<p class="ql-block">昨天,收到胡老師發(fā)來的小視頻。畫面里,辰辰舉著用黑色、綠色卡紙做成的爆米花,上面鋪滿了用紙巾揉成、涂著紫色和綠色的小團子。他正興奮地跟胡老師介紹:“我做的爆米花,這是葡萄口味,這是哈密瓜味道的!”</p> <p class="ql-block">看著屏幕上那團說不上“像”的爆米花,我順手回了句:“確實做得不怎么樣,但肯動手就是好事。”</p><p class="ql-block">沒想到胡老師很快回復(fù)了:“我們不能用大人的眼光去評判孩子。在他心里,這就是最棒的爆米花?!?lt;/p><p class="ql-block">這句話讓我愣住了。仔細(xì)想想,辰辰介紹作品時那種發(fā)自內(nèi)心的驕傲,不正是最珍貴的嗎?他把爆米花做成水果味,不是不會涂黃色,而是他的想象力已經(jīng)飛到了一個更有趣的世界——在那里,爆米花可以是任何他想要的味道。</p><p class="ql-block">我們大人總在不知不覺中變成了嚴(yán)格的評判官,用“像不像”、“好不好”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的每一個作品。卻忘了在孩子純凈的認(rèn)知里,根本沒有這些概念,只有“我想創(chuàng)造什么”的熱情。</p> <p class="ql-block">胡老師的做法給了我很大啟發(fā)。她關(guān)注的不是作品本身像不像爆米花,而是孩子在這個過程中展現(xiàn)的想象力、動手能力和表達(dá)的勇氣。她用“這個味道真特別”代替“你做得不像”,用欣賞代替評判,小心翼翼地保護著孩子心中剛剛?cè)计鸬膭?chuàng)造之火。</p><p class="ql-block">這讓我想到,教育的真諦或許從來不是把孩子教成我們心目中的樣子,而是看見他們本來樣子。不是要求他們做出符合成人標(biāo)準(zhǔn)的作品,而是為他們的每一次嘗試喝彩。</p><p class="ql-block">放下手機,我看著窗外。突然明白,好的教育者,都有一雙能看見孩子眼中光芒的眼睛。他們知道,那些看似“不像樣”的作品里,藏著孩子最真實的思考和最寶貴的創(chuàng)意。</p><p class="ql-block">謝謝胡老師,也謝謝我的孩子,你們讓我懂得:每個孩子都是天生的創(chuàng)造者,而我們最該做的,就是不用成見的尺子,去丈量他們無限可能的天空。</p>