用直尺測量線段等系列動(dòng)手操作，幫助學(xué)生建立清晰的1厘米長度表象，將抽象概念具象化。??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組賽課第六站：梅萬琴老師在一年級(jí)執(zhí)教《11——20數(shù)字的認(rèn)識(shí)》</p> <p class="ql-block"> 《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)的重要課程，旨在幫助學(xué)生理解數(shù)的組成、順序和十進(jìn)制概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 梅老師通過實(shí)物操作（擺小棒）將抽象的數(shù)概念具體化，重點(diǎn)突破“10個(gè)一是1個(gè)十”的難點(diǎn)，并掌握11-20各數(shù)的讀寫與組成。孩子們積極參與課堂，小老師上臺(tái)演講也是非常有范兒！！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)藝術(shù)的探索永無止境。我們相信，每一次用心的準(zhǔn)備，每一次精彩的展示，每一次真誠的交流，都將匯聚成我們專業(yè)成長道路上最堅(jiān)實(shí)的力量。</p> <p class="ql-block">拍攝：李芳 扶穎 鄭棟玲</p><p class="ql-block">編輯：李芳</p><p class="ql-block">審核：余文翠</p>