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<p class="ql-block ql-indent-1">11月18日下午，市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“六路周”代表性傳承人付廣軍走進(jìn)來安小學(xué)，為四年級學(xué)生帶來一堂趣味十足的非遺文化課。從趣味傳說引入到實操對弈體驗，沉浸式教學(xué)讓這門傳統(tǒng)棋藝的獨特魅力直觀呈現(xiàn)在孩子們面前，課堂上歡聲笑語不斷。</p> <p class="ql-block"> “大家知道嗎？明朝開國皇帝朱洪武小時候，曾靠一款自制棋類游戲贏了烤鴨吃！”課堂伊始，付廣軍便以“六路周起源傳說”抓住孩子們的注意力。他繪聲繪色地講述朱洪武少年放鴨時，與伙伴烤鴨子發(fā)明棋類定輸贏的趣事，孩子們瞪大眼睛認(rèn)真聆聽，不時小聲交流：“原來下棋還有這么有趣的來歷！”</p> <p class="ql-block"> 故事講完，付廣軍轉(zhuǎn)身走向黑板上的棋盤格，棋盤由橫豎各6條線交錯而成，36個格子整齊排列，簡約卻暗藏博弈趣味，他一邊示范落子，一邊向孩子們傳授玩法：“不用買專門的棋盤棋子，田埂上撿根樹枝、找些小石子就能玩。咱們每人18顆棋子，先輪流擺棋占‘棋眼'，擺完后走棋——只要把棋子連成小正方形，就是‘方'；在橫豎線上連成6顆子，就是‘周'，不管是‘方'還是‘周'，都能吃掉對方一顆棋！”他還特意用粉筆在棋盤上標(biāo)注“八角棋勢”的位置，提醒孩子們擺棋時這樣布局，走棋時更容易成“方”成“周”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">到了實操環(huán)節(jié)，孩子們兩人一組圍坐課桌，手握黑白棋子，對照黑板上的棋盤認(rèn)真擺放“老師，我這樣擺能形成‘方'嗎？”第三組的小男孩舉著棋子問道，付廣軍立刻俯身上前，指著棋盤耐心指導(dǎo)：“你看，這顆棋挪到這里，四個角就都是你的棋子啦！”另一邊，有孩子糾結(jié)“走這步會不會被吃子”，付廣軍便蹲下身現(xiàn)場演示，手把手教他判斷走棋后的變化。教室里，棋子輕碰課桌的“嗒嗒”聲、孩子們的討論聲與笑聲交織，原本陌生的傳統(tǒng)棋藝，很快成為大家愛不釋手的“新樂趣”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">據(jù)了解，六路周兼具娛樂、健腦、增進(jìn)友誼的作用，但受現(xiàn)代娛樂方式?jīng)_擊，40歲以下人群鮮有接觸，僅少數(shù)老年人能熟練對弈。作為代表性傳承人，付廣軍多年來堅持推動項目傳承，不僅推動設(shè)立六路周活動室、每年舉辦比賽，更常態(tài)化走進(jìn)校園授課，讓傳統(tǒng)非遺在孩子們的實踐體驗與真心熱愛中扎根生長，讓文化薪火代代相傳。</p>