深耕詩意課堂 點(diǎn)亮低段古詩教學(xué)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— 一年級(jí)《江南》 <p class="ql-block ql-indent-1">懷著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)聆聽余瑤老師執(zhí)教的一年級(jí)古詩《江南》優(yōu)質(zhì)課，全程專注記錄細(xì)節(jié)，期待從課堂設(shè)計(jì)、互動(dòng)引導(dǎo)中，探尋低段古詩教學(xué)兼顧趣味性與知識(shí)性的方法，為優(yōu)化自身低齡學(xué)生教學(xué)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。</p> 巧妙情境破難點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">課上以江南美景圖為引，搭配流水、鳥鳴音效與簡(jiǎn)潔板書，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。通過組織學(xué)生動(dòng)手貼荷葉卡片，讓孩子直觀感受荷葉 “綠綠、圓圓、密密” 的特點(diǎn)，順勢(shì)理解 “何田田” 的抽象含義，巧妙化解低段學(xué)生理解古詩意象的難點(diǎn)。</p> 誦讀指導(dǎo)有層次 <p class="ql-block ql-indent-1">遵循一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按 “讀準(zhǔn)字音→讀出節(jié)奏→讀出韻味→初步吟誦” 階梯推進(jìn)。借助教師范讀、個(gè)別讀、小組接龍讀、配樂讀等形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生入情。吟誦環(huán)節(jié)，孩子揮動(dòng)手勢(shì)模仿采蓮動(dòng)作誦讀，課堂滿是童真與詩意。</p> 識(shí)字教學(xué)有方法 <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)一年級(jí)識(shí)字目標(biāo)，融合圖片認(rèn) “蓮”、動(dòng)作演 “采”、動(dòng)畫展 “江” 字理演變等方式，將識(shí)字融入古詩語境。避免機(jī)械認(rèn)讀，讓孩子在趣味互動(dòng)中記住字形、理解字義，有效提升識(shí)字效率與興趣。</p> 寫字教學(xué)有絕招 <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合一年級(jí)學(xué)生書寫特點(diǎn)，余老師用自編口訣簡(jiǎn)化書寫要點(diǎn)。如教 “可” 字時(shí)，“長(zhǎng)長(zhǎng)一橫寫中間，小小口兒在下邊，豎鉤挺拔站右邊” 的口訣，讓孩子快速掌握筆順與結(jié)構(gòu)，為低段寫字教學(xué)提供實(shí)用范例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次聽課收獲滿滿，不僅學(xué)到適配一年級(jí)學(xué)生的古詩教學(xué)方法，更領(lǐng)悟到 “以生為本” 的教學(xué)真諦。今后我會(huì)將情境創(chuàng)設(shè)、口訣教學(xué)等方法融入課堂，貼合低段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓古詩教學(xué)更生動(dòng)、更高效。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2025年11月21日</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">鄒婷</p>