<p class="ql-block"> 為破解各學(xué)段學(xué)科教學(xué)難題，精準(zhǔn)對(duì)接各學(xué)段學(xué)科教學(xué)需求，我校開(kāi)展分學(xué)段分學(xué)科教研活動(dòng)。低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)組教師按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科分組，聚焦教學(xué)實(shí)操困惑深入研討。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科小組圍繞核心痛點(diǎn)展開(kāi)靶向研討：語(yǔ)文學(xué)科低年級(jí)段聚焦識(shí)字教學(xué)趣味化落地與點(diǎn)線格規(guī)范書(shū)寫指導(dǎo)，探索符合低段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的識(shí)字游戲設(shè)計(jì)、筆畫(huà)筆順精準(zhǔn)教學(xué)路徑；中年級(jí)段針對(duì)詞語(yǔ)理解混淆的教學(xué)難點(diǎn)，圍繞多義字辨析、近義詞用法區(qū)分、語(yǔ)境化理解策略等展開(kāi)深度交流，分享實(shí)用教學(xué)妙招；高年級(jí)段則聚焦閱讀拓展實(shí)效化，就整本書(shū)閱讀推進(jìn)方法、文本深度解讀路徑、讀寫結(jié)合實(shí)踐策略等議題交換經(jīng)驗(yàn)，凝聚教學(xué)共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組各學(xué)段精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)需求，碰撞實(shí)用解決方案。教師們分享了“小測(cè)精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn)”“一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)”“分層任務(wù)降低學(xué)習(xí)難度”等實(shí)操策略，強(qiáng)調(diào)通過(guò)強(qiáng)化課堂互動(dòng)參與、耐心持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，扎實(shí)夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)生邏輯思維能力穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組教師們首先共同分析學(xué)生課堂表現(xiàn)，梳理出詞匯運(yùn)用不靈活、句型轉(zhuǎn)換不熟練、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力薄弱等共性問(wèn)題，明確通過(guò)游戲化教學(xué)激活課堂氛圍，設(shè)計(jì)詞匯接龍、句型闖關(guān)等互動(dòng)游戲強(qiáng)化知識(shí)鞏固；以小組對(duì)抗賽激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，圍繞核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)置競(jìng)賽任務(wù)，提升學(xué)生參與積極性。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲，韓妹琴校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她充分肯定了活動(dòng)的精準(zhǔn)性與實(shí)效性，指出分學(xué)段分學(xué)科的研討形式直擊教學(xué)痛點(diǎn)，有效破解了教學(xué)中的困惑，韓校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教研是提升教學(xué)質(zhì)量的核心動(dòng)力，我校將持續(xù)搭建優(yōu)質(zhì)教研平臺(tái)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">撰稿:教學(xué)處</p><p class="ql-block">攝影: 教學(xué)處</p><p class="ql-block">審核: 韓妹琴</p>