<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯萄惺琴x能教學(xué)提質(zhì)的源頭活水，校際交流是助力教師成長的堅(jiān)實(shí)階梯。2025年11月19日至20日，在遂溪縣教育局教研室指導(dǎo)下，遂溪縣北坡中學(xué)攜手遂溪縣黃學(xué)增紀(jì)念中學(xué)聯(lián)合開展同課異構(gòu)教研交流活動(dòng)，兩校教師以同源課題為基石，以多元教學(xué)設(shè)計(jì)為載體，碰撞思維火花，共探高效課堂建設(shè)路徑，凝聚育人共識(shí)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教者風(fēng)采：同課異構(gòu)，各顯匠心</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 此次活動(dòng)突破傳統(tǒng)單一授課模式的局限，聚焦數(shù)學(xué)、語文、英語核心學(xué)科，以“同課異構(gòu)+集中研討”的務(wù)實(shí)形式扎實(shí)推進(jìn)。同一節(jié)《同底數(shù)冪的乘法》課堂，兩位教師各展匠心，均以問題鏈驅(qū)動(dòng)教學(xué)節(jié)奏，依托分層練習(xí)精準(zhǔn)適配學(xué)情，讓抽象知識(shí)落地生根。其中，北坡中學(xué)陳寧老師以合作探究為主線，通過規(guī)律推導(dǎo)、實(shí)例演練層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主解鎖知識(shí)內(nèi)核，讓數(shù)學(xué)邏輯思維在互動(dòng)中自然生長。同一篇經(jīng)典文本《誡子書》，授課教師各有側(cè)重、各顯深功，北坡中學(xué)黃華珍老師深耕文本肌理，細(xì)品文言韻律，深挖先賢修身治學(xué)的精神要義，既傳遞經(jīng)典文獻(xiàn)的文辭厚度，更浸潤家國情懷的精神溫度，讓傳統(tǒng)文化在課堂中煥發(fā)鮮活生命力。北坡中學(xué)蘇苑茹老師執(zhí)教的英語異構(gòu)課，教態(tài)溫婉大方，英文表達(dá)流暢精準(zhǔn)，課堂銜接自然妥帖，以嫻熟的課堂把控力搭建高效互動(dòng)平臺(tái)，師生默契呼應(yīng)、氛圍熱烈融洽，讓語言學(xué)習(xí)在輕松氛圍中扎實(shí)落地。每一堂課雖設(shè)計(jì)迥異、風(fēng)格鮮明，卻始終錨定“以生為本”的育人內(nèi)核，學(xué)生蹙眉深思探真理、踴躍發(fā)言展風(fēng)采，盡顯課堂教學(xué)的生機(jī)與實(shí)效。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課后研討，共促提高</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課后研討環(huán)節(jié)，觀課教師與縣教研室教研員齊聚一堂，褪去淺層觀摩評價(jià)，聚焦教學(xué)本質(zhì)深度研討，讓交流更具針對性與實(shí)效性。大家圍繞教學(xué)實(shí)踐中的核心議題各抒己見，從“《同底數(shù)冪的乘法》教學(xué)中如何平衡知識(shí)推導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生認(rèn)知的適配性”，到“《誡子書》德育滲透如何摒棄說教式表達(dá)、實(shí)現(xiàn)潤物無聲的浸潤”，再到“英語聽說課互動(dòng)設(shè)計(jì)如何兼顧不同層次學(xué)生、實(shí)現(xiàn)全員精準(zhǔn)提升”，每一個(gè)問題都源自課堂實(shí)踐，每一次探討都直指教學(xué)痛點(diǎn)。縣教研室教研員立足課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精準(zhǔn)點(diǎn)撥教學(xué)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新亮點(diǎn)，科學(xué)梳理可優(yōu)化改進(jìn)的方向，在思維碰撞中凝練適配不同學(xué)情、不同課堂的教學(xué)智慧，讓研討成果真正服務(wù)于教學(xué)提質(zhì)。從集體交流凝共識(shí)到分組研討析細(xì)節(jié)，每一處思考、每一句建言，都始終堅(jiān)守“讓課堂更高效、讓學(xué)生更受益”的初心使命，讓教研價(jià)值充分彰顯。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！贝舜瓮n異構(gòu)教研交流活動(dòng)，既是兩校教學(xué)智慧的深度交融，更是校際資源共享、協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐，為教師專業(yè)成長搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。它助力教師跳出個(gè)人備課的思維定式，在多元對比中拓寬教學(xué)視野、解鎖教學(xué)新路徑，推動(dòng)高效課堂構(gòu)建從單一經(jīng)驗(yàn)積累邁向多元融合提升。對于北坡中學(xué)而言，此次活動(dòng)既是一次錘煉教師教學(xué)能力的實(shí)戰(zhàn)練兵，更是一次拓展教研視野、深化教學(xué)改革的有益探索，為學(xué)校后續(xù)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升注入了持久而鮮活的動(dòng)力，為育人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)根基。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 圖文：黃華美</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 校對：陳漢沖</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 審核：翟 漢</b></p>