<p class="ql-block">2025年初冬，一場關(guān)于初中數(shù)學(xué)北師版教材研討的盛會(huì)在濟(jì)南悄然拉開帷幕。藍(lán)色背景的海報(bào)在會(huì)場外靜靜佇立，科技感的線條如思維的脈絡(luò)般延展，仿佛預(yù)示著這場“北師大版初中數(shù)學(xué)教材交流研討會(huì)”的深遠(yuǎn)意義。11月19日至22日，來自全國各地的數(shù)學(xué)精英匯聚于此，為的是共同探討新教材實(shí)施下的教學(xué)變革與未來方向。標(biāo)題醒目：“基于新教材實(shí)施的一體化主題研修（2025）”。這不是一次簡單的會(huì)議，而是一次思想的碰撞、理念的更新，更是一場對數(shù)學(xué)教育未來的深情奔赴。</p> <p class="ql-block">贊梁貫成教授</p><p class="ql-block">文/一風(fēng)</p><p class="ql-block">人智融新啟數(shù)明，</p><p class="ql-block">妙研深析破疑縈。</p><p class="ql-block">慧言啟牖開新境，</p><p class="ql-block">傳火滋才蘊(yùn)至情。</p><p class="ql-block">2025.11.20</p><p class="ql-block"> 梁貫成教授的分享清晰勾勒出AI與數(shù)學(xué)的雙向賦能關(guān)系，既打破了對技術(shù)的片面認(rèn)知，也為數(shù)學(xué)教育與研究指明了新方向，讓人深受啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> AI與數(shù)學(xué)絕非單向依賴，而是相互成就的共生關(guān)系。數(shù)學(xué)是AI發(fā)展的核心根基，機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)背后的統(tǒng)計(jì)學(xué)、線性代數(shù)等知識(shí)，是技術(shù)落地的底層支撐；而AI也反哺數(shù)學(xué)發(fā)展，不僅為民族數(shù)學(xué)文化挖掘、知識(shí)庫構(gòu)建提供技術(shù)手段，更推動(dòng)數(shù)學(xué)研究突破傳統(tǒng)局限，高效處理復(fù)雜數(shù)據(jù)與問題。這種雙向驅(qū)動(dòng)，讓數(shù)學(xué)的工具價(jià)值與AI的技術(shù)優(yōu)勢得以充分釋放。</p><p class="ql-block"> 更具啟發(fā)的是教授對AI時(shí)代數(shù)學(xué)教育的深刻洞察。AI能替代機(jī)械操練與基礎(chǔ)計(jì)算，卻無法取代批判性思維與問題解決能力，這讓數(shù)學(xué)教育跳出“唯分?jǐn)?shù)”誤區(qū)，聚焦核心素養(yǎng)培育成為必然。尤其是將AI與民族文化結(jié)合，構(gòu)建“文化情境-數(shù)學(xué)概念-認(rèn)知發(fā)展”教學(xué)體系，既豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)的文化內(nèi)涵，也助力教育公平與文化傳承，讓數(shù)學(xué)教育更具溫度與本土化價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 未來，無論是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是教學(xué)實(shí)踐，都需以開放心態(tài)接納AI，善用技術(shù)簡化冗余流程，同時(shí)堅(jiān)守?cái)?shù)學(xué)核心能力培養(yǎng)，在技術(shù)賦能中守住教育本質(zhì)，讓數(shù)學(xué)真正成為創(chuàng)新能力培育與文化傳承的重要載體。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)場內(nèi)，講臺(tái)前的藍(lán)屏映著會(huì)議主題，像一片靜謐的思想海洋。幾位專家分別發(fā)言，聲音沉穩(wěn)而有力，臺(tái)下聽眾目光專注，筆尖在紙上沙沙作響。那一刻，我忽然覺得，這不僅僅是一場教材研討，更像是一群教育守望者的集體對話——他們談?wù)摰牟恢皇侵R(shí)點(diǎn)的重構(gòu)，更是如何讓數(shù)學(xué)從冰冷的公式走向有溫度的課堂。有人低頭記錄，有人凝神思索，那份認(rèn)真，是對教育最樸素的敬意。</p> <p class="ql-block"> 長桌旁坐滿了來自不同城市的專家教師。筆記本電腦亮著光，水瓶旁散落著寫滿批注的教材樣章。有人輕聲交流對某一課例的設(shè)計(jì)思路，有人翻閱新舊教材對比的筆記。我能感受到那種沉靜中的熱烈——那是專業(yè)成長的渴望，是面對新挑戰(zhàn)時(shí)的彼此支撐。他們不是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)正在共同編織教育未來的群體。當(dāng)一位老師提到“終于明白為什么這節(jié)課要這樣設(shè)計(jì)”時(shí)，周圍響起輕輕的附和聲，那是一種共鳴，是理念落地時(shí)的心領(lǐng)神會(huì)。</p> <p class="ql-block">會(huì)程中途休息，福建全體代表與專家大伽們在主會(huì)場前合影。大家站成整齊的一排，臉上帶著笑意，胸前的代表證在燈光下微微反光。那一刻，鏡頭定格的不只是身影，更是一種歸屬感——我們因同一份使命而來，為同一份理想駐足。背景屏幕上，“2025年北師大版初中數(shù)學(xué)教材交流研討會(huì)”幾個(gè)字熠熠生輝，像是寫給未來的承諾。這張合影，注定會(huì)被許多人珍藏，因?yàn)樗涗浀?，不只是一次相聚，更是一段共同出發(fā)的起點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">福建區(qū)代表團(tuán)合影留念</p> <p class="ql-block"> 樂聚濟(jì)南，不是終點(diǎn)，而是啟程。我們一定會(huì)帶著新教材的理念，也會(huì)帶著彼此的智慧與信念回去。我們信心滿懷，不只是因?yàn)榧夹g(shù)在進(jìn)步、教材在更新，更是因?yàn)槲覀冎?，有一群人，始終在路上，為讓初中數(shù)學(xué)教育更有力量、更有溫度，默默前行。</p><p class="ql-block">2025.11.22一風(fēng)于濟(jì)南</p>