研學(xué)取經(jīng)促提升，優(yōu)質(zhì)均衡啟新程——桓仁滿族自治縣二戶來小學(xué)赴本溪市南芬區(qū)思山嶺學(xué)校參觀學(xué)習(xí)紀(jì)實張馨 <p class="ql-block"> 為深入探索小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實踐路徑，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)校園文化建設(shè)、教學(xué)管理及教研工作的寶貴經(jīng)驗，2025年11月27日，二戶來小學(xué)組織校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及人事干事、會計、教師代表共計16人，赴本溪市南芬區(qū)思山嶺學(xué)校開展專題參觀學(xué)習(xí)活動，開啟了一場聚焦品質(zhì)提升的研學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)思山嶺學(xué)校校園，濃厚的文化氛圍撲面而來。錯落有致的景觀布局、寓意深刻的文化長廊、充滿童真的班級文化墻、彰顯特色的校史陳列館，將“立德樹人”的教育理念融入每一處細(xì)節(jié)。從校園整體規(guī)劃到角落環(huán)境創(chuàng)設(shè)，無不體現(xiàn)著學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的用心，讓參觀團隊深刻感受到“環(huán)境育人”的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 在專用教室參觀環(huán)節(jié)，大家先后走進(jìn)了具有特色文化的剪紙教學(xué)教室、書法藝術(shù)教室、科學(xué)實驗室、信息技術(shù)教室、美術(shù)教室、音樂教室、圖書館、宣泄室、心理輔導(dǎo)室等功能場館。各專用教室設(shè)施齊全、布局合理，儀器設(shè)備擺放規(guī)范有序，管理制度上墻清晰，充分滿足了學(xué)科教學(xué)與學(xué)生個性化發(fā)展需求。參觀教師認(rèn)真查看設(shè)施配置、使用記錄，并不時與對方負(fù)責(zé)人交流管理經(jīng)驗，為本校專用教室優(yōu)化升級積累了實用參考。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)管理與教研工作交流是本次學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在思山嶺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀團隊深入了解了學(xué)校在教案設(shè)計、作業(yè)批改、教研活動開展等方面的規(guī)范化流程。大家認(rèn)真翻閱了該校優(yōu)秀教案、特色作業(yè)及批改樣本，看到老師們在教案中對教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計、學(xué)情分析的細(xì)致深入，以及作業(yè)批改中飽含鼓勵的評語、針對性的指導(dǎo)建議，紛紛表示深受觸動。</p> <p class="ql-block"> 隨后，雙方圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡背景下的教學(xué)提質(zhì)”展開座談，思山嶺學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人分享了該校在教案精細(xì)化管理、作業(yè)分層設(shè)計與批改、校本教研常態(tài)化開展等方面的創(chuàng)新做法，重點介紹了如何通過規(guī)范教學(xué)流程、優(yōu)化評價方式促進(jìn)教育質(zhì)量均衡提升。參會教師結(jié)合本校實際，就教學(xué)難點突破、作業(yè)設(shè)計優(yōu)化、教研活動實效等問題與對方教師進(jìn)行了深入探討，現(xiàn)場交流氛圍熱烈而務(wù)實。</p> <p class="ql-block"> 此次參觀學(xué)習(xí)，讓二戶來小學(xué)教師團隊開闊了教育視野，汲取了先進(jìn)經(jīng)驗，更明晰了自身在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展道路上的努力方向。大家紛紛表示，將把此次學(xué)到的好理念、好做法帶回到工作中，結(jié)合本校實際進(jìn)行消化吸收、創(chuàng)新應(yīng)用，在校園文化建設(shè)中突出特色，在專用教室管理中強化實效，在教學(xué)教研中精益求精，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入新的動力。</p>