<p class="ql-block"> 2025年11月24日，“安全警鐘鳴耳畔，應(yīng)急演練記心間”。為引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全應(yīng)急能力，科普安全教育知識(shí)。臨高縣紅華中心學(xué)校、東江小學(xué)、龍波中心學(xué)校、紅旗小學(xué)、馬裊學(xué)校、皇桐鎮(zhèn)紅專(zhuān)小學(xué)共478名師生們。在這里，孩子們將走出課本，通過(guò)海姆立克法、報(bào)警電話、煙霧逃生體驗(yàn)等豐富項(xiàng)目沉浸式學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中筑牢安全防線，讓這場(chǎng)雨天的研學(xué)之旅成為一堂深刻的"安全必修課"。</p> <p class="ql-block">高空緩降：</p><p class="ql-block"> 站在三層樓高的緩降臺(tái)上，風(fēng)聲呼嘯，腳下大地仿佛在無(wú)聲召喚。教官沉穩(wěn)講解：“雙手抓繩，身體后傾，雙腳下垂，勻速下降?！陛喌轿視r(shí)，心跳如鼓，雙腿微顫。然而當(dāng)身體懸空而下，風(fēng)掠耳畔，恐懼竟被一種奇異的掌控感悄然取代。下降途中，我學(xué)會(huì)了與高度對(duì)話；落地瞬間，我笑了——原來(lái)勇氣并非無(wú)畏，而是明知害怕，仍選擇堅(jiān)定邁出那一步。這一降，降下的不只是樓層，更是對(duì)自我極限的突破與超越。</p> <p class="ql-block">暴風(fēng)雨體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 天色驟暗，狂風(fēng)呼嘯，雨點(diǎn)如注，腳下金屬網(wǎng)格劇烈震動(dòng)，雨衣在風(fēng)中獵獵作響。孩子們彎腰前行，教官提醒避開(kāi)“電線桿”與“廣告牌”。剎那間，仿佛置身真實(shí)街頭，風(fēng)雨撲面，寸步難行。有人想起放學(xué)路上的狼狽，此刻才明白：風(fēng)雨中行走，不僅是體力的考驗(yàn)，更是判斷力與冷靜的較量。原來(lái)，在自然的威力面前，智慧才是最堅(jiān)固的傘。</p> <p class="ql-block">廂式電梯體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 電梯突然“墜落”的瞬間，我們立刻蹲下，背靠墻壁，雙手護(hù)頭。雖知是模擬，失重感仍令人心悸。教官沉聲提醒：“被困時(shí)切勿扒門(mén)，要冷靜報(bào)警，等待救援?！蔽覀兎磸?fù)演練，從最初的慌亂無(wú)措，到如今的沉著應(yīng)對(duì)。原來(lái)，每日習(xí)以為常的電梯，竟藏著如此多關(guān)乎生死的細(xì)節(jié)。一次模擬，讓我們重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)沉默的“鋼鐵伙伴”，也記住了：冷靜，是最好的求生密碼。</p> <p class="ql-block">地震體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 警報(bào)驟響，地面猛然震顫，墻體傾斜，桌椅滑移，仿佛大地在怒吼。教官沉聲指令：“抱頭護(hù)耳，躲進(jìn)生命三角區(qū)！”孩子們迅速蜷身于課桌旁，心跳如鼓，卻強(qiáng)忍恐懼，紋絲不動(dòng)。一次次模擬震感襲來(lái)，原本陌生的術(shù)語(yǔ)化作肌肉記憶，融入本能。當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖戛然而止，他們相視而笑——那笑容里沒(méi)有輕松，只有歷經(jīng)“災(zāi)難”后對(duì)冷靜與秩序的深刻領(lǐng)悟。這一刻，他們真正懂得：在災(zāi)難面前，唯有訓(xùn)練有素的反應(yīng)，才能為生命贏得生機(jī)。</p> <p class="ql-block">海姆立克法：</p><p class="ql-block"> “這是拯救生命的擁抱?！苯坦僭捳Z(yǔ)堅(jiān)定，示范動(dòng)作利落。孩子們兩兩一組，輪流扮演施救者與被救者。握拳、抵住上腹、向上沖擊——?jiǎng)幼骱?jiǎn)潔，卻蘊(yùn)含千鈞之力。當(dāng)“患者”成功咳出“異物”，掌聲瞬間響起。那一刻，他們意識(shí)到：救人并非遙不可及的壯舉，而是人人可學(xué)、隨時(shí)可用的技能。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或許就能改寫(xiě)一場(chǎng)悲劇的結(jié)局。</p> <p class="ql-block">報(bào)警電話：</p><p class="ql-block"> 關(guān)鍵時(shí)刻，一次準(zhǔn)確的報(bào)警可能挽救一場(chǎng)危機(jī)。教官向同學(xué)們示范如何冷靜、清晰地?fù)艽?10、119、120等報(bào)警電話，包括說(shuō)明地點(diǎn)、事件、人數(shù)及聯(lián)系方式等關(guān)鍵信息。通過(guò)分組模擬報(bào)警演練，學(xué)生們提升了應(yīng)急溝通能力，增強(qiáng)了面對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)與應(yīng)對(duì)信心。</p> <p class="ql-block">煙霧逃生：</p><p class="ql-block"> 濃煙彌漫，視線模糊，空氣灼熱難耐。孩子們用濕毛巾緊捂口鼻，彎腰扶墻，一步步摸索前行?！熬徒?、扶墻走、低姿行”——九字口訣在腦海中回響。有人急促前行，險(xiǎn)些碰撞；有人停下輕語(yǔ)：“別慌，慢慢來(lái)。”短短幾十米，走得像一個(gè)世紀(jì)。當(dāng)出口的光亮終于出現(xiàn)，所有人幾乎同時(shí)松了口氣——那不是演習(xí)結(jié)束的輕松，而是對(duì)“生命通道”最真實(shí)的敬畏與體悟。</p> <p class="ql-block">滅火體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 滅火器并不陌生，但真正上手操作還是頭一回。教官教我們“提、拔、握、壓”四字訣，我們輪流站在火盆前，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。干粉噴出的瞬間，白色煙霧騰起，火苗應(yīng)聲熄滅。有人緊張得手抖，有人動(dòng)作干脆利落。但無(wú)論誰(shuí)上場(chǎng)，掌聲都會(huì)響起——因?yàn)槲覀冎?，這不只是游戲，而是在為可能的危機(jī)積蓄勇氣與能力。每一次噴射，都是對(duì)火魔的宣戰(zhàn)，也是對(duì)安全的莊嚴(yán)承諾。</p> <p class="ql-block">交通安全：</p><p class="ql-block"> 道路千萬(wàn)條，安全第一條。教員帶領(lǐng)學(xué)生觀看真實(shí)車(chē)禍案例，辨識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)斑馬線通行規(guī)則，并模擬交警手勢(shì)指揮。在沉浸式體驗(yàn)中，紅綠燈意識(shí)、停車(chē)線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、靠右意識(shí)與路權(quán)意識(shí)悄然扎根。孩子們?cè)谀M道路上行走、停駐、指揮，每一步都踏出對(duì)規(guī)則的尊重。文明出行，從此刻開(kāi)始，從腳下起步。一個(gè)小男孩學(xué)完手勢(shì)后，站在路口認(rèn)真地“指揮”同學(xué)：“現(xiàn)在是綠燈，走！”那模樣，儼然已是小小交通衛(wèi)士。</p> <p class="ql-block">公共交通安全：</p><p class="ql-block"> 騎行安全，從年齡與裝備開(kāi)始。教官明確：年滿12周歲方可騎自行車(chē)上路，年滿16周歲才能駕駛電動(dòng)自行車(chē)；騎行必須佩戴符合3C認(rèn)證的安全頭盔，并扣緊系帶。通過(guò)情景模擬與規(guī)則講解，孩子們樹(shù)立“頭盔就是護(hù)盾”的理念。每一次佩戴，都是對(duì)生命的鄭重承諾，為平安出行筑起堅(jiān)實(shí)屏障。</p> <p class="ql-block">食品安全：</p><p class="ql-block"> 儋州教育實(shí)踐基地食品安全課上，教員為孩子們講解常見(jiàn)垃圾食品及其高鹽高糖高脂的危害，再帶大家通過(guò)影像直觀查看其生產(chǎn)過(guò)程與添加的防腐劑、人工色素等成分，讓孩子們真切懂了垃圾食品對(duì)健康的隱形傷害，牢記守護(hù)成長(zhǎng)需拒絕垃圾食品。屏幕上播放著辣條制作的流程，有人捂嘴：“原來(lái)它是這樣做的……我再也不吃了?！苯淌依镯懫鹨魂囆⌒〉捏@嘆與討論，健康的選擇，從看見(jiàn)真相開(kāi)始。</p> <p class="ql-block">防溺水：</p><p class="ql-block"> 水波蕩漾，美得令人心醉，卻也暗藏危機(jī)。孩子們學(xué)習(xí)“仰漂”與“水母漂”，平躺在模擬水面，感受身體緩緩浮起。教官反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“同伴落水，呼叫優(yōu)先，絕不盲目下水?！蹦且豢?，他們真正明白：真正的勇敢，不是沖動(dòng)跳水，而是冷靜呼救、智慧施援。在水的溫柔與危險(xiǎn)之間，冷靜，才是最堅(jiān)固的救生衣。</p> <p class="ql-block">防踩踏：</p><p class="ql-block"> 人潮洶涌，如何自保？教官教授“人體麥克法”：雙臂交叉護(hù)胸，一手握對(duì)側(cè)手腕，形成保護(hù)空間。孩子們?cè)谀M人流中練習(xí)撤離，有人摔倒，立刻有人伸手扶起。原來(lái)，防踩踏不僅是自我防護(hù)，更是彼此守護(hù)。在擁擠中守住呼吸空間，也在慌亂中傳遞溫暖——這，是文明在危機(jī)中最動(dòng)人的模樣。演練結(jié)束時(shí)，大家手拉著手走出模擬區(qū)，像一支小小的救援隊(duì)，彼此照應(yīng)。</p> <p class="ql-block">止血包扎：</p><p class="ql-block"> 止血包扎課上，孩子們兩兩一組，用繃帶為“傷員”包扎手臂與頭部。有人纏得太緊，被喊疼后立即松開(kāi)重來(lái)；有人包得松散，反復(fù)調(diào)整直至達(dá)標(biāo)?？噹б蝗θp繞，纏住的不只是模擬傷口，更是一份沉甸甸的責(zé)任。原來(lái)，我們雖年少，也能在他人危難時(shí)，成為值得依靠的力量。</p> <p class="ql-block">科技館：</p><p class="ql-block"> 在一間明亮的科技體驗(yàn)區(qū)，一群學(xué)生圍在桌前，專(zhuān)注地觀察著一個(gè)發(fā)光的裝置。光束在透明管道中穿梭，像被馴服的閃電，牽引著他們的好奇心。有人輕聲提問(wèn)，有人伸手比劃，試圖理解光的路徑與反射原理。這不像課堂，倒像一場(chǎng)秘密的科學(xué)探險(xiǎn)。原來(lái)，在安全教育的背后，還藏著流動(dòng)科技館的奇妙世界——知識(shí)不再沉默地躺在書(shū)頁(yè)里，而是以看得見(jiàn)、摸得著的方式，跳進(jìn)他們的眼中，落在他們的心上。</p> <p class="ql-block">校園防欺凌：</p><p class="ql-block"> 教官站在講臺(tái)前，聲音堅(jiān)定而溫和：“真正的勇敢，不是以強(qiáng)凌弱，而是懂得保護(hù)自己，也尊重他人?！睂W(xué)生們盤(pán)腿坐在地墊上，眼神專(zhuān)注。他們學(xué)習(xí)如何識(shí)別欺凌行為，遇到?jīng)_突時(shí)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)，不沉默、不激化、及時(shí)求助。墻上滾動(dòng)播放著情景短片，真實(shí)又貼近生活。一個(gè)男孩小聲說(shuō)：“原來(lái)躲開(kāi)不是膽小，是智慧。”那一刻，教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)成長(zhǎng)的聲音。安全不只是身體的防護(hù)，更是心靈的鎧甲。</p> <p class="ql-block">乘梯體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> “同學(xué)們注意聽(tīng)，扶梯安全，細(xì)節(jié)決定成敗?！苯坦俚穆曇羟逦辛Α：⒆觽儗?zhuān)注聆聽(tīng)：上梯前確認(rèn)方向，腳踩黃色安全線內(nèi)，謹(jǐn)防鞋帶裙擺卷入縫隙；全程扶穩(wěn)扶手，身體不倚側(cè)壁，不在梯上奔跑打鬧或低頭玩手機(jī)。下梯時(shí)提前準(zhǔn)備，迅速離開(kāi)出口，不滯留阻擋他人。一次實(shí)操演練，一次安全意識(shí)的沉淀。原來(lái)，每一次平穩(wěn)上下，都是規(guī)則與自律的勝利。在模擬扶梯前，孩子們排著隊(duì)反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作從生澀到熟練，像一場(chǎng)無(wú)聲的儀式，把日常最容易忽略的細(xì)節(jié)，刻進(jìn)記憶深處。</p> <p class="ql-block">觸電：</p><p class="ql-block"> 電，點(diǎn)亮生活，也潛藏殺機(jī)。教官通過(guò)真實(shí)案例剖析與低壓觸電體驗(yàn)裝置，讓學(xué)生感受電流穿過(guò)身體的瞬間刺痛。在安全可控的環(huán)境中，孩子們學(xué)習(xí)識(shí)別漏電隱患，掌握斷電流程，理解“安全用電無(wú)小事”的深刻含義。一次輕微的麻感，換來(lái)長(zhǎng)久的警醒——原來(lái)，敬畏電流，就是守護(hù)生命最細(xì)微的防線。有個(gè)孩子摸完設(shè)備后喃喃道：“我回家一定要檢查插座有沒(méi)有壞?！?lt;/p> <p class="ql-block">災(zāi)難影院：</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)災(zāi)難影院，巨幕亮起，大地撕裂，火浪吞樓，臺(tái)風(fēng)掀屋頂。座椅隨畫(huà)面震動(dòng)，風(fēng)聲、爆炸聲、哭喊聲從四面八方涌來(lái)。我們死死抓住扶手，心跳幾乎要沖出胸膛?？删驮谶@種震撼里，知識(shí)突然“活”了——原來(lái)火災(zāi)中濃煙比火更致命，地震后不能亂跑?？萍加米钫鎸?shí)的方式，把安全二字，深深刻進(jìn)心里。</p> <p class="ql-block">結(jié)語(yǔ)：</p><p class="ql-block"> 回程車(chē)上，大家都很安靜。有人望著窗外，有人小聲背“火災(zāi)九字訣”。這一天，沒(méi)有考試，可每個(gè)人都考了一場(chǎng)關(guān)于生命的試。那些在煙道里彎下的腰，地震時(shí)護(hù)頭的手，高空緩降時(shí)邁出的一步，都成了身體的記憶。儋州安全教育基地，不只是一個(gè)地方，它是一面鏡子，照見(jiàn)危險(xiǎn)，也映出希望。我們帶走的，不只是技能，更是對(duì)生命的敬畏——從此，警鐘在心，安全隨行。</p>