<p class="ql-block"> 為深化課程教學(xué)改革，落實教育高質(zhì)量發(fā)展要求，2025年11月20日柳州市白云小學(xué)舉辦“優(yōu)化說題教學(xué)，促進(jìn)思維外顯”數(shù)學(xué)教師研修活動，本次活動是廣西2024年“國培計劃”柳州市統(tǒng)籌項目“深藍(lán)計劃”小學(xué)研訓(xùn)名師能力提升研修的校本實踐。全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，以研促教共成長。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，主持人明確研修核心目標(biāo)，直指“學(xué)生能做題卻講不清思路”“知識點(diǎn)掌握零散，缺乏系統(tǒng)性思維”等教學(xué)痛點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 隨后，黃敏老師帶來《讓思維可見，讓學(xué)習(xí)發(fā)生——“六階說題”教學(xué)實踐校本化落地指南》微講座，從核心要素、設(shè)計方法等方面，為教師搭建系統(tǒng)化說題教學(xué)理論框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“六階說題”具體操作</p> <p class="ql-block"> 劉芷悅老師展示的三年級上冊《購物中的數(shù)學(xué)問題》現(xiàn)場課例，說題框架清晰，緊扣“三階”培養(yǎng)。這節(jié)課精準(zhǔn)對標(biāo)“六階說題”中的三階“探究發(fā)現(xiàn)”要求，構(gòu)建了“閱讀理解—畫圖分析—列式解答”的完整說題流程。從學(xué)生分步算式的基礎(chǔ)說理，到直觀圖、線段圖的直觀說理，再到枝狀圖的抽象說題，思維可視化工具運(yùn)用扎實有效，互動說題凸顯學(xué)生主體地位整節(jié)課貫穿“個人展示—生生互說—師生評價”的互動模式。讓參會教師直觀感受結(jié)構(gòu)化說題在課堂中的落地實踐。</p> <p class="ql-block"> 在專題評課與分組研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“結(jié)構(gòu)化說題”“思維外顯”展開深度交流，分組完成本年段按典型數(shù)學(xué)問題的說題教學(xué)片段設(shè)計，并進(jìn)行成果展示與互動點(diǎn)評，碰撞出多元教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分組教學(xué)片段設(shè)計</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">低年段成果展示</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中、高年段成果展示</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">互動點(diǎn)評</p> <p class="ql-block"> 此次研修通過“理論引領(lǐng)一課例觀摩—實踐設(shè)計一互動點(diǎn)評”的完整流程，幫助教師掌握說題教學(xué)的核心。</p><p class="ql-block"> 方法與思維外顯技巧。陸曉倫副校長表揚(yáng)參與教師的積極性高，并希望老師們將把所學(xué)所獲運(yùn)用到課堂實踐中，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維表達(dá)能力，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block">文字：韋小白</p><p class="ql-block">美篇：周妤鑫</p><p class="ql-block">審核：陸曉倫、黃敏</p><p class="ql-block">監(jiān)制：吳凌燕</p><p class="ql-block">柳州市白云小學(xué)</p>