<p class="ql-block">AI賦能新時(shí)代 善雅少年創(chuàng)未來</p>
<p class="ql-block">——略陽縣高臺(tái)小學(xué)成功舉辦第十九屆校園科技文化節(jié)</p> <p class="ql-block"> 11月27那天下午陽光正好，舞臺(tái)在操場上靜靜佇立，電子屏上“AI賦能新時(shí)代 善雅少年創(chuàng)未來”的字樣閃著光，像一句悄悄許下的諾言。我站在后臺(tái)，聽見風(fēng)拂過綠植的沙沙聲，也聽見自己心跳的節(jié)奏——這不僅僅是一場開幕式，更像是一個(gè)時(shí)代的輕叩，敲開了我們對未來的想象。</p> <p class="ql-block">校長走上舞臺(tái)，話音未落，臺(tái)下已是一片安靜。孩子們穿著厚厚的冬衣，像一排排整齊的小松樹，仰頭望著臺(tái)上。那一刻，我忽然覺得，科學(xué)不是遙遠(yuǎn)的星辰，它就藏在這一雙雙亮晶晶的眼睛里。當(dāng)“提升全民科學(xué)素質(zhì) 夯實(shí)科技強(qiáng)國基礎(chǔ)”的口號(hào)響起時(shí)，不只是聲音在回蕩，更像是一粒種子，輕輕落進(jìn)了泥土。</p> <p class="ql-block">緊接著，一群孩子走上舞臺(tái)，穿著傳統(tǒng)環(huán)保自制服飾，手執(zhí)彩綢，動(dòng)作如行云流水。他們的舞步踏著鼓點(diǎn)，也踏著文化的根脈。我看著他們，忽然明白：科技從不是冰冷的代碼與金屬，它也可以有溫度，有色彩，有我們民族的呼吸與心跳。傳統(tǒng)與未來，在這一刻，悄然握手。</p> <p class="ql-block">魔術(shù)師登場時(shí)，全場“哇”地一聲。他手中的魔術(shù)棒一揮，空氣仿佛都凝固了。孩子們屏住呼吸，生怕漏掉任何一個(gè)瞬間。當(dāng)一只白鴿從空帽子里飛出時(shí)，前排的小男孩猛地站起來，手里的紙差點(diǎn)飛走。我笑了——這哪是魔術(shù)？分明是童年最真實(shí)的魔法。</p> <p class="ql-block">真正的高潮，是那個(gè)會(huì)翻跟頭的機(jī)器人。它在操場中央一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)落地，孩子們的尖叫聲幾乎掀翻了天空。它站起來，雙臂高舉，像在向世界宣告：“我來了！”幾個(gè)孩子趴在地上，手里攥著畫了一半的機(jī)器人草圖，眼睛一眨不眨。那一刻，我仿佛看見未來的工程師、設(shè)計(jì)師，正從這群仰望機(jī)械奇跡的孩子中悄然誕生。</p> <p class="ql-block">另一邊，無人機(jī)在空中劃出優(yōu)美的弧線，像一只靈巧的鳥。幾位工作人員專注地操控著，而孩子們仰著頭，脖子都快僵了也不肯低頭。展示板上貼滿了他們的畫作：有飛向火星的火箭，有住在云朵里的房子，還有長著翅膀的汽車。童真的筆觸里，藏著最狂野的科技?jí)簟?lt;/p> <p class="ql-block">創(chuàng)客區(qū)的藍(lán)桌旁，幾個(gè)孩子正和老師一起拼裝電路。電線、小燈、馬達(dá)……他們小心翼翼地連接，像在編織一場光的夢。一位小女孩突然抬頭，眼睛亮得驚人：“老師，我能讓它唱歌嗎？”——這哪是提問？這是創(chuàng)新的火苗，正噼啪作響。</p> <p class="ql-block">“機(jī)器人表演”展板前，幾個(gè)模型靜靜陳列，有的還帶著孩子們手寫的標(biāo)簽：“會(huì)跳舞的阿鐵”“愛畫畫的小波”。遠(yuǎn)處墻上貼滿科技作品，從3D打印的校園模型到自制太陽能小車，每一件都帶著稚嫩卻堅(jiān)定的匠心。我走過時(shí)，聽見兩個(gè)男孩在爭論：“我的程序更厲害！”“可我的設(shè)計(jì)更酷！”——爭執(zhí)里，全是熱愛。</p> <p class="ql-block">“紙杯搭高塔”比賽正激烈進(jìn)行。孩子們蹲在桌邊，屏息凝神，仿佛在搭建一座通向星空的塔。紙杯搖搖欲墜，有人緊張得咬住嘴唇，有人在隊(duì)友成功時(shí)猛地跳起來擊掌?？茖W(xué)不只是高深的理論，它也可以是一次呼吸的控制，一次手與心的協(xié)作。</p> <p class="ql-block">遙控車賽道上，錐桶排成蜿蜒的線。一個(gè)男孩緊握遙控器，額角沁出汗珠。他的車靈活地穿梭，引來陣陣歡呼。旁邊的小觀眾們一個(gè)個(gè)伸長脖子，仿佛自己也在駕駛。那輛黑色小車，載的不只是輪子和電池，還有速度的夢想。</p> <p class="ql-block">水杯吹球的游戲區(qū)笑聲不斷。孩子們鼓著腮幫子，用力一吹，乒乓球在杯間跳躍，像在跳舞。有人成功了，蹦得老高；有人失敗了，也不氣餒，笑著再來一次。這游戲沒有獎(jiǎng)牌，卻有最純粹的快樂——科學(xué)，原來也可以這么好玩。</p> <p class="ql-block">美術(shù)展區(qū)前，三個(gè)女孩站在畫墻前，指著一幅畫討論個(gè)不停。那畫上是藍(lán)色的地球，外星小朋友正從飛碟里揮手。她們說：“將來我們也要畫宇宙?！薄囆g(shù)與科技，從來就不該被分開。一個(gè)能想象星空的孩子，終有一天會(huì)飛向那里。</p> <p class="ql-block">一個(gè)男孩舉著他的模型飛機(jī)，笑得燦爛。那架飛機(jī)雖小，卻有完整的機(jī)翼、尾翼，甚至涂裝。他告訴我：“我想當(dāng)飛行員?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，沒說“加油”，因?yàn)槲抑?，他已?jīng)起飛了——在心里。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)學(xué)生蹲在建筑模型前，輕聲討論著斗拱和飛檐。木結(jié)構(gòu)的亭臺(tái)樓閣在他們眼中，不只是模型，更是千年的智慧。科技再新，也不能忘了來時(shí)的路。他們看的，是過去，也是未來。</p> <p class="ql-block">吸管與小球的搭建游戲區(qū)，孩子們正用最簡單的材料創(chuàng)造最復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。有人搭橋，有人造塔，還有人試圖做個(gè)會(huì)動(dòng)的機(jī)械臂。他們的小手忙碌著，腦子里卻在進(jìn)行一場場微型的工程革命。</p> <p class="ql-block">泡泡在陽光下飛舞，五彩斑斕，像一個(gè)個(gè)小小的夢。孩子們追著泡泡跑，笑著、叫著。那位吹泡泡的老師也笑了——科學(xué)節(jié)不只是邏輯與計(jì)算，它也可以是輕盈的、自由的、充滿童趣的。</p> <p class="ql-block">建筑模型展前，孩子們拿著宣傳冊，認(rèn)真聽著講解。那模型上有樹、有路、有橋，甚至還有微型的太陽能板。一個(gè)男孩指著模型說：“我們以后的城市，就該是這樣的?！薄h(huán)保、智能、宜居，這些詞，已悄然住進(jìn)他們的心里。</p> <p class="ql-block">一個(gè)小男孩戴著自制的花環(huán)帽，站在人群中央，比出“V”字手勢。他的創(chuàng)意作品是一只會(huì)眨眼的紙機(jī)器人。沒人知道它能不能真的動(dòng)，但那一刻，他就是全場最閃亮的發(fā)明家。</p> <p class="ql-block">手工展臺(tái)前，孩子們圍成一圈，看那些用廢紙盒、瓶蓋做成的房子和飛船。每一件作品都獨(dú)一無二，像它們的主人。創(chuàng)意從不需要昂貴的材料，只需要一顆愿意動(dòng)手的心。</p> <p class="ql-block">火箭模型上，五星紅旗迎風(fēng)“飄揚(yáng)”。孩子們圍在它身邊，仿佛已經(jīng)聽見了點(diǎn)火的轟鳴。一個(gè)男孩舉著他的小建筑模型說：“這是未來的太空站?！薄谒麄冄劾铮袊t，不只是顏色，更是方向。</p> <p class="ql-block">一個(gè)男孩盯著紙板塑料瓶做的生態(tài)屋模型，久久不動(dòng)。旁邊的大人輕聲問：“你喜歡？”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“我想做個(gè)會(huì)自己發(fā)電的房子?！薄h(huán)保的種子，就這樣在一次展覽中，悄悄發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">最后，我站在空曠的展區(qū)中央，看無人機(jī)緩緩升空，掠過舞臺(tái)、操場、教學(xué)樓。它拍下的，不只是活動(dòng)的全景，更是這一代少年與科技相遇的瞬間。</p>
<p class="ql-block">AI賦能的，不只是時(shí)代，更是這些眼睛發(fā)亮的孩子。而他們，正用好奇與創(chuàng)造，一點(diǎn)點(diǎn)，寫下屬于自己的未來。</p>