<p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p><p class="ql-block"> 前言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年11月，正值鷺島的金秋時節(jié)。廈門大學(xué)歷史系考古專業(yè)85級的十三位同學(xué)從四面八方云集母校，與老師們共慶入校四十周年。</p><p class="ql-block"> 春華秋實，這個班的同學(xué)們?nèi)缃褚咽菄业臈澚褐?，但初心依舊。在舉杯同慶的歡樂時刻，同學(xué)們更是深深緬懷與他們別離了十八年的敬愛的吳孫權(quán)老師。 </p><p class="ql-block"> 上個世紀八、九十年代，一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生幸福地考入廈門大學(xué)歷史系考古專業(yè)，他們得遇吳孫權(quán)先生授業(yè)解惑，85級同學(xué)更蒙先生親任班主任，開啟難忘的大學(xué)求學(xué)歲月，自此結(jié)下師生深緣。</p><p class="ql-block"> 先生身為廈大考古專業(yè)副教授、廈門著名書法家，他治學(xué)嚴謹卻不循陳規(guī)，以“放養(yǎng)”之姿予弟子們充分自主，以實干之風(fēng)帶他們踐行學(xué)問。四年求學(xué)路，先生傾心伴行，僅帶同學(xué)們走南闖北參觀發(fā)掘便耗時三學(xué)期。三峽工程始建前夕，師生們共擔(dān)考古發(fā)掘之重任，他們并肩探古，朝夕相處，凝就深厚情誼。這份師徒情、同窗情歷久彌新，沉淀愈發(fā)醇香。</p><p class="ql-block"> 先生學(xué)識淵博，尤擅書法，其筆墨間盡顯中華傳統(tǒng)文化底蘊，亦潛移默化影響眾弟子。后輩弟子以研習(xí)先生書法為契機，成立《吳孫權(quán)書法研究會》，皆愿承先生之志，傳揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。眾弟子感念先生栽培，撰寫多篇懷念先生之文，既寄追思之情，亦記師生之誼，更盼以文為媒，延續(xù)文脈、傳遞初心，讓這份溫情與堅守長久留存。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 時光不老，情誼長存，謹以文字懷念恩師，致敬先生，致敬青春，致敬薪火相傳的中華文明！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孫權(quán)先生二三事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">周新華</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 2007年1月的某天深夜，我在杭州古蕩的家中用功，手機短信提示音響了。寂靜的冬夜，這聲音格外刺耳。是在福州工作的大學(xué)同班同學(xué)王永平發(fā)來的，說我們的班主任吳孫權(quán)老師因病不治，已于昨日在福州醫(yī)院去世。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 看到這消息我愕然許久。這太意外了，印象中我們的孫權(quán)老師年紀并不大，我們剛?cè)雽W(xué)時他似乎40歲還不到，孩子都還在讀小學(xué)呢，怎么會這么早就離開人世呢？（事后得知孫權(quán)老師是1947年生人，享年剛剛60歲）</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 我隨即和留在廈門工作的徐友麟同學(xué)聯(lián)系。友麟是我們考古85班的首任班長，也是唯一一個留廈工作的。他比較了解事情的前后始末，向我詳細介紹了吳老師發(fā)病、送治的一些經(jīng)過。他也很體恤我們，說時間緊迫，你們未必都來得及趕回廈門參加吳老師的告別會，他會以考古85級全班同學(xué)的名義送去花圈和挽聯(lián)，并代表全班參加告別會。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 說實話我很感謝友麟同學(xué)，那個時候我負責(zé)籌建的運河博物館開館不久，各種接待任務(wù)應(yīng)接不暇，我還真是抽不出時間專程趕回廈門去。有友麟同學(xué)代表我們大家在那里張羅，我們也可以稍感寬心了。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 但那之后我總時時想起孫權(quán)老師。事實上，用世俗的標準看，孫權(quán)老師似乎不能算是“稱職”的班主任，印象中大學(xué)四年他好像從來沒有來過我們的寢室，平時也不太管我們，對我們好像完全是“放養(yǎng)”的狀態(tài)。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 據(jù)說因為這個，當(dāng)時系里的江炳榮書記對孫權(quán)老師還有點意見。但我們這班同學(xué)卻樂得如此，無拘無束?，F(xiàn)在回頭想，我們真的要感謝孫權(quán)老師這般對我們“放任自流”，讓我們?nèi)斡尚宰幼杂砂l(fā)展，過了四年快樂無比的大學(xué)生活。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 其實說良心話，孫權(quán)老師之所以不太管我們，并非懈怠或曰偷懶，實在是因為他自己就是個與世無爭、天性平和沖淡之人。我們都知道他是個書法家，尤其擅長隸書和行書。這樣一個藝術(shù)家，行事為人當(dāng)然與普通人不一樣，我們都理解他，沒有一個同學(xué)因此會對他有怨懟之言。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 因為我自己并不懂書法也沒有興趣，因此大學(xué)四年里和孫權(quán)老師打交道并不多。唯一的一次，還是因為某件事情挨了吳老師的比較嚴厲的批評。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 1987年暑假，考古專業(yè)84級和85級合在一起，分赴漳州地區(qū)七個縣作暑期文物調(diào)查。我和幾個同學(xué)被分到了漳浦縣。一開始，天天在縣文化館里給那些釆集或發(fā)掘來的石斧、石錛、陶罐畫圖，百無聊賴，氣悶得很，不免嘖有煩言，發(fā)起牢騷來。我有一天惱火之極，忿忿然曰：“整天給這些破陶片畫圖，到底有個鳥用！”</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 不曾想到，這話剛好被來巡視的考古84級班主任吳詩池老師在窗外聽到了。他非但沒有一句寬撫之言，反倒聲色俱厲地當(dāng)面數(shù)落我，說你一個學(xué)考古的，怎么好說給陶片畫圖沒有用場呢？那個誰誰誰（名字記不得了，大概是個考古學(xué)的權(quán)威）就說過，摸陶片是搞考古的人的基本功?。 ?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 我那時年輕氣盛，也有點犟，不服氣，嘴硬，還頂撞了幾句。這下把吳詩池老師惹毛了，他除了喋喋不休地繼續(xù)“批斗”我，又向后來趕到的孫權(quán)老師“告了狀”。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 孫權(quán)老師平時說話都是輕聲細氣，總是笑咪咪跟彌勒佛似的，但那天聽吳詩池老師這般一說，顯然也有點生氣了，當(dāng)著吳詩池老師的面，語氣有點嚴重地批評了我。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 我從來沒見過他以這樣的語氣說話，頗感沮喪；尤其看到邊上吳詩池老師那得意的神色，更是氣不打一處來，當(dāng)時心里對孫權(quán)老師還是有點意見的。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 1987年下半年全班到江西新余拾年山遺址參加田野發(fā)掘?qū)嵙?xí)，莊景輝、吳孫權(quán)、丁炯淳三位老師帶隊。挖完之后全班移師到羅坊會議紀念館作后期整理。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 當(dāng)時配合我們工作的新余市博物館一個叫王強的，這人有點變態(tài)，老和我們同學(xué)過不去。班上的愛情詩人老吳和紀念館一個叫“虔婆”的年輕服務(wù)員大概比較談得來，經(jīng)常一起談點詩什么的，這王強不知咋的就不爽了，就添油加醋到孫權(quán)老師那去說了。吳老師后來把老吳叫到房間去談了一次。不知談了些什么，反正老吳回來氣得火冒三丈，差點要找這個王強拼命。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 班上我和老吳是最要好的，印象里好像全班也就我們哥倆挨過孫權(quán)老師的批評。而且有個共同的特點，都是有人去“告狀”。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 其實事過這么多年，我心里已經(jīng)一點都不怪孫權(quán)老師了，反倒有些能體會到孫權(quán)老師當(dāng)時的為難。一面要顧及同事或外單位同仁的面子，但一面又是自己的學(xué)生，以他寬厚與善良的本性，平時說句重話也是不愿意的。當(dāng)時，真是為難他了。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 孫權(quán)老師天性淡泊名利，不會與人爭要，更遑論鉆營。攤上這樣一個班主任，我們班四年里好像也被系里“冷落”，從沒得過什么“好處”。但是想不到的是，也是因為吳老師的緣故，我們班還額外享受到了另一種“福利”。（待續(xù)）</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 作者簡介：周新華，廈門大學(xué)考古專業(yè)85級學(xué)生，歷任浙江省博物館學(xué)術(shù)部主任、中國京杭大運河博物館常務(wù)副館長、浙江農(nóng)林大學(xué)文化學(xué)院副院長，教授。長期從事美術(shù)考古和浙江地方文史研究，出版專著30余部、合著20余部，累計發(fā)表各類文字800余萬字。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 書法家吳孫權(quán)</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 吳孫權(quán)(1947-2007)，福建廈門人。逝世前為廈門大學(xué)考古專業(yè)副教授、中國書法家協(xié)會會員、福建省書法家協(xié)會理事、廈門市書法家協(xié)會副主席。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 吳孫權(quán)自幼愛好書畫，曾三年蟬聯(lián)廈門市中學(xué)生書法比賽第一名。他以對書法的傾心與感悟，得到著名書法家羅丹先生之悉心指導(dǎo)，臨習(xí)漢隸、魏碑、唐楷而日漸精進。此后四十多年鍥而不舍，臨池不輟，潛心研習(xí)篆、隸、楷、行、草、章諸體，采擷眾長，師古而不泥古，追求形象氣韻的融會貫通。其隸書取法《張遷》、 《衡方》、《曹全》、伊秉綬，雄茂蒼渾，俊雅郁拔；行書乃得力于二王、米芾，飄逸靈秀，豪邁灑脫；狂草受益于懷素、王獻之，勁健奔放，縱橫奇肆；章草則研習(xí)索靖《月儀帖》、陸機《平復(fù)帖》，融漢晉簡牘草書和王羲之『亦今亦草』之草，簡率奇詭，古拙天真；書甲骨文力求簡古神奇，寫金文則雍容華滋。最近幾年來，他精研楚金文和楚簡帛，書楚篆則詭異變幻，綺麗雍容。常以宋代書法家黃庭堅的『學(xué)書須要胸中有道義，又廣之以圣哲之學(xué)，書乃可貴』的名言自勉，淡泊明志，潛心研究古文字學(xué)和書畫理論。其書法作品多次入選全國書法展，有關(guān)論文體現(xiàn)了較高的學(xué)術(shù)價值。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p>