<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)與輻射作用，深入推進語文核心素養(yǎng)落地生根，11月24日上午，應(yīng)萬善鎮(zhèn)聯(lián)合校誠摯邀請，鄒軍名師工作室一行奔赴送教一線。此次活動以“聚焦語文核心素養(yǎng)”為主線，精心策劃了課堂展示、互動評課與專題報告等多元環(huán)節(jié)，為一線教師帶來一場理念與實踐交融的“語文盛宴”，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</span></p> 精彩課堂見素養(yǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">劉丹老師執(zhí)教《父愛之舟》，以情啟智，以境促思，巧妙引領(lǐng)學(xué)生步入?yún)枪谥泄P下那溫情脈脈的回憶世界。她緊扣“小船”這一意象，通過層層遞進的設(shè)問與細膩入微的文本細讀，引導(dǎo)學(xué)生在字里行間體味父愛的深沉與含蓄。課堂情真意切，學(xué)生不僅讀懂了文字，更在情感共鳴中領(lǐng)悟到親情的厚重，實現(xiàn)了語言建構(gòu)與審美鑒賞、文化傳承的有機融合，充分展現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)的多維生長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">馬錦庚老師執(zhí)教《美麗的小興安嶺》，則以靈動的教學(xué)設(shè)計點燃課堂活力。她緊扣“美麗”關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、想象畫面、品析語言，沉浸式感受小興安嶺四季更迭的自然之美。教學(xué)中，她注重學(xué)習(xí)策略的滲透，巧妙引導(dǎo)學(xué)生“讀進去，想開去”，將靜態(tài)文本轉(zhuǎn)化為動態(tài)體驗，讓寫景散文“立”起來、“活”起來。學(xué)生在語言實踐中提升了審美能力，拓展了思維廣度，彰顯了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的語文課堂新樣態(tài)。</span></p> 教研相長話素養(yǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">教而不研則淺，研而不教則空。示范課后，一場聚焦核心素養(yǎng)落地的深度教研熱烈展開。名師工作室成員從教學(xué)目標的精準設(shè)定、教學(xué)活動的梯度推進、語文要素的有機融合等方面，對兩節(jié)課進行了專業(yè)而深刻的點評，揭示課堂背后的設(shè)計邏輯與育人意圖。萬善鎮(zhèn)教師積極參與，暢談收獲與思考，紛紛表示此次觀摩不僅拓寬了教學(xué)視野，更深化了對“如何教”與“為何教”的理解。思想在交流中碰撞，智慧在對話中升華，教研真正成為素養(yǎng)提升的助推器。</span></p> 專題講座提素養(yǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">評課之后，鄒軍校長帶來題為《落實新課標 提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)》的專題講座。她立足課改前沿，結(jié)合鮮活教學(xué)案例，深入剖析語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要義與實施路徑，從課程理念到課堂實踐，從閱讀引領(lǐng)到習(xí)作落地，層層解析，娓娓道來。講座既有理論高度，又具實操價值，如春風(fēng)化雨，潤澤心田，為一線教師厘清了方向，增強了信心，點燃了深耕語文教學(xué)、培育時代新人的教育熱忱。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">此次送教活動，不僅是鄒軍名師工作室教學(xué)智慧的集中呈現(xiàn)，更是一次以語文核心素養(yǎng)為核心追求的教育共研之旅。它架起了城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展的橋梁，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享共融。在“獨行快，眾行遠”的信念引領(lǐng)下，名師團隊與基層教師攜手同行，在磨課中成長，在研討中升華。我們堅信，智慧之花將在共研共進中絢麗綻放，語文教育的春天也將愈發(fā)蓬勃而深遠。</span></p>