<p class="ql-block"> 當(dāng)書頁掀起上古的風(fēng)，盤古的斧聲、嫦娥的衣袂、大禹的足印，都從神話里醒了過來。這次閱讀分享，是我們四三班和中國神話的一場浪漫相遇。</p> <p class="ql-block">【第一部分：這是本什么書？】</p><p class="ql-block"> 《中國神話故事精選》——它像個會講故事的老神仙，把《山海經(jīng)》里的奇獸、《淮南子》里的仙蹤，還有民間口耳相傳的神異故事，都揉進了字里行間。同學(xué)們用不同的口吻向大家說出了自己對《中國神話故事精選》的理解。</p> <p class="ql-block">【第二部分：超厲害的神話主角:</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 同學(xué)們用質(zhì)樸的語言向大家訴說著自己心目中的英雄。</span></p><p class="ql-block"> 盤古：超勇敢，用自己的力量創(chuàng)造了世界。</p><p class="ql-block">女媧:善良，像媽媽一樣保護大家。</p><p class="ql-block"> 大禹:超有耐心，為了大家犧牲自己的時間。</p> <p class="ql-block">【第三部分：經(jīng)典的神話故事】</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們化身“故事大王”，聲情并茂地講述著神話故事。有的同學(xué)模仿著人物的語氣，時而慷慨激昂，時而溫柔婉轉(zhuǎn)，引得同學(xué)們陣陣歡笑；有的同學(xué)還加入了動作和表情，讓故事更加生動有趣。通過講述，同學(xué)們不僅鍛煉了表達能力，還加深了對神話故事的理解。</p> <p class="ql-block"> 【第四部分：我的閱讀收獲】</p><p class="ql-block"> 一個民族的神話故事會反映這個民族對美好生活的向往，會揭示這個民族的品格特征，是咱班的孩子在閱讀之余也寫下了自己的閱讀感悟，我們?nèi)ヂ犚宦牎?lt;/p> <p class="ql-block"> 閱讀是最美的姿態(tài)，在書的世界里，我們可以盡情的探索，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，讓我們以閱讀為翅膀，向著知識的海洋翱翔。</p> <p class="ql-block"> 此次活動緊扣四年級學(xué)生認知特點，閱讀感知、語言表達與素材積累有機結(jié)合，既落實了語文新課標對傳統(tǒng)文化教育的要求，又讓學(xué)生在沉浸式實踐中真切體會到中國神話故事的神奇與精彩?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，今后要主動閱讀更多經(jīng)典神話故事，努力做傳統(tǒng)文化的傳承者與傳播者。</p> <p class="ql-block">圖文:程莉銘</p><p class="ql-block">審核:朱慧玲</p>