<p class="ql-block"> 為促進班主任之間相互學習、取長補短，提升班級管理精細化水平，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，2025年11月28日，泉河頭鎮(zhèn)中心學校舉行了中小學班主任班級管理經(jīng)驗交流會，各校選派的優(yōu)秀班主任齊聚一堂，共話班級管理妙招，共謀學生成長良方，現(xiàn)場氛圍熱烈而濃厚。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> 泉河頭鎮(zhèn)中學的李樹賢老師在班級管理中始終秉持“以心換心”的理念，用溝通凝聚力量、用關愛走進心靈，在繁雜瑣碎的工作中收獲著教育的驚喜與成長。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學的于振輝老師在與低年級孩子溫暖相守的日子里，以“園丁培育花園”為理念，摸索出架構(gòu)、規(guī)則、能力、激勵四位一體的班級管理方法。每一個方法都充滿了對低年級孩子的細致觀察與教育智慧，讓我們看到了“慢”教育的“細”功夫。</p> <p class="ql-block"> 作為五年級班主任，羅文口中心小學的楊麗老師針對農(nóng)村孩子成長環(huán)境的特殊性，以“勤、嚴、細、實”四字箴言為指導，摸索出了諸多接地氣的班級管理方法，她的管理充滿實踐智慧與教育溫度。</p> <p class="ql-block"> 古石城小學的高健帝老師在班主任崗位上深耕多年，始終以“育人”為核心，在“細”與“勤”的實踐中探索班級管理之道，讓我們深刻體會到班主任工作的用心與擔當。</p> <p class="ql-block"> 東孝義小學的竇一博老師是一位充滿活力與思考的年輕班主任。她工作剛滿兩年，已帶過兩屆五年級，在班級管理的實踐中從手忙腳亂到逐漸摸索出適合自己的方法，積累了不少實用的“小嘗試”。這些接地氣的做法不僅解決了實際問題，更展現(xiàn)了年輕班主任的成長智慧。</p> <p class="ql-block"> 從用心了解學生的深入談話、細致觀察，到用情育人的點滴關懷，再到用智管理的制度規(guī)范與矛盾化解，泉河頭小學的范海君老師讓我們深刻感受到教育是一場從“對抗”走向“理解”的修行。</p> <p class="ql-block"> 在班主任工作中，面對新時代班主任的多元角色，西佑國寺小學的王慧君老師探索出了貼合農(nóng)村班級實際的管理方法。每一項做法都充滿了對學生的關愛與教育智慧，為新時代農(nóng)村班級管理提供了有益借鑒。</p> <p class="ql-block"> 團山子小學的王佳萱老師自從擔任班主任工作以來，始終堅信每個孩子都是獨特的星辰，在班級管理中堅持“用心、用情、用智”的理念，用溫暖與智慧陪伴學生成長。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作是一場溫暖的修行。泉河頭鎮(zhèn)中學的孫鵬宇老師帶著十年的實踐經(jīng)驗，用真實案例詮釋教育的溫度與智慧，用“滴水穿石”的堅守，為我們點亮班級管理的明燈。</p> <p class="ql-block"> 在老師們交流分享的過程中，臺下的領導、評委和老師們聽得格外認真，手中的筆不時在筆記本上記錄要點，并為老師們的精彩發(fā)言鼓掌加油。</p> 領導總結(jié) <p class="ql-block"> 分享結(jié)束后，中心校賈校長進行總結(jié)講話。他對各位班主任的精彩分享給予高度評價，認為此次分享的經(jīng)驗接地氣、有溫度、可借鑒，充分展現(xiàn)了泉河頭鎮(zhèn)中心學校班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與育人情懷。同時，他對班主任工作提出三點期望：一是要持續(xù)加強學習，不斷更新教育理念，提升班級管理的科學性與藝術(shù)性；二是要注重細節(jié)管理，用細心、耐心和愛心關注每一位學生的成長；三是要深化家校合作，形成教育合力，共同為學生營造良好的成長環(huán)境。領導的總結(jié)既肯定了成績，也指明了方向，讓在場班主任備受鼓舞。</p> 頒獎表彰 <p class="ql-block"> 最后，交流會進入老師們最期盼的頒獎環(huán)節(jié)，本次交流會共設置了一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。領導為獲獎班主任頒發(fā)了榮譽證書與獎品，臺下響起陣陣熱烈掌聲，獲獎班主任們手持榮譽，臉上洋溢著喜悅與自豪。</p> <p class="ql-block"> 此次班主任班級管理經(jīng)驗交流會，為老師們搭建了一個學習交流的平臺，實現(xiàn)了經(jīng)驗共享、共同提升的目的。參會班主任紛紛表示，將把學到的優(yōu)秀經(jīng)驗運用到今后的班級管理工作中，不斷創(chuàng)新方法、優(yōu)化策略，為泉河頭鎮(zhèn)中心學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。</p>