<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升平?jīng)鍪惺屑?jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)、教研能力與培訓(xùn)指導(dǎo)水平，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，2025年11月19日—26日，來自平?jīng)鍪懈骺h區(qū)75位名優(yōu)教師懷揣教育夢(mèng)想齊聚平?jīng)?，參加“國培?jì)劃（2025）”平?jīng)鍪惺屑?jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)圍繞教育政策、師德建設(shè)、教學(xué)改革、教研策略、培訓(xùn)設(shè)計(jì)等核心主題，通過專題講座、破冰互動(dòng)、案例研討、實(shí)踐交流等多元形式開展，內(nèi)容兼具理論高度與實(shí)踐指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，市教育培訓(xùn)中心主任劉高宏明確了本次研修的目標(biāo)與意義，強(qiáng)調(diào)市級(jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)在區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，要求全體學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到學(xué)思踐悟、學(xué)以致用。隨后的破冰活動(dòng)通過“團(tuán)隊(duì)組建、主題互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享”等形式，打破了學(xué)員間的陌生感，快速凝聚了團(tuán)隊(duì)合力。通過分組討論、自我介紹、設(shè)計(jì)組徽，分享交流等環(huán)節(jié)，學(xué)員們?cè)鲞M(jìn)了彼此了解，為后續(xù)培訓(xùn)的順利開展奠定了良好的溝通基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 西安交通大學(xué)王新雷教授專家圍繞“新時(shí)代教育法規(guī)與依法治?！敝黝}，解讀了《民法典》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合典型案例分析了當(dāng)前學(xué)校管理中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們深刻認(rèn)識(shí)到依法治校是教育高質(zhì)量發(fā)展的前提，掌握了運(yùn)用法律手段規(guī)范學(xué)校管理、化解教育矛盾、保障師生合法權(quán)益的方法，為今后指導(dǎo)學(xué)校筑牢安全底線提供了理論支撐與實(shí)踐參考。</p> <p class="ql-block"> 在袁利平教授“大力弘揚(yáng)教育家精神 奮力譜寫新時(shí)代師徳師風(fēng)新篇章”專題講座中，他深入解讀了教育家精神的核心內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代教師要秉持“心有大我、至誠報(bào)國”的理想信念，“言為士則、行為世范”的道德情操，“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。作為教師培訓(xùn)專家，大家明確了在今后的培訓(xùn)工作中，要將教育家精神與師德素養(yǎng)培育貫穿始終，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守教育初心，涵養(yǎng)高尚師德，做學(xué)生健康成長的引路人。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)“素養(yǎng)導(dǎo)向下課程教學(xué)改革的整體把握與學(xué)校實(shí)踐路向”，徐猛教授從教育政策解讀、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程改革目標(biāo)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)講解。重點(diǎn)分析了當(dāng)前課程教學(xué)改革的核心任務(wù)，包括課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)方式創(chuàng)新、評(píng)價(jià)體系改革等，結(jié)合中小學(xué)、幼兒園不同學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，分享了課程教學(xué)改革的實(shí)踐案例。學(xué)員們明確了課程教學(xué)改革的整體方向與實(shí)踐路徑，掌握了指導(dǎo)一線教師開展課堂教學(xué)創(chuàng)新的方法策略。</p> <p class="ql-block"> 在“系統(tǒng)化校本研訓(xùn)支撐國家課程高質(zhì)量實(shí)施”專題培訓(xùn)中，楊小燕教授聚焦教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教研引領(lǐng)職責(zé)，講解了教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程、組織方法、評(píng)價(jià)機(jī)制等核心內(nèi)容。重點(diǎn)分享了主題式校本教研的有效策略，包括集體備課、主題教研、課例研究、課題研究等，通過實(shí)際案例讓學(xué)員們掌握了“問題導(dǎo)向式教研”“案例驅(qū)動(dòng)式教研”的組織技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們提升了自身的教研能力，明確了作為培訓(xùn)專家在引領(lǐng)區(qū)域校本教研高質(zhì)量發(fā)展中的職責(zé)與方法。</p> <p class="ql-block"> 王富軍教授圍繞“基于變革的教師研訓(xùn)需求問診、項(xiàng)目式設(shè)計(jì)與組織實(shí)施”，通過沉浸參與式的方式，讓學(xué)員掌握如何基于需求分析設(shè)計(jì)精準(zhǔn)化、個(gè)性化的培訓(xùn)方案，包括培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、培訓(xùn)內(nèi)容選擇、培訓(xùn)形式創(chuàng)新、培訓(xùn)評(píng)價(jià)優(yōu)化等。學(xué)員們結(jié)合自身開展教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了培訓(xùn)需求分析與方案設(shè)計(jì)實(shí)操演練，提升了精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的能力，為今后開展高質(zhì)量教師培訓(xùn)提供了關(guān)鍵支撐。</p> <p class="ql-block"> 何聚厚教授圍繞<span style="font-size:18px;">“數(shù)字化到數(shù)智化——數(shù)智賦能教學(xué)的理論、思路與途徑”，</span>解讀“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策要求”“數(shù)智化教學(xué)的核心內(nèi)涵”，分享了人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用案例。通過現(xiàn)場(chǎng)演示、操作實(shí)踐等方式，讓學(xué)員體驗(yàn)了智慧教學(xué)平臺(tái)、在線教研工具、AI輔助備課系統(tǒng)等數(shù)字化資源的使用方法。學(xué)員們明確了“智能助教、技術(shù)賦能、融合創(chuàng)新”的教學(xué)改革方向，提升了數(shù)智化教學(xué)應(yīng)用與指導(dǎo)能力。</p> <p class="ql-block"> 龍寶新教授圍繞“基于新課標(biāo)的課程教學(xué)改革與創(chuàng)新”主題，深度解讀新課標(biāo)修訂的理念與主要變化，新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)改革”。結(jié)合各學(xué)科課標(biāo)案例和生動(dòng)視頻，詳解了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)”“大概念教學(xué)”等關(guān)鍵內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員掌握新課標(biāo)下教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與技巧。進(jìn)一步深化了學(xué)員對(duì)新課標(biāo)的理解與實(shí)踐應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 本次“國培計(jì)劃”——平?jīng)鍪惺屑?jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目的成功舉辦，為平?jīng)鍪惺屑?jí)教師培訓(xùn)專家搭建了學(xué)習(xí)提升、交流合作的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。參訓(xùn)學(xué)員在系統(tǒng)研修中深化了政策認(rèn)知、提升了專業(yè)能力、凝聚了團(tuán)隊(duì)合力、沉淀了實(shí)踐成果。未來，希望全體參訓(xùn)學(xué)員以此次研修為契機(jī)，堅(jiān)守教育初心、踐行教育家精神，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，將研修成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，為平?jīng)鍪薪逃聵I(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！</p>