<p class="ql-block">新故相推舒畫卷，丹青妙筆繪春秋；攜手共研啟新程，智慧交融促發(fā)展。值此初冬微寒、情意氤氳的美好時節(jié)，平順教育局觀摩團踏著晨光，蒞臨介休三中（介公路校區(qū)），共繪教育協(xié)作新圖景，同啟育人實踐新征程。校園內(nèi)外，暖意如春，情誼似火，處處洋溢著熱烈而真摯的歡迎氛圍，迎接著遠方尊貴的教育同仁。</p> <p class="ql-block">介休三中李強校長偕同觀摩團的各位領(lǐng)導(dǎo)與教師緩步走進校園，實地參觀教學(xué)環(huán)境與文化景觀。一行人駐足細覽，沉浸于多元融合、潤物無聲的育人氛圍之中，深切感受學(xué)校在課程建設(shè)、文化育人與學(xué)生發(fā)展方面的深耕細作與創(chuàng)新實踐。</p> <p class="ql-block">此次觀摩活動由九年級團隊精心策劃、周密組織，立足課堂主陣地，聚焦教研深融合，全面展示學(xué)校教育教學(xué)的階段性成果。每一個環(huán)節(jié)的銜接流暢自然，每一處細節(jié)的安排用心至深，彰顯了介休三中教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)作精神。</p> <p class="ql-block">課堂是教育的主陣地，亦是智慧碰撞的舞臺。觀摩團深入課堂一線，親身感受真實、生動、高效的常態(tài)教學(xué)場景，在師生互動中體悟教學(xué)相長的魅力，在思維激蕩中捕捉育人創(chuàng)新的火花。</p> <p class="ql-block">歷史課堂上，李文慧老師執(zhí)教《美國內(nèi)戰(zhàn)》，以史為鑒，縱橫捭闔，通過史料實證與情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在歷史風(fēng)云中思辨因果、感悟文明演進。課堂邏輯嚴(yán)密，情感充沛，既厚植家國情懷，又培育批判思維，盡顯歷史教學(xué)的深度與溫度。</p> <p class="ql-block">安燕燕老師帶來的英語課《Unit 7 Section B》，緊扣核心素養(yǎng)，融合生活情境，通過任務(wù)驅(qū)動與小組合作，激發(fā)學(xué)生語言表達的主動性與創(chuàng)造性。課堂節(jié)奏明快，互動自然，展現(xiàn)了語言教學(xué)的靈動之美與實用之效。</p> <p class="ql-block">張林萍老師執(zhí)教的語文課《賞析性微寫作》，以經(jīng)典文本為媒，引導(dǎo)學(xué)生細讀品味、精思巧寫。一詞一句皆有意，一字一句總關(guān)情，在文字的雕琢中提升審美，在表達的錘煉中涵養(yǎng)思維，彰顯語文教學(xué)的詩意與哲思。</p> <p class="ql-block">李來廣老師在物理課《動態(tài)電路分析》中，以問題為導(dǎo)向，以實驗為依托，層層遞進，抽絲剝繭，帶領(lǐng)學(xué)生在電路的變幻中探尋規(guī)律，在思維的躍遷中掌握方法。課堂嚴(yán)謹(jǐn)而不失生動，理性中蘊含探索之趣，充分展現(xiàn)科學(xué)探究的魅力。</p> <p class="ql-block">課后，各學(xué)科同步開展特色教研活動，圍繞“深度學(xué)習(xí)”“核心素養(yǎng)落地”等主題展開深入研討。教研有主題、有碰撞、有共識，既立足課堂實際，又前瞻教育趨勢，體現(xiàn)了介公路校區(qū)教研活動的系統(tǒng)性與實效性。</p> <p class="ql-block">歷史教研由原媛老師主持，聚焦“史料教學(xué)的層次化設(shè)計”，結(jié)合課例深入剖析教學(xué)策略，強調(diào)在歷史思維培養(yǎng)中實現(xiàn)價值引領(lǐng)，展現(xiàn)了歷史學(xué)科育人路徑的深度探索。</p> <p class="ql-block">宋麗娟老師組織的英語主題教研，圍繞“語篇教學(xué)中的思維品質(zhì)培養(yǎng)”展開，通過案例分析與集體研討，探討如何在語言學(xué)習(xí)中實現(xiàn)思維進階，推動英語教學(xué)從知識傳授向能力轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block">劉睿竹老師主持的語文教研以“微寫作的序列化實施”為主題，分享教學(xué)實踐中的策略與反思，強調(diào)寫作教學(xué)應(yīng)循序漸進、讀寫互促，助力學(xué)生在表達中成長，在思考中升華。</p> <p class="ql-block">趙瑞老師引領(lǐng)的物理教研聚焦“動態(tài)電路教學(xué)難點突破”，從學(xué)生認知起點出發(fā)，結(jié)合實驗創(chuàng)新與信息化手段，探討如何化抽象為具象，提升學(xué)生建模能力與科學(xué)思維水平。</p> <p class="ql-block">駐足欣賞學(xué)生答題卡</p> <p class="ql-block">在經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，學(xué)校管理團隊與觀摩團坦誠交流，分享辦學(xué)實踐中的思考與成果，既有頂層設(shè)計的智慧，也有落地實施的溫度，展現(xiàn)了介休三中教育集團化發(fā)展的蓬勃生機。</p> <p class="ql-block">李強校長作《守正創(chuàng)新謀發(fā)展 勇毅前行開新局 》主題分享，系統(tǒng)闡述“資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展、質(zhì)量共進”的辦學(xué)思路，強調(diào)以文化引領(lǐng)、機制創(chuàng)新推動集團各校區(qū)同頻共振、共贏共榮。</p> <p class="ql-block">吳莉副校長詳細介紹學(xué)校延時服務(wù)的特色實踐與項目化學(xué)習(xí)的推進路徑，展現(xiàn)“雙減”背景下學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型與升級——課后服務(wù)有溫度，項目學(xué)習(xí)有深度，學(xué)生發(fā)展有廣度。</p> <p class="ql-block">活動結(jié)束后，觀摩團老師在知味堂就餐</p> <p class="ql-block">一次觀摩，是一場智慧的雙向奔赴；一次交流，是一程成長的共同啟航。在這幅教育協(xié)作的新畫卷上，平順與介休攜手執(zhí)筆，以心相交，以行踐諾，共繪育人新篇，同啟美好未來。</p>