<h3></h3><h1><font color="#ed2308"><b>【開篇·凝心鑄魂啟新程】</b></font></h1> 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為鍛造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師領(lǐng)軍隊伍，由漳州市教育局組織、閩南師范大學繼續(xù)教育學院承辦的漳州市第八批學科帶頭人培訓(xùn)于近日隆重舉行。一群懷揣教育理想、肩負使命擔當?shù)膶W科精英齊聚于此，開啟了一場為期數(shù)天的沉浸式研修之旅。這是一次思想的碰撞，一場智慧的盛宴，更是一次能量的匯聚，為漳州教育的未來播下了希望的種子。<br><h1><font color="#ed2308"><b> ?? 一、開班式：藍圖繪就，誓言鏗鏘</b></font></h1> 閩南師范大學繼續(xù)教育學院陳阿桃老師以熱情洋溢的主持揭開序幕。她向全體參訓(xùn)學員致以誠摯歡迎，并強調(diào)本次培訓(xùn)匯聚漳州市中小學幼兒園的學科精英，旨在通過系統(tǒng)化研修鍛造教育領(lǐng)軍人才。儀式現(xiàn)場，市教育局領(lǐng)導(dǎo)與高校專家齊聚一堂，彰顯對教師隊伍建設(shè)的重視。 <div style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)致辭：角色定位，擘畫前行方向</div> 閩南師范大學繼續(xù)教育學院方江振副院長則以“三個角色”寄語學員：立德樹人踐行者：堅守教育初心，培育時代新人；改革先鋒探索者：以創(chuàng)新思維破解教學難題；團隊建設(shè)引領(lǐng)者：發(fā)揮輻射帶動作用，激活教師成長生態(tài)。強調(diào)閩師范大學近70年師范教育積淀，將為培訓(xùn)提供堅實支撐。 <div style="text-align: center;">代表發(fā)言：恪守初心，踐行育人使命</div> 漳州市第三中學曾梅玲老師作為學員代表感謝感謝漳州市教育局的精心組織與閩南師范大學繼續(xù)教育學院的全力籌備，并鄭重承諾：嚴守紀律，潛心求學；勤于思考，積極交流；學以致用，勇于擔當。以這次培訓(xùn)作為起點，努力成為讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會認可的學科帶頭人。 <div style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)囑托：三重使命，賦能專業(yè)成長</div> 漳州市教育局職改辦劉凱敏副主任則在發(fā)言中向?qū)W員們提出“三重使命”：教學示范：更新理念，打造高效課堂；科研引領(lǐng)：以課題研究推動教育實踐；成長促進：通過“傳幫帶”提升隊伍整體素質(zhì)。呼吁學員以“空杯心態(tài)”投入研修，助力區(qū)域教育提質(zhì)增效。 <h1><b><font color="#ed2308">?? 二、理論研修：深學細悟，夯實專業(yè)根基</font></b><br></h1><h3><b>11月17日上午 專題講座：AI賦能，開啟教學新篇</b></h3> 17日上午連江縣教師進修學校電教中心主任黃春云帶來《生成式AI助力數(shù)字化教學創(chuàng)新》的專題分享。講座圍繞“生成式AI是什么、有何用、怎么用”三大板塊展開，系統(tǒng)介紹了生成式AI的概念、代表性大模型（如ChatGPT、通義千問、訊飛星火、DeepSeek等）及其在教育中的四類應(yīng)用——生成文本、圖片、音頻與視頻。黃老師重點講解了高效提示語的RST與RACE設(shè)計框架，并結(jié)合教學案例，演示了AI在撰寫教案、設(shè)計教學活動、命制試題等方面的實際運用，強調(diào)“學習—模仿—思考—工作”的AI應(yīng)用路徑。 <div> 學員們反應(yīng)積極，主動請教，互動頻繁，紛紛表示對生成式AI的教育潛力有了更清晰的認識，尤其對提示語設(shè)計方法和學科融合案例表現(xiàn)出濃厚興趣，認為AI工具能有效提升教學效率與創(chuàng)新力。</div> <b>11月17日下午 專題講座：聚焦高質(zhì)量教科研，賦能眾教師新成長</b> 17日下午，廈門市教育科學研究院陳宗榮老師為我們帶來了《推動教師專業(yè)成長的高質(zhì)量教研活動設(shè)計與實施》專題講座，為我們呈現(xiàn)了一場理念前沿、路徑清晰的專業(yè)引領(lǐng)。 陳老師深刻闡述了校本教科研對提升教育質(zhì)量的核心作用，明確指出高質(zhì)量校本教科研必須聚焦課程建設(shè)、教學改革、作業(yè)設(shè)計與考試評價四大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并通過生動的實踐案例，層層剖析，為教研活動的有效設(shè)計與實施指明了方向。講座過程中，學員們認真聆聽，專注記錄，收獲頗豐。<div> 學思踐悟，篤行致遠。未來，期待我們能用科研的方式做教研。以此次學習為新起點，將前沿理念轉(zhuǎn)化為實際行動，精心設(shè)計并實施高質(zhì)量教研活動，真正賦能自身的專業(yè)成長！</div> <b>11月18日上午 專題講座：教學主張凝煉的邏輯與路徑</b> 18日上午，由廈門市翔安區(qū)教師進修學校校長、正高級教師洪進步老師蒞臨授課，洪校長以《教學主張的凝煉邏輯與路徑》為題，為全體參訓(xùn)教師帶來一場兼具理論深度與實踐溫度的專業(yè)盛宴。 講座中，洪校長憑借清晰的邏輯脈絡(luò)與深厚的學術(shù)積淀，以“四問引路”的方式層層遞進，圍繞教學主張的核心要義系統(tǒng)展開。他先以“什么是教學主張”破題，深入淺出地闡釋其本質(zhì)——教學主張是教師立足教育本質(zhì)、沉淀教育實踐的系統(tǒng)化見解與信念，是照亮教育者專業(yè)成長之路的“精神燈塔”；再以“為什么要有教學主張”溯源，點明這一理念對教師突破專業(yè)瓶頸、形成教學特色的關(guān)鍵價值；隨后從“怎么表達教學主張”切入，指導(dǎo)教師用精準、鮮活的語言傳遞教育理念；最后聚焦“如何提煉教學主張”，為后續(xù)實踐路徑埋下伏筆。 整場講座既有高屋建瓴的理念引領(lǐng)，又有可感可學的實踐路徑，培訓(xùn)班教師在思維的碰撞中實現(xiàn)專業(yè)覺醒，深刻明晰了從“經(jīng)驗型”“教書匠”向“研究型”“教育研究者”轉(zhuǎn)型的核心密碼，不僅收獲了凝煉教學主張的實用方法，更堅定了深耕教育、追求卓越的信念。 <b>11月18日下午 專題講座：素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂的迭代升級與價值重塑</b> 下午，培訓(xùn)班學員有幸聆聽了“泉州市優(yōu)秀教師”、“泉州市名師”、泉州市第五中學高級地理教師張美絢老師的精彩講座《素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂的迭代升級與價值重塑》。<br><br> 張老師從傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)實問題切入，深刻闡述了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向進行教學改革的必要性與緊迫性。她不僅分享了關(guān)于課堂迭代升級的深度思考與可行路徑，還直面一線教師在推動素養(yǎng)落地時產(chǎn)生的共同困惑，為學員們帶來了一場富有啟發(fā)性的思想盛宴。<div> 講座中，張老師提出教育學是一門關(guān)系學，“教書”與“育人”不是兩件事，教師要學會融通“教”與“育”，樹立“關(guān)系第一、聯(lián)系第一、探究第一”的觀念，創(chuàng)設(shè)思維課堂，以學生為主體，通過任務(wù)驅(qū)動、問題引領(lǐng)，讓學生主動建構(gòu)知識，進行高階思維的訓(xùn)練，在實踐中提升解決問題的能力，從而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。</div> 本場講座聚焦核心素養(yǎng)落地，為教學實踐提供新方向。大家深刻認識到，課堂轉(zhuǎn)型的核心在于從“知識本位”走向“素養(yǎng)本位”，這不僅是教學方法的革新，更是教育價值觀的重塑。學員們紛紛表示，將會把今日所學轉(zhuǎn)化為明日課堂的實踐，積極投身于課堂的迭代升級，為實現(xiàn)育人模式的根本轉(zhuǎn)變貢獻力量。 <b>11月19日上午 專題講座：“雙減”政策背景下優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)的設(shè)計與管理</b> 11月19日上午，廈門市翔安區(qū)教育研究中心楊延從主任以校本作業(yè)開發(fā)管理為核心，帶來兼具政策高度與實踐價值的專題講座。 楊主任從五維度系統(tǒng)講解：解讀“雙減”文件，明確其 “減輕學生作業(yè)與培訓(xùn)負擔” 核心要義，分析對初高中教學的影響，強調(diào)教師需落實 “五項管理”；闡述校本作業(yè)“針對性、實踐性” 等特征及鞏固知識、培養(yǎng)素養(yǎng)等四大功能，指出要通過科學設(shè)計實現(xiàn)學生挑戰(zhàn)性學習與教師評價結(jié)合；歸納校本作業(yè)“五多五少”問題，提出需確?！叭弧薄⒆龅健叭鳌?；結(jié)合案例從指導(dǎo)、實施、監(jiān)督維度講編制管理，強調(diào)教師要以學生為主體，遵循四大設(shè)計原則；強調(diào)作業(yè)評價需有期待性，以指導(dǎo)激勵學生。<br> 參訓(xùn)教師反響熱烈。來自長泰一中的林老師說：“‘五多五少’問題精準點出日常作業(yè)設(shè)計的痛點，‘三不三明’要求為后續(xù)改進指明方向，回去就能用到教學實踐中?！?龍海一中的黃老師則表示：“以前總覺得作業(yè)只是鞏固知識，聽完講座才明白，好的校本作業(yè)能串聯(lián)‘教 — 學 — 評’，是培育學生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，這讓我對作業(yè)設(shè)計有了全新認識。”此次講座為參訓(xùn)教師搭建了學習交流平臺，將推動大家把所學轉(zhuǎn)化為實踐，助力作業(yè)從 “量的控制” 轉(zhuǎn)向 “質(zhì)的提升”，為教學提質(zhì)注入新動能。 <b>11月19日下午 專題講座：構(gòu)建校本教研范式 助力教師專業(yè)成長</b> 龍巖市第一中學錦山學校黃巧老師的專題講座《構(gòu)建校本教研范式 助力教師專業(yè)成長》如約而至。黃老師以其深厚的專業(yè)積淀，為在場老師帶來一場思想與智慧的碰撞。 在講座中，黃老師直指“有活動無發(fā)展”“有經(jīng)驗無升華”“有任務(wù)無內(nèi)力”三大教研困境，強調(diào)構(gòu)建新范式校本教研是“三新”背景下的必然選擇，是推動教師從“教書匠”蛻變?yōu)椤把芯空摺钡年P(guān)鍵路徑，更是搭建“教學-研究-培訓(xùn)”一體化成長平臺、踐行學科帶頭人“團隊領(lǐng)袖”使命的核心所在！ 黃老師關(guān)于校本教研框架構(gòu)建提出的“四梁八柱”宏觀上高屋建瓴，“四柱”實踐范式微觀上具體可感；更清晰指明學科帶頭人要當好教研方案“設(shè)計師”、研討氛圍“主持人”、團隊成長“首席學習者”，以“四度”評估護航、以溫暖教研文化滋養(yǎng)，最后發(fā)出聚焦“真問題”、主持新教研、凝練微成果的行動倡議，每一步都讓人充滿實踐的期待與熱情。 講座中，黃老師始終以開放熱忱的姿態(tài)與學員親切互動，過程中觀點碰撞交織、答疑精準務(wù)實，既化解了學員的實踐疑慮，更讓大家在思維共鳴中深化了對新范式的理解，讓整場講座既有理論高度，更有互動溫度。 <b>11月20日上午 專題講座：立足教材分析，優(yōu)化教學設(shè)計</b> 11月20日上午，福州第十二中學王朝暉老師帶來“立足教材分析，優(yōu)化教學設(shè)計”專題講座。 王老師指出：“對教材的理解有深度，對課的理解才能有高度，教學的處理才能游刃有余。” 一堂好課的“靈魂”、在于其“立意”與“新意”，源于對教材深刻洞見。評課議課的專業(yè)性，取決教材內(nèi)容與編寫邏輯理解是否到位。<br>王老師系統(tǒng)闡釋 “解讀教材-理解教材-立足教材-活用教材”四位一體框架。要求教師縱向梳理知識，構(gòu)建知識圖譜；橫向?qū)崿F(xiàn)跨章節(jié)知識重組與跨學科有機融合；回歸母題，教學應(yīng)用、情境創(chuàng)設(shè)與練習設(shè)計都須根植于課本，做到“題在書外，理在書中”。 王老師通過與培訓(xùn)教師深度互動，鼓勵老師們現(xiàn)場設(shè)計題目。通過舉一反三、一題多解、一境多問等方式，培養(yǎng)學生思維；通過復(fù)現(xiàn)、整合，從 “學會” 到 “熟練” ，達成 “快、準、狠” 高階能力。<br>云霄一中方麗娜老師總結(jié)道，王老師為我們呈現(xiàn)了一套可落地的實操方法。是各學科都可以遷移的思維工具。期待老師們能將這些思維工具落地課堂，助力教學提質(zhì)。 <b>11月20日下午 專題講座：從課堂到課題，教師科研能力提升的實踐路徑</b> 11月20日下午，來自福建省廈門市第六中學教科室主任、省學科帶頭人林偉老師帶來了專題講座——《從課堂到課題，教師科研能力提升的實踐路徑》。 講座伊始，林老師指出，學科帶頭人需要自我突破，引領(lǐng)他人，需要不斷反思、探索與超越。林老師從普通教師成長為學科帶頭人的親身經(jīng)歷，從成果凝聚力、課題研究力、自我突破力和團隊引領(lǐng)力四個方面，闡述如何從教學實踐中捕捉真問題、將其轉(zhuǎn)化為有價值的科研成果，并系統(tǒng)性地構(gòu)建研究路徑。 林老師講解了如何開好一節(jié)公開課，如何撰寫課例類論文，如何精準定位研究問題、如何規(guī)范設(shè)計研究方案，更重點強調(diào)如何將研究成果有效反哺課堂教學。 <h1><b><font color="#ed2308">?? 三、實踐研修：知行合一，凝聚團隊智慧</font></b></h1> 理論之樹唯有扎根實踐的土壤，方能枝繁葉茂。本次培訓(xùn)精心設(shè)置的實踐研修環(huán)節(jié)，為全體學員提供了一個將前沿理論轉(zhuǎn)化為行動方案的練兵場。學員們按學科分組，圍繞 “新時代學科帶頭人的‘角色’定位與專業(yè)成長路徑” 這一核心議題，展開了深入、熱烈且富有建設(shè)性的研討。 <font color="#ed2308"><b>【結(jié)尾·風好揚帆正當時】</b></font> 時光鐫刻足跡，奮斗定義時光。為期數(shù)日的漳州市第八批中小學幼兒園學科帶頭人培訓(xùn)在滿滿的收獲與深深的思考中圓滿落下帷幕。這既是一次學習的終點，更是一個行動起點。 賦能成長，蓄勢前行。讓我們共同期待，這支充滿活力與智慧的帶頭人隊伍，以此次培訓(xùn)為新的起跑線，在未來的教育征程中奮勇爭先，為漳州基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展繪就更加波瀾壯闊的嶄新篇章！