<p class="ql-block"> 為落實(shí)教育部有關(guān)藝術(shù)美術(shù)教育文件精神，充分把握新教材的新理念和新變化，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化課堂教學(xué)改革，幫助廣大教師有效運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心與中原大地傳媒有限公司教材出版中心聯(lián)合舉辦2025河南省義務(wù)教育人教版教材跟進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)，于2025年11月26日至28日在新鄉(xiāng)市開展。</p> <p class="ql-block"> 馬飲川老師的講座是內(nèi)容是《堅(jiān)持立德樹人，發(fā)展核心素養(yǎng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。</p> <p class="ql-block"> 馬老師帶領(lǐng)我們?cè)敿?xì)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。</p> <p class="ql-block"> 詳細(xì)解釋了什么是核心素養(yǎng)以及學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 馬老師介紹到：指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生；教學(xué)設(shè)計(jì)從課時(shí)到單元；從課程標(biāo)準(zhǔn)到課堂目標(biāo)的一致性；內(nèi)容重組或教學(xué)化處理；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式與目標(biāo)的匹配，教學(xué)評(píng)一致性！</p> <p class="ql-block"> 凝練學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)科本質(zhì)觀，學(xué)科育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block"> 下午重點(diǎn)講述了新課程標(biāo)準(zhǔn)解下，美術(shù)學(xué)科核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是中小學(xué)美術(shù)課程的法定課程模塊（依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》）。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域六大模塊分別是繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、攝影、書法/數(shù)字媒體藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 雕塑，具有不同的材質(zhì)效果和立體造型的特點(diǎn)，分為圓雕，浮雕，透雕等種類，要求了解雕塑發(fā)展的基本脈絡(luò)和社會(huì)價(jià)值及雕塑與環(huán)境的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 學(xué)業(yè)要求學(xué)習(xí)運(yùn)用描述，分析，解釋和評(píng)價(jià)的方法，用相關(guān)術(shù)語從材質(zhì)，造型，主體，表現(xiàn)，手法，藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作觀念，象征寓意和文化背景等方面鑒賞雕塑作品，聯(lián)系人文，歷史等知識(shí)，寫出鑒賞報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 接下來，馬老師又針對(duì)《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的，學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測(cè)試設(shè)計(jì)及考試建議》進(jìn)行講述。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。</p> <p class="ql-block"> 課標(biāo)內(nèi)容如何轉(zhuǎn)化為教科書內(nèi)容？</p> <p class="ql-block"> 可以將課程內(nèi)容進(jìn)行再情境化處理。</p> <p class="ql-block"> 可以圍繞主題，提煉基本問題，以不同藝術(shù)實(shí)踐解決問題。</p> <p class="ql-block"> 可以利用知識(shí)結(jié)構(gòu)、過程的分解與任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)理解性學(xué)習(xí)的工具等。</p> <p class="ql-block"> 接著，馬老師分享了具體的案例：體現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的單元整體設(shè)計(jì)；要求做到上下貫通，左右互聯(lián)對(duì)教材的自然單元進(jìn)行再整合，建構(gòu)起本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)一二三年級(jí)的美術(shù)新教材內(nèi)容，進(jìn)行具體分析。</p> <p class="ql-block"> 最后，欣賞了全國中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課案例視頻《與風(fēng)做朋友》。</p> <p class="ql-block"> 此次人教版新教材培訓(xùn)，讓老師們深入解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，深耕美術(shù)六大核心領(lǐng)域，明晰了學(xué)段銜接邏輯與模塊教學(xué)重點(diǎn)。我們既習(xí)得新課標(biāo)下的教學(xué)新方法，又拓寬了審美教育視野，更堅(jiān)定了以美育人的初心。</p> <p class="ql-block"> 我們將帶著所學(xué)所悟，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效，讓美術(shù)教育在校園綻放更絢麗的光彩，用藝術(shù)之筆點(diǎn)亮學(xué)生的成長之路！</p>