<p class="ql-block"> 按照拜泉縣教育局和拜泉縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，文化小學(xué)開(kāi)展課題實(shí)踐研究活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 我校將以此活動(dòng)為契機(jī)，深入踐行“講信仰、講理念、講學(xué)習(xí)、講行動(dòng)、講方法、講未來(lái)” 的科研主題思想，扎實(shí)推進(jìn) “議師、議生、議課、議講座、議評(píng)、議校、議家庭”的科研實(shí)踐，按照“學(xué)習(xí)有意思、知識(shí)有意義、教師有趣味、學(xué)生有活力、思政有融入、德育有滲透、課堂有效率、研究有價(jià)值、生活有踐行、未來(lái)有引領(lǐng)”課題研究課實(shí)踐的十項(xiàng)要求，真正做到說(shuō)真話見(jiàn)真心、說(shuō)真情有溫度、說(shuō)真理守初心、說(shuō)實(shí)效求質(zhì)量、說(shuō)奉獻(xiàn)勇?lián)?dāng)。?</p><p class="ql-block"> 立足學(xué)段特色，精準(zhǔn)發(fā)力：兒童就是祖國(guó)的未來(lái)，持續(xù)踐行 “引童話、啟童真、諧童行、悅童心、樹(shù)童志” 的育人理念，讓文化浸潤(rùn)童年，讓童趣點(diǎn)亮課堂；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，初中將扎實(shí)落實(shí) “啟心語(yǔ)、潤(rùn)心田、諧相長(zhǎng)、融創(chuàng)新、筑夢(mèng)想” 的育人路徑，以科研賦能成長(zhǎng)，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。?</p><p class="ql-block"> 2025年11月17-19日為期三天在拜泉縣文化小學(xué)開(kāi)展課題研究第三階段成果展示活動(dòng)，涵蓋課堂授課、課后反思、專題講座、評(píng)委評(píng)課四大環(huán)節(jié)，<span style="font-size:18px;">講課方式是同課銜構(gòu)和同科銜構(gòu)，激發(fā)老師熱情。全程要求嚴(yán)格：評(píng)委和講課老師互相確認(rèn)，教師反思和講座還有評(píng)委點(diǎn)評(píng)，必須全程錄像，保障了課題實(shí)踐的真實(shí)落地，另外</span>本校級(jí)外校共46位課題組成員教師在講臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采，共赴科研盛宴。</p> 課堂授課：以課載研，盡顯教學(xué)風(fēng)采 <p class="ql-block"> 課堂是課題成果落地的核心陣地，授課教師緊扣課題研究核心目標(biāo)，將階段性研究成果融入教學(xué)設(shè)計(jì)，打造多堂優(yōu)質(zhì)展示課。語(yǔ)文課堂上，教師依托課題研究中的“情境教學(xué)策略”，通過(guò)角色扮演、文本細(xì)讀引導(dǎo)學(xué)生深耕文本，落實(shí)語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)；數(shù)學(xué)課堂以“生活化探究”為抓手，結(jié)合課題中的“實(shí)踐教學(xué)方法”，設(shè)計(jì)趣味實(shí)操任務(wù)，助力學(xué)生理解抽象知識(shí)點(diǎn)；英語(yǔ)學(xué)科課堂則融入跨學(xué)科理念，踐行課題研究中的融合教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生綜合探究興趣。課堂上師生互動(dòng)充分，學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，直觀展現(xiàn)課題研究對(duì)課堂提質(zhì)的賦能作用。</p> 課后反思：以思促改，沉淀研究足跡 <p class="ql-block"> 教而不思則罔，研而不悟則淺”，課后反思環(huán)節(jié)，授課教師聚焦課堂實(shí)踐展開(kāi)深度剖析。既梳理課題理念融入教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，如情境創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)成效、實(shí)踐任務(wù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)落地的助力作用；也直面不足，坦誠(chéng)反思課堂時(shí)間分配、問(wèn)題設(shè)計(jì)精準(zhǔn)度、學(xué)生個(gè)性化關(guān)注等方面的短板，并結(jié)合課題研究目標(biāo)，明確后續(xù)改進(jìn)方向，計(jì)劃進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)與課題的契合度，強(qiáng)化研究數(shù)據(jù)積累，推動(dòng)成果落地更扎實(shí)。</p> 專題講座：以研引路，拓寬教研視野 <p class="ql-block"> 按照授課內(nèi)容結(jié)合課題時(shí)間研究進(jìn)行講座，圍繞課題研究重點(diǎn)、成果凝練方法、研究難點(diǎn)突破等核心內(nèi)容展開(kāi)分享。授課老師圍繞課題案例，系統(tǒng)講解課題研究數(shù)據(jù)整理、階段報(bào)告撰寫技巧，針對(duì)課題組如何聚焦核心問(wèn)題優(yōu)化后續(xù)研究路徑，為課題順利推進(jìn)提供專業(yè)指引，幫助教師拓寬教研思路，汲取科研智慧。</p> 評(píng)委評(píng)課：以評(píng)提質(zhì)，明晰前行方向 <p class="ql-block"> 評(píng)委團(tuán)隊(duì)由各校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校課題組成員組成，秉持客觀公正、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)原則開(kāi)展評(píng)課。評(píng)委們充分肯定授課教師對(duì)課題成果的轉(zhuǎn)化能力及課堂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，認(rèn)可課題研究的扎實(shí)成效；同時(shí)從課題研究規(guī)范性、課堂目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等維度提出建設(shè)性意見(jiàn)，建議進(jìn)一步凝練課題核心成果，強(qiáng)化課堂與課題的緊密銜接，提升成果的可操作性與推廣價(jià)值。精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教、以評(píng)促研”，為課題后續(xù)推進(jìn)指明清晰方向。</p> <p class="ql-block">課題研究無(wú)止境，教研賦能促成長(zhǎng)。本次成果展示活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)校課題實(shí)踐研究階段工作的全面檢閱，也是教師錘煉專業(yè)能力的重要契機(jī)。未來(lái)，拜泉縣文化小學(xué)將持續(xù)深耕課題研究，推動(dòng)研教融合走深走實(shí)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">編輯：王宏亮</p><p class="ql-block">初審：曹海民</p><p class="ql-block">終審：劉慶成</p>