設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block">《香噴噴的輪子》是選自山東省省編教材中班上冊主題四“我在馬路邊”次主題一“我看到的車”中的一節(jié)語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。故事講的是小松鼠用巧克力豆車輪幫助別人，從而得到了意外的驚喜，告訴幼兒在幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂。語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，富有教育意義。誠如《綱要》中要求的“一個(gè)活動(dòng)的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。</p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出“在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾”；“鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法”；“能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅，擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感”。在本次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽想象，表達(dá)圓圓的巧克力豆不僅可以吃，還可以做什么，通過生動(dòng)形象的媒體演示，進(jìn)一步激發(fā)幼兒根據(jù)故事的主要線索進(jìn)行積極思考，大膽想象與表達(dá)發(fā)展孩子發(fā)散思維的能力。</p> 目標(biāo)拆解記錄表 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">調(diào)整前</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">調(diào)整后</span></p> 說課、磨課環(huán)節(jié)實(shí)施 <p class="ql-block"><b>說課</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">《香噴噴的輪子》教案第一版</b></p> <p class="ql-block"><b>磨課</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">《香噴噴的輪子》教案第二版</b></p> 說課、磨課反思 <p class="ql-block">1.活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向側(cè)重點(diǎn)有搞錯(cuò)，把大部分環(huán)節(jié)指向了目標(biāo)1，忽略了難點(diǎn)的攻克。本節(jié)活動(dòng)重難點(diǎn)是調(diào)動(dòng)幼兒積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新想象與表達(dá)，原有的教學(xué)設(shè)計(jì)中忽視了幼兒的想象與表達(dá)在哪一環(huán)節(jié)重點(diǎn)攻克。</p><p class="ql-block">2.材料的準(zhǔn)備單調(diào)，缺乏趣味性，且借助圖卡講述時(shí)，限制了故事趣味性的表現(xiàn)，部分幼兒不感興趣。</p><p class="ql-block">3.教師提問幼兒較少，對(duì)幼兒的回應(yīng)沒有做到及時(shí)追問，向主題靠攏。</p><p class="ql-block">4.教師講故事時(shí)配合肢體動(dòng)作，盡可能做到聲情并茂，更能吸引幼兒。</p><p class="ql-block">5.導(dǎo)入部分直接出示巧克力豆，沒有突顯“激發(fā)幼兒興趣”一點(diǎn)，換成盲袋增強(qiáng)神秘感，效果應(yīng)該會(huì)更好。</p><p class="ql-block">6.進(jìn)行目標(biāo)拆解時(shí)，翻看教學(xué)法，了解語言領(lǐng)域講述類核心經(jīng)驗(yàn)是什么，翻看了前面的講述類課的目標(biāo)，但是對(duì)本班孩子在講述方面和具體水平還是掌握不夠充分，可通過談話、區(qū)域活動(dòng)等了解每個(gè)孩子的水平，最高和最低水平是什么樣教師應(yīng)該心中有數(shù)。</p> 調(diào)整過程 <p class="ql-block">一、出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：出示放有巧克力豆的盲袋，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。</span></p><p class="ql-block">1.小朋友們你們看老師給你們帶來了什么？大家喜歡吃巧克力豆嗎？</p><p class="ql-block">2.巧克力豆是什么顏色的？什么形狀的？圓圓的巧克力豆可以用來干什么？為什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.小朋友們，聽什么聲音？這里邊可能是什么？聞一聞什么味道的？（香噴噴的）摸一摸什么形狀的？（圓溜溜的）它到底是什么呢？我們一起來打開看看，哇，原來是圓溜溜香噴噴的巧克力豆。</span></p><p class="ql-block">2.圓溜溜、香噴噴的巧克力豆可以用來干什么？為什么？</p><p class="ql-block">師：原來圓溜溜、香噴噴的巧克力豆有這么多用處呀？今天我們的朋友小松鼠也有巧克力豆，他的巧克力豆是哪來的呢？他會(huì)用巧克力豆來做什么呢？我們一起來聽故事。</p><p class="ql-block">二、大膽想象，猜測故事。</p><p class="ql-block">（一）設(shè)疑情節(jié)，分段講述。</p><p class="ql-block">教師采用故事中斷法邊播放課件邊講述故事前半部分，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想小松鼠用巧克力豆幫助小雞和老爺爺?shù)墓适虑楣?jié)，初步感受故事內(nèi)容。</p><p class="ql-block">（1）從開頭講到“停了下來”。</p><p class="ql-block">提問：小松鼠在草地上撿到了什么？（巧克力豆）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：小松鼠被什么絆倒了？</span></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(1, 1, 1);">是什么樣的巧克力豆？（圓溜溜的）</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(1, 1, 1);">它為什么沒吃巧克力豆？（它想到了什么事）</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(128, 128, 128);">（去掉此兩個(gè)問題）??</u></p><p class="ql-block">它想用這四顆巧克力豆做什么呢？（幼兒猜測）</p><p class="ql-block">到底是不是這樣的呢？我們繼續(xù)聽故事。</p><p class="ql-block">（2）繼續(xù)講故事，講到小松鼠“開著小汽車在田野上飛跑”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：繼續(xù)講故事到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”。</span></p><p class="ql-block">提問：小松鼠用四顆巧克力豆做成了什么？（輪子）</p><p class="ql-block">小松鼠開的四輪車是什么車？（小汽車）</p><p class="ql-block"><u>（3）繼續(xù)講故事到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”。</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(128, 128, 128);">（去掉??）</u></p><p class="ql-block">提問：小松鼠碰到了快要被曬暈的小雞，你覺得它會(huì)怎樣幫助小雞？</p><p class="ql-block">它會(huì)用車輪做什么呢？（帽子）</p><p class="ql-block">到底是不是這樣的呢？我們繼續(xù)聽故事。</p><p class="ql-block">（4）繼續(xù)講故事到“小雞感激的說”。</p><p class="ql-block">提問：小松鼠卸下兩個(gè)車輪做成了什么？（帽子。驗(yàn)證幼兒前面的回答。）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（二）自由閱讀，自主講述</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.幼兒每兩人一幅“小松鼠用巧克力豆變紐扣幫助老爺爺”的情節(jié)連環(huán)畫，嘗試看圖，相互討論。教師巡回指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block">現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，還能做車嗎？可以做什么車？<span style="color:rgb(22, 126, 251);">小松鼠又會(huì)遇到誰呢？老師把它畫在了紙上，請你和小伙伴一起看看、說說，然后把這個(gè)故事講出來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.幼兒展示講述，教師適當(dāng)介入，引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)。</span></p><p class="ql-block"><u>小朋友們的想法真多，原來兩個(gè)輪子還能做這么多種車，我們一起來看看小松鼠是怎樣做的呢？</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(128, 128, 128);">（去掉）</u></p><p class="ql-block"><u>（5）繼續(xù)講故事到“老爺爺笑瞇瞇地說”。</u></p><p class="ql-block"><u>提問：小松鼠用兩個(gè)輪子做了什么車？（摩托車，回應(yīng)幼兒前面的回答。）</u></p><p class="ql-block"><u>后來遇到老爺爺，小松鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)?？（卸下一個(gè)車輪給老爺爺做成了紐扣）</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(128, 128, 128);">（去掉）</u></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（三）講至結(jié)尾，設(shè)疑情節(jié)，推測講述。</span></p><p class="ql-block">提問：現(xiàn)在只剩一個(gè)巧克力車輪了，還能做車嗎？什么車是一個(gè)輪子的？（獨(dú)輪車）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：只剩下一個(gè)巧克力輪子了，怎么辦呢？猜猜這輛車是送給誰的？為什么？</span></p><p class="ql-block"><u>（6）繼續(xù)講故事到最后</u></p><p class="ql-block"><u>提問：小松鼠把最后一顆巧克力豆怎么樣了？（吃了）</u></p><p class="ql-block"><u>師：是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的它也是香噴噴的可以吃的東西呀?。柟淘~語：圓溜溜、香噴噴）</u></p><p class="ql-block"><u>猜猜這輛小汽車是誰送的？為什么？</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(128, 128, 128);">（去掉）</u></p><p class="ql-block">?（小雞或者老爺爺送的，因?yàn)樾∷墒髱椭怂麄儯?lt;/p><p class="ql-block">教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友們?yōu)榱烁兄x它，就把小汽車當(dāng)做禮物送給了它。</p><p class="ql-block">3.教師播放《香噴噴的輪子》故事視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，理解故事的有趣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、完整欣賞故事，整體感知。</span></p><p class="ql-block">小朋友們，小松鼠都幫助了誰？（小雞、老爺爺）小松鼠可真是個(gè)熱心腸，讓我們再完整的欣賞一遍故事，仔細(xì)聽一聽小松鼠到底是怎樣幫助朋友的吧?。ㄒ孕∷墒髱椭鷦e人為線索，驗(yàn)證欣賞故事）</p><p class="ql-block">教師播放《香噴噴的輪子》故事視頻，配合完整講述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。</p><p class="ql-block">故事聽完了，小松鼠是怎樣幫助朋友的？它是一只怎樣的小松鼠？（目標(biāo)2：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)）<span style="color:rgb(22, 126, 251);">（鞏固目標(biāo)，整體感知故事，理解故事情節(jié)，感受故事的有趣。）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師小結(jié)：小松鼠聰明、可愛，樂于幫助別人，愛助人的小松鼠肯定有很多朋友。</span></p><p class="ql-block">四、故事延伸，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將自己的想法大膽表述出來。</p><p class="ql-block">提問：如果你有一輛巧克力輪子的車，你想做什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">調(diào)整后：如果你有一輛巧克力輪子的車，你會(huì)怎么幫助別人呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?</span>師：小朋友講的太精彩了，如果我們這些故事表演出來，應(yīng)該更好玩吧！一會(huì)我們?nèi)ケ硌輩^(qū)一起表演吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">《香噴噴的輪子》教案第三版</b></p> 課題目標(biāo) <p class="ql-block">1.理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和紐扣來幫助別人的故事內(nèi)容。豐富詞匯：香噴噴，圓溜溜。</p><p class="ql-block">2.能根據(jù)故事線索大膽地想象和表述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。</p><p class="ql-block">3.感受故事的有趣。</p> 活動(dòng)重、難點(diǎn) <p class="ql-block">活動(dòng)重點(diǎn)：理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和紐扣來幫助別人的故事內(nèi)容。豐富詞匯：香噴噴，圓溜溜。</p><p class="ql-block">活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)故事線索大膽地想象和表述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">1.一日活動(dòng)中滲透“圓溜溜、香噴噴”詞匯，如吃加餐時(shí)（如橘子）詢問幼兒聞起來怎么樣，摸起來怎么樣。</p><p class="ql-block">幼：香香的。</p><p class="ql-block">師：對(duì)，我們也可以說是香噴噴的。</p><p class="ql-block">幼：摸著圓圓的。</p><p class="ql-block">幼：滑溜溜的。</p><p class="ql-block">師：對(duì)，圓圓的，滑溜溜的，我們還可以說是圓溜溜的。</p> <p class="ql-block">2.幼兒尋找身邊圓形的物品如帽子、紐扣。</p><p class="ql-block">幼兒找到的圓形的物品有：玻璃球、爆米花、圓積木、籃球、皮球、扣子、棒棒糖、圓沙包等。</p> <p class="ql-block">3.晨間故事分享時(shí)幼兒講述自己幫助別人的事情，并表達(dá)自己的感受。</p> <p class="ql-block">4.語言區(qū)投放故事卡或者繪本故事，教師觀察幼兒看畫面講述的情況，了解幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。</p> 活動(dòng)材料準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">調(diào)整前</b></p><p class="ql-block">巧克力豆實(shí)物一包，無車輪小汽車一輛，彩泥制作的巧克力豆車輪四個(gè)，小松鼠、老爺爺形象圖卡各一張，小雞形象圖卡2張，《香噴噴的輪子》故事視頻。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">調(diào)整后</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">放進(jìn)盲袋的巧克力豆實(shí)物4顆，自制《香噴噴的輪子》多媒體課件，圖片人手一份。</span></p> 活動(dòng)過程 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">一、出示放有巧克力豆的盲袋，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小朋友們，聽什么聲音？這里邊可能是什么？聞一聞什么味道的？（香噴噴的）摸一摸什么形狀的？（圓溜溜的）它到底是什么呢？我們一起來打開看看，哇，原來是圓溜溜香噴噴的巧克力豆。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)1：豐富詞匯：香噴噴，圓溜溜，運(yùn)用感官調(diào)動(dòng)幼兒參與度，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：可能是玻璃球/小石頭/爆米花/巧克力豆。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：香香的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：對(duì)，香香的，我們還可以說是香噴噴的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：摸著是圓圓的、硬硬的/滑滑的/圓形的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：小朋友摸到是圓圓的，滑滑的，我們也可以說是圓溜溜的。它到底是什么呢？我們打開來看一看，原來是4顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.圓溜溜、香噴噴的巧克力豆可以用來干什么？為什么？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)2鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)。）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：可以吃，因?yàn)槌粤丝梢圆火I。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：可以滾著玩，因?yàn)樗菆A圓的東西。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：可以做車輪，因?yàn)樗菆A的，能滾起來，能做車輪。</span></p> <p class="ql-block">師：原來圓溜溜、香噴噴的巧克力豆有這么多用處呀？今天我們的朋友小松鼠也有巧克力豆，他的巧克力豆是哪來的呢？他會(huì)用巧克力豆來做什么呢？我們一起來聽故事。</p> <p class="ql-block">二、大膽想象，猜測故事。</p><p class="ql-block">（一）設(shè)疑情節(jié)，分段講述。</p><p class="ql-block">教師采用故事中斷法邊播放課件邊講述故事前半部分，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想小松鼠用巧克力豆幫助小雞和老爺爺?shù)墓适虑楣?jié)，初步感受故事內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">（1）從開頭講到“停了下來”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">提問：小松鼠被什么絆倒了？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)1初步感受故事內(nèi)容。）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：被巧克力豆絆倒了。</span></p><p class="ql-block">它想用這四顆巧克力豆做什么呢？<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)2引導(dǎo)幼兒大膽想象小松鼠把巧克力豆變成車輪。）</span></p><p class="ql-block">到底是不是這樣的呢？我們繼續(xù)聽故事。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（2）繼續(xù)講故事到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”。</span></p> <p class="ql-block">提問：小松鼠碰到了快要被曬暈的小雞，你覺得它會(huì)怎樣幫助小雞？它會(huì)用車輪做什么呢？<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)2引導(dǎo)幼兒大膽猜想小松鼠用巧克力豆變成帽子幫助小雞的故事情節(jié)。）</span></p><p class="ql-block">幼：請小雞上車。</p><p class="ql-block">幼：給小雞做帽子。</p><p class="ql-block">幼：給小雞做把傘。</p><p class="ql-block">到底是不是這樣的呢？我們繼續(xù)聽故事。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（二）自由閱讀，自主講述</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.幼兒每兩人一幅“小松鼠用巧克力豆變紐扣幫助老爺爺”的情節(jié)連環(huán)畫，嘗試看圖，相互討論。教師巡回指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，還能做車嗎？可以做什么車？小松鼠又會(huì)遇到誰呢？老師把它畫在了紙上，請你和小伙伴一起看看、說說，然后把這個(gè)故事講出來。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)2幼兒通過觀察畫面，大膽猜想、表述故事情節(jié)。）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：能做電動(dòng)車/能做摩托車/還能做自行車。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.幼兒展示講述，教師適當(dāng)介入，引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（三）講至結(jié)尾，設(shè)疑情節(jié)，推測講述。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">只剩下一個(gè)巧克力輪子了，怎么辦呢？猜猜這輛車是送給誰的？為什么？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)2請幼兒大膽猜想，教師小結(jié)提升。）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：一個(gè)輪子可以做成獨(dú)輪車。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：小雞送的，因?yàn)樾∷墒髱椭诵‰u，給小雞送了遮陽帽。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：老爺爺送的，因?yàn)樾∷墒笏徒o老爺爺一個(gè)巧克力豆當(dāng)紐扣，幫助了老爺爺。</span></p><p class="ql-block">教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友們?yōu)榱烁兄x它，就把小汽車當(dāng)做禮物送給了它。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">三、完整欣賞故事，整體感知。</span></p> <p class="ql-block">師：小朋友們，小松鼠都幫助了誰？（小雞、老爺爺）小松鼠可真是個(gè)熱心腸，讓我們再完整的欣賞一遍故事，仔細(xì)聽一聽小松鼠到底是怎樣幫助朋友的吧！<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：鞏固目標(biāo)1、3，整體感知故事，理解故事情節(jié)，感受故事的有趣。）</span></p> <p class="ql-block">教師播放《香噴噴的輪子》故事視頻，配合完整講述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。</p> <p class="ql-block">故事聽完了，小松鼠是怎樣幫助朋友的？它是一只怎樣的小松鼠？<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：目標(biāo)2：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：小松鼠看到小雞快要被曬暈了，把巧克力豆車輪卸下來給小雞做了帽子，看到老爺爺?shù)募~扣點(diǎn)了，卸下來一個(gè)車輪給老爺爺當(dāng)紐扣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：它是一只可愛的小松鼠/愛幫助別人的小松鼠。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">教師小結(jié)：小松鼠聰明、可愛，樂于幫助別人，愛助人的小松鼠肯定有很多朋友。</span></p> <p class="ql-block">四、故事延伸，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將自己的想法大膽表述出來。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">如果你有一輛巧克力輪子的車，你會(huì)怎么幫助別人呢？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)指向：鞏固目標(biāo)2，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身，大膽想象，勇敢表述。）</span></p> <p class="ql-block">師：小朋友講的太精彩了，如果我們這些故事表演出來，應(yīng)該更好玩吧！一會(huì)我們?nèi)ケ硌輩^(qū)一起表演吧！</p> 活動(dòng)延伸 <p class="ql-block">1.語言區(qū)中投放《香噴噴的輪子》掛圖，幼兒自主閱讀。</p> <p class="ql-block">2.表演區(qū)中投放角色頭飾，幼兒自主表演故事內(nèi)容并創(chuàng)編表演。</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">一、亮點(diǎn)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.對(duì)幼兒的回答，教師能夠做到句句有回應(yīng)，且回應(yīng)體現(xiàn)到往主題靠攏，師幼互動(dòng)能力有所提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.通過設(shè)疑想象，師幼、幼幼共同講述故事，改變了教師講述幼兒傾聽的傳統(tǒng)模式。另外，幼兒人手一張圖畫，通過自主閱讀，相互討論，降低幼兒疲倦感，增強(qiáng)幼兒自主性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.設(shè)置經(jīng)驗(yàn)遷移，情感升華環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，有效的突破了重難點(diǎn)，體驗(yàn)到助人為樂的快樂情緒。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">二、不足之處</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">1.平時(shí)在幼兒讀圖方面給到的經(jīng)驗(yàn)少。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2.在某一個(gè)幼兒回答問題時(shí)，教師對(duì)其他幼兒的關(guān)注不夠，導(dǎo)致其他幼兒對(duì)個(gè)別幼兒回答的內(nèi)容聽得不夠認(rèn)真。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">3.教師問題重復(fù)，反映出教師內(nèi)心擔(dān)心幼兒聽不懂聽不會(huì)，所以不自覺會(huì)重復(fù)，反而給幼兒和整節(jié)課加重了負(fù)擔(dān)使整節(jié)課顯得不夠緊湊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">4.整體欣賞環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了動(dòng)畫配合教師講述，但是講述過程中教師動(dòng)作過多，與動(dòng)畫重復(fù)。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">三、支持策略</b></p><p class="ql-block">1.每節(jié)課的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備都非常重要，這關(guān)系到這節(jié)課中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。所以在前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，一定要考慮周全，包括一日活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育等各方面可能會(huì)涉及到的與本節(jié)課相關(guān)的點(diǎn)。且前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不止是針對(duì)這一節(jié)課的特定經(jīng)驗(yàn)來準(zhǔn)備，還要為幼兒講述方面的核心經(jīng)驗(yàn)做準(zhǔn)備，明確核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展脈絡(luò)，前面的講述類活動(dòng)中幼兒已經(jīng)達(dá)到了什么水平，本節(jié)課要求幼兒達(dá)到什么樣的水平，教師應(yīng)該投放什么支持性材料支持幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得。</p><p class="ql-block">2.本節(jié)課最大的難點(diǎn)就是幼兒根據(jù)故事線索大膽地想象和表述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。幼兒能夠大膽講述的前提是對(duì)故事線索和內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒讀圖能力，試著說出看到的內(nèi)容，之后教師完整表述，給幼兒下一步如何完整講述做示范。</p><p class="ql-block">3.教師可用指導(dǎo)性語言給其他沒有回答問題的幼兒預(yù)留小任務(wù)來引導(dǎo)所有幼兒認(rèn)真聽某個(gè)小朋友回答問題，如“小朋友們認(rèn)真聽她說的和你的想法一樣嗎”“看哪個(gè)小朋友聽的最認(rèn)真”等，用“這是他的想法，你怎樣認(rèn)為呢？”來代替“說得非常好”作為回應(yīng)。</p><p class="ql-block">4.教師備課是將每一個(gè)問題做到心中有數(shù)，結(jié)合幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及教師對(duì)幼兒的了解，精準(zhǔn)提問，精簡話術(shù)，避免問題重復(fù)。</p><p class="ql-block">5.最后整體欣賞故事環(huán)節(jié)可以教師邊表演邊講故事，或者結(jié)合動(dòng)畫只配合講故事，減少肢體動(dòng)作。選其一即可。</p> 自我評(píng)價(jià) <p class="ql-block">1. 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)中，我設(shè)定的三個(gè)目標(biāo)——理解故事內(nèi)容、大膽想象表達(dá)、感受助人的快樂基本實(shí)現(xiàn)。通過盲袋設(shè)疑導(dǎo)入和分段猜想環(huán)節(jié)，幼兒能準(zhǔn)確使用“香噴噴”“圓溜溜”等詞匯，并積極參與情節(jié)推測。但部分幼兒在自主講述時(shí)邏輯性不足，說明對(duì)連貫表達(dá)的核心經(jīng)驗(yàn)支持還需加強(qiáng)。</p><p class="ql-block">2. 幼兒參與和互動(dòng)質(zhì)量</p><p class="ql-block">幼兒在自由閱讀和小組討論中表現(xiàn)出較高興趣，但在鼓勵(lì)幼兒表述時(shí)，個(gè)別內(nèi)向幼兒發(fā)言較少。我在回應(yīng)幼兒時(shí)雖然能做到針對(duì)性反饋，但沒能充分引導(dǎo)全體幼兒傾聽同伴的回答。由此可見我在活動(dòng)中的互動(dòng)形式可以更加多樣化，如可以加入角色扮演等環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">3. 教學(xué)策略的有效性</p><p class="ql-block">亮點(diǎn)：盲袋導(dǎo)入和多媒體課件有效激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣；自主閱讀環(huán)節(jié)提升了幼兒的主動(dòng)性。</p><p class="ql-block">不足：問題的設(shè)計(jì)仍有重復(fù)（如多次追問“車輪能做什么”），可精簡為開放式提問。在完整欣賞環(huán)節(jié)，教師的動(dòng)作與動(dòng)畫重疊，需調(diào)整為單一呈現(xiàn)方式。</p><p class="ql-block">4. 環(huán)境與材料支持</p><p class="ql-block">調(diào)整后的圖片和課件符合中班幼兒認(rèn)知水平，但部分圖片細(xì)節(jié)不夠清晰，影響幼兒觀察。下次可以提供更大尺寸的圖卡或?qū)嵨锏谰撸ㄈ缜煽肆Χ馆喿幽Ｐ停鰪?qiáng)幼兒的直觀體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">5. 專業(yè)反思與改進(jìn)方向</p><p class="ql-block">短期改進(jìn)：減少重復(fù)提問，增加教師自身的追問技巧策略；打開思路，優(yōu)化故事欣賞環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，使形式更加多樣化。</p><p class="ql-block">長期規(guī)劃：在日常區(qū)域活動(dòng)中滲透讀圖與講述練習(xí)（如“看圖編故事”），并定期觀察，記錄幼兒語言發(fā)展水平，為后續(xù)講述類活動(dòng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。</p><p class="ql-block">總結(jié)：本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成和幼兒參與上總體成功，但需要更注重提問的精準(zhǔn)性和材料的適宜性，并持續(xù)關(guān)注幼兒個(gè)體差異。</p> <p class="ql-block">編輯：李明君</p><p class="ql-block">審核：李盼盼</p><p class="ql-block">終審：趙凱</p>