<p class="ql-block">每次走進(jìn)五角場文化活動(dòng)中心的教室，總覺得窗外的喧囂漸漸遠(yuǎn)去。這堂課，我們山水花鳥二班的學(xué)員們又交上了各自的習(xí)作。</p><p class="ql-block"> 這是榮老師剛完成的山水小品《秋日松嶺賞飛瀑》——層巒疊嶂間云霧輕繞，由近及遠(yuǎn)的瀑布、山腳幾處白墻紅瓦的屋舍掩映在綠樹中，一條石階小路蜿蜒而上，仿佛通向心底最安靜的角落。那棵點(diǎn)睛的紅葉樹，是榮老師的妙筆，讓整幅畫多一點(diǎn)暖意，也像我們這個(gè)班，雖是筆墨修行，卻總有溫情流動(dòng)。 （榮文瑜老師）</p> <p class="ql-block"> 榮老師的花鳥畫貴在“簡中見真”。他筆下的水仙花，線條干凈利落，葉子挺拔，花瓣輕舒，花盆也只是寥寥幾筆?？删瓦@么一幅小畫，擺在案頭，竟讓人覺得清氣撲面。我們看著，心里也跟著靜了下來。 （榮文瑜老師）</p> <p class="ql-block"> 這幅水仙小品也惹人注目，花瓣潔白，中心一點(diǎn)嫩黃，綠葉扶疏，根莖清晰，像是剛從土里拔出來似的鮮活?；ㄅ杷貥?，卻襯得整株花格外精神，正應(yīng)了劉邦直的那首《水仙花》“得水能仙天與奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰有，淡掃蛾眉簪一枝?！?lt;/p><p class="ql-block">（榮文瑜老師）</p> <p class="ql-block"> 可別以為我們只會(huì)畫山畫水。柯瑞恒老師的一幅田間小景，兩個(gè)孩子在地里拔蘿卜，一個(gè)抱著紅彤彤的蘿卜笑得見牙不見眼，另一個(gè)還使著勁兒，小臉通紅?；@子快滿了，地上散著泥點(diǎn)子，連飛過的鳥兒都像是來湊熱鬧的。誰沒見過這場景呢？小時(shí)候誰沒在親戚家的地里偷拔過蘿卜？那股子童趣，比技法還打動(dòng)人。 （柯瑞恒老師）</p> <p class="ql-block"> 林華同學(xué)的小橋流水人家讓我駐足良久。幾間老屋，灰瓦石階，門前小河上一座拱橋，岸邊石欄斑駁，落葉浮在水面，遠(yuǎn)處的樹染上了秋色。她的一筆一劃都像在回憶什么。可這一筆一墨，又把它從記憶里請了回來。我們畫畫，原來也在畫自己的來路。（林華同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 寒冬來臨時(shí)，班里掀起了一陣“梅花熱”。林華同學(xué)畫的一枝紅梅，枝干蒼勁，花朵由紅到橙漸變，熱烈得像是要把冬天燒出個(gè)窟窿來。背景是淡淡的灰，襯得花更艷，左上角的那輪明月像個(gè)小太陽，暖意頓生。（林華同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 祝英杰同學(xué)的梅花更有意思，整棵樹開得滿枝橙紅，背景卻是淡淡的山水，山石隱約，云氣流動(dòng)。她的畫給人一種“春在枝頭已十分”的感覺。這畫一掛出來，大家都感覺：“像春天提前來了?！逼鋵?shí)哪是春天提前，是我們心里盼著春，筆下自然就開了花。（祝英杰同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 祝英杰畫的梅花，風(fēng)格迥異，卻同樣動(dòng)人。他的枝干更顯蒼老，花朵密密匝匝，紅得沉穩(wěn)，像是經(jīng)歷過風(fēng)雪的老友，依舊挺立。背景是灰調(diào)，明月依舊在，梅花不是熱鬧的花，是寂寞里開出來的歡喜?！保ㄗＳ⒔芡瑢W(xué)）</p> <p class="ql-block"> 梅花是粉的，花瓣細(xì)膩，花蕊點(diǎn)點(diǎn)，像是少女的唇。她用的是宣紙本色做底，不加修飾，反倒顯出一股清雅勁兒。人們喜歡梅花的“柔中帶剛”，看著嬌嫩，其實(shí)最耐寒。忽然覺得，這不也正像我們這群人嗎？退休了，學(xué)畫畫，看似閑情逸致，其實(shí)也是在修一份堅(jiān)韌。</p> <p class="ql-block"> 劉盈同學(xué)的這幅梅花枝干深灰，花朵紅艷，花苞與盛放的花交錯(cuò)著，生機(jī)勃勃。背景是云霧繚繞，一輪明月高掛，整幅畫像是從冬的盡頭望見了春的入口。那一刻，我忽然明白，我們畫的從來不只是山水花鳥，而是心里的光，是真情的流露。（劉盈同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 賈鳳同學(xué)是今年的新生，在短時(shí)間內(nèi)掌握了山水畫的基本技法。在這幅畫中，加了棵紅葉樹，立在前景，顏色跳脫，卻意外地和諧。山有靜氣，樹有熱情，小徑蜿蜒，像是人生走過的路。（賈鳳同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 洪炯同學(xué) 畫的山水畫用筆大膽，有一股豪氣。她畫的秋天的紅葉樹，葉子紅橙漸變，像被夕陽吻過。樹旁石階通向遠(yuǎn)山，云霧輕浮，天空有幾片灰云，層次分明。她特意選了這個(gè)角度，想表現(xiàn)“看得見盡頭，卻走不到頭”的感覺?？刹痪褪沁@樣？學(xué)畫也好，過日子也好，哪有一步到位的風(fēng)景？生活中需要的就是腳踏實(shí)地?。ê榫纪瑢W(xué)）</p> <p class="ql-block"> 洪炯同學(xué)的畫又回到山居主題，群山環(huán)抱，樹木蔥蘢，茅屋幾間，小路曲折。近處一棵秋葉樹紅得醒目，云霧在遠(yuǎn)處飄蕩。她畫的是夢里的家。有時(shí)候，畫一幅畫，不是為了名利，不是為了展覽，而是為了安放一個(gè)夢。（洪炯同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 看梅花，寫梅花，畫梅花，其實(shí)最喜歡的還是毛主席的那首詞 卜算子.詠梅 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 （肖軍同學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 肖軍同學(xué)的這幅雪景小品：畫面以雪覆大地為底色，紅墻建筑在白雪景中格外醒目，枯樹靜立，天地素白。畫中人物靜立于紅墻與梅枝之間，似在凝視雪景，沉思天地，仿佛能讓人在喧囂中尋得片刻安寧，于靜謐里觸摸自然與精神的共鳴！我們來學(xué)畫的每個(gè)人，不也是這樣嗎？一個(gè)人來，一支筆，一疊紙，卻在墨香里找到了同伴。</p> <p class="ql-block"> 最后一幅是肖軍的葡萄圖，一串葡萄左綠右紫，飽滿透亮，藤葉用墨濃淡相宜，左下角還畫了支毛筆，筆尖正對著葡萄，旁邊一個(gè)小印。這是我，正在向生活取經(jīng)。是啊，我們畫葡萄，畫梅花，畫山水，其實(shí)都是在畫生活本身——酸的、甜的、澀的，一筆一筆，都值得落墨。（肖軍同學(xué)）</p>