<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">教育就是讓每個孩童</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">以他自己的節(jié)奏綻放</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">成長就是讓每位師者</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">皆有一程暖心筑夢的時光</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">每一次陪伴都是一份滋養(yǎng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">每一回引導都是一種守望</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">萌芽、逐光、綻放……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">三尺講臺育童心，深耕課堂促提升。為夯實教師教學功底，錘煉教學技能，搭建互助學習、交流共進的平臺。 2025年11月25至26日，曙光第二幼兒園全體教師進行公開課展示。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">16位教師立足小、中、大不同年齡段幼兒發(fā)展特點，以生動的活動為載體，展現(xiàn)教學風采，助力幼兒全面成長。</span></p> 小班課堂：趣啟童心，玩中習得 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">小班教師緊扣幼兒年齡特點，以趣味游戲、直觀教具為依托，打造生動鮮活的課堂。活動設(shè)計貼合幼兒認知規(guī)律，從興趣出發(fā)引導幼兒主動參與，在輕松互動中積累經(jīng)驗、感知學習的快樂。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">趙婷老師以講《拔蘿卜》的故事展開活動，通過聽故事、模仿拔蘿卜動作，理解故事的只要情節(jié)，按一定的順序講述圖片和情景內(nèi)容，讓幼兒在參與表演故事的過程中，讓幼兒感受團結(jié)互助的快樂！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">畢家群老師以“幫助小兔鋪地磚”為情境，聚焦AB模式交替排列核心內(nèi)容，采用當小小設(shè)計師的形式使幼兒更愿意去學習和發(fā)現(xiàn)新的知識，讓幼兒感受規(guī)律的同時提升語言表達與動手能力，促進多方面能力協(xié)同發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">程嘉寧老師結(jié)合秋日水果豐收情景，手工制作，引導幼兒掌握水果五官粘貼技巧，探索五官擺放與表情的關(guān)聯(lián)，讓幼兒在實踐中鍛煉手部精細動作，感受藝術(shù)樂趣，提升綜合素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張欣妍老師圍繞趣味故事《香噴噴的輪子》，引導幼兒感知故事中“巧克力豆車輪”的神奇變化，讓幼兒在輕松氛圍中提升語言表達與共情能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">李欣老師通過“為三只熊分食物”的情境，引導孩子動手操作，學習按大小排序和匹配物品，巧妙融合數(shù)學認知與語言發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">幸思齊老師帶著孩子們通過親手剝橘子，通過觀察與探索的樂趣，用多感官感知橘子的外形特征。在動手剝橘子的過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還品嘗到了橘子的美味，對科學探索產(chǎn)生了濃厚興趣！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">周冰倩老師以詩歌《我們不怕冷》為載體展開活動，既幫幼兒提升語言表達，也激發(fā)了他們冬季主動鍛煉的勇氣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">王姣老師以游戲為載體，引導幼兒在趣味互動中理解兒歌內(nèi)容、大膽表達想法，嘗試仿編兒歌，切實提升幼兒語言表達能力，助力幼兒語言敏感期的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">可愛的孩子們有著豐富多彩的想象力，他們會讓生活中的任何東西都插上想象的翅膀：斯琴塔娜通過故事《香噴噴的輪子》讓孩子真正地在玩中學做中學，知道小朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">煙花，是夜空中轉(zhuǎn)瞬即逝的浪漫，也是孩子們眼中最耀眼的風景。為了讓小班寶貝們感受煙花的色彩與形態(tài)之美，宋琪琪老師開展了《美麗的煙花》創(chuàng)意美術(shù)活動，讓孩子們用小手描繪出屬于自己的絢爛煙火～</span></p> 中班課堂：樂探求知，穩(wěn)步成長 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">中班教師聚焦幼兒能力發(fā)展關(guān)鍵點，以探究式活動為主線，鼓勵幼兒動手操作、大膽表達。課堂注重引導幼兒自主思考、合作互動，在實踐體驗中提升認知能力與表達能力，循序漸進培養(yǎng)幼兒學習習慣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張佳老師以“小茶壺”為載體，緊扣《綱要》《指南》核心要求，遵循幼兒學習特點以“情景+游戲”貫穿，通過傾聽學唱和圖譜輔助，讓幼兒體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張瑞寧老師通過詩歌《云彩和風兒》。結(jié)合了幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心，依托課件圖片，鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)與想象，并通過創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">董玉杭老師以充滿童趣的動物故事為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的語言情境，講述小松鼠利用其獨特的大尾巴在不同季節(jié)幫助朋友的故事，幼兒深刻感受并萌發(fā)樂于助人、善良友愛的美好品質(zhì)。</span></p> 大班課堂：賦能銜接，蓄力前行 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">大班教師緊扣幼小銜接核心需求，兼顧知識滲透與能力培養(yǎng)，設(shè)計兼具趣味性與實用性的教學活動。課堂注重引導幼兒自主規(guī)劃、主動探究，錘煉任務意識與思維能力，為幼兒順利過渡小學打下堅實基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">安晨旭老師通過逛公園情景，展開了《逛公園》的故事，引導大班幼兒感受音樂節(jié)奏與樂趣，通過學唱歌曲、趣味律動體驗音樂魅力，培養(yǎng)幼兒音樂感知力與表現(xiàn)力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張雨欣老師結(jié)合大班幼兒具象思維特點，以“打敗垃圾怪”游戲化情境為載體，將抽象垃圾分類知識轉(zhuǎn)化為直觀體驗，讓幼兒萌發(fā)環(huán)保意識，助力養(yǎng)成環(huán)保行為習慣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">路惠珠老師帶著孩子們走進科學現(xiàn)場！讓孩子們化身為小小科學家，探索磁鐵吸物的奧秘，在動手操作中發(fā)現(xiàn)科學樂趣，感受探索的神奇，一起見證孩子們的好奇心與探究力吧！</span></p> 互評互研：直面不足，共促提升 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">公開課結(jié)束后，教師們齊聚一堂開展自評與他評研討。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">自評環(huán)節(jié)中，各位教師立足課堂實際，梳理活動亮點，直面環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、時間把控等不足，清晰總結(jié)教學收獲與改進方向；他評環(huán)節(jié)里，教師們坦誠交流、各抒己見，既肯定課堂中的優(yōu)質(zhì)設(shè)計與有效引導，也結(jié)合幼兒反饋給出針對性優(yōu)化建議，在思想碰撞中凝聚教學共識，積累實用教學經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，是教師教學能力的生動展現(xiàn)；一次次用心打磨，是深耕教育的責任擔當。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次公開課活動不僅為教師提供了展示與成長的平臺，更凝聚了教研力量。曙光第二幼兒園全體教師將以此次活動為契機，取長補短、潛心鉆研，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更飽滿的熱情，賦能幼兒全面發(fā)展，助力幼兒園教育教學工作再上新臺階。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">供 稿:安晨旭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">供 圖:大一班教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編 輯:安晨旭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">初 審:朱晶晶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">終 審:張 琳</span></p>