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【鐘靈之聲295】詩韻童心 誦讀經(jīng)典——靈武一小語文綜合素質(zhì)挑戰(zhàn)賽暨四年級(jí)詩歌朗誦專場(chǎng)

武改瑞

<p class="ql-block"><b>　　當(dāng)春風(fēng)拂過書頁，當(dāng)文字跳成詩行，我們又一次與美好的詩歌相遇！詩歌是古人的深情告白，是歲月的璀璨星光——它藏著“床前明月光”的思念，裹著“小小紙船”的柔情，也載著我們對(duì)生活的熱愛、對(duì)未來的向往。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 為切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生的自我展現(xiàn)能力，</b><b>11月27日下午，四年級(jí)的小小朗誦者們站上舞臺(tái)，用清脆的聲音傳遞詩歌的力量，用真摯的情感詮釋文字的溫度。讓我們一起沉浸在詩的海洋里，聆聽經(jīng)典的回響，感受語言的魅力！ </b></p> 古韻飄香 <p class="ql-block"><b>　　"北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄"，當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音吟誦起毛澤東的千古名句，仿佛穿越千年時(shí)光，與偉人對(duì)話，孩子們?cè)诶收b中領(lǐng)略了詩詞的魅力。從毛澤東的浪漫豪放，到《赤兔之死》的人無信而不立，每一首首古詩詞都像一扇窗，讓孩子們看到了古代文人的精神世界?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的模樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古代詩歌已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽。</b></p> 現(xiàn)代詩韻 <p class="ql-block"><b>　　如果說古詩是陳年的美酒，那現(xiàn)代詩就是清新的果汁。部分孩子們走進(jìn)了現(xiàn)代詩歌的世界?！兑宦窌?，一生陽光》讓他們發(fā)現(xiàn)了校園里的美好，《父愛如山》讓他們感受到了父愛的溫暖，《中華頌》則點(diǎn)燃了他們心中的夢(mèng)想之火……</b></p><p class="ql-block"><b> 特別難忘的是朗誦抒情詩歌的孩子，當(dāng)孩子們眼含熱淚朗誦《假如風(fēng)是有顏色的》《夜、螢火蟲和你》時(shí)，在場(chǎng)的老師們都被深深打動(dòng)了。那一刻，詩歌不再是文字，而是真情的流露。</b></p> 創(chuàng)意無限 <p class="ql-block"><b>　　最讓人如沐春風(fēng)的是創(chuàng)意詩歌朗誦，孩子們不僅學(xué)會(huì)了詩歌的韻律節(jié)奏，還嘗試了各種創(chuàng)意表達(dá)。有的孩子用打節(jié)奏的方式朗誦，有的孩子為詩歌配上了優(yōu)美的動(dòng)作，還有的孩子將詩歌改編成了小故事，每一個(gè)孩子都貢獻(xiàn)了自己的靈感。</b></p><p class="ql-block"><b> “教學(xué)樓像一座知識(shí)的城堡”“操場(chǎng)是我們奔跑的樂園 ""圖書館里藏著無數(shù)個(gè)世界"，這些充滿童真的詩句，在孩子們的深情下，讓老師們驚喜不已。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　詩歌是文化的瑰寶，是情感的載體，更是成長(zhǎng)的養(yǎng)分。活動(dòng)結(jié)束，校領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀老師代表進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望同學(xué)們以此次活動(dòng)為契機(jī)，將詩歌誦讀融入日常學(xué)習(xí)與生活，在經(jīng)典浸潤(rùn)中積累語言、陶冶情操、傳承文化，讓詩歌成為伴隨成長(zhǎng)的良師益友，在文字的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)為有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年！</b></p> 詩意長(zhǎng)存 <p class="ql-block"><b>　　本次四年級(jí)的詩歌誦讀活動(dòng)圓滿結(jié)束，但詩歌的種子已經(jīng)在孩子們心中種下。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了朗誦技巧，更重要的是感受到了詩歌的美好，體驗(yàn)了創(chuàng)作的快樂，收獲了自信與成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 正如一個(gè)孩子在感言中寫道："詩歌讓我發(fā)現(xiàn)了語言的美，誦讀讓我變得更加勇敢。我要繼續(xù)讀詩、寫詩，讓詩歌陪伴我的成長(zhǎng)。"</b></p><p class="ql-block"><b> 詩韻飛揚(yáng)，聲動(dòng)校園。讓我們期待下一次的詩歌之旅，讓更多的孩子在詩歌中找到屬于自己的天空</b></p>