<p class="ql-block">如果教育生活是一曲交響，李百鳥老師便是那位深諳和聲之美的作曲家。她讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)主調(diào)與溫暖的人文輔調(diào)交織，讓個性的鮮活音符融入集體的和諧樂章。在她的精心譜寫下，日常的教書育人，升華為一段段動人的旋律，回蕩在校園，更回響在每一個被啟迪的生命之中。</p> <p class="ql-block">扎根鄉(xiāng)土廿六載，以愛育心花自開</p><p class="ql-block">--我的教學(xué)心路歷程</p><p class="ql-block">時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在農(nóng)村小學(xué)的三尺講臺上已經(jīng)耕耘了二十六個春秋?；厥走@段歲月，從青澀到成熟，我的教育理念也經(jīng)歷了一場深刻的蛻變:從最初聚焦于學(xué)生的成績，到如今更關(guān)注他們的內(nèi)心世界與學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。這條路，是用愛走出來的，也是與學(xué)生共同成長的路。</p> <p class="ql-block">一、初心:那份對“成績”的執(zhí)著</p><p class="ql-block">二十六年前，我剛踏上講臺，懷揣著滿腔熱情，一心想著要把孩子們教好。那時的“好”，標(biāo)準(zhǔn)很直接一一成績好、分?jǐn)?shù)高。我認(rèn)真地備課、講課、批改作業(yè)，利用課余時間給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生“開小灶”，所有的努力都指向一個目標(biāo):提升考試成績?？吹胶⒆觽兊姆?jǐn)?shù)提高了，排名進(jìn)步了，我便感到欣慰，認(rèn)為盡到了責(zé)任。我堅信，知識是改變他們命運的重要途徑，而成績則是衡量知識掌握程度的顯性標(biāo)尺。</p> <p class="ql-block">二、轉(zhuǎn)變:看見分?jǐn)?shù)背后的“人”</p><p class="ql-block">然而，在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些問題單靠抓成績無法解決:有的孩子成績突然下滑，背后可能是家庭變故;有的孩子看似努力卻收效甚微，可能是方法不當(dāng)或缺乏信心;有的孩子沉默寡言，在集體中仿佛隱形人…我開始意識到，我面對的不是一張張試卷，而是一個個鮮活、立體、有著豐富情感和獨特個性的生命。他們來自不同的家庭，有著各自的喜怒哀樂和成長煩惱。</p><p class="ql-block">我漸漸明白，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的喚醒和人格的塑造。若只盯著分?jǐn)?shù)，無異于舍本逐末。真正的教育，應(yīng)該觸及孩子的內(nèi)心。于是，我嘗試把更多的注意力投向孩子們本身。</p><p class="ql-block">(1)、走近他們的內(nèi)心:我會利用課間、放學(xué)后的時間，更像朋友一樣和他們聊聊天，聽聽他們的煩惱與夢想。電話家訪也不再僅僅是反饋成績，而是去了解孩子的成長環(huán)境，與家長共同探討如何更好地支持和引導(dǎo)孩子。我開始學(xué)習(xí)一些兒童心理學(xué)知識，努力去理解不同年齡段孩子的心理特點和行為背后的原因。</p><p class="ql-block">(2)、共情與陪伴:當(dāng)孩子遇到困難時，我不再只是急切地催促他學(xué)習(xí)，而是先給予理解和安慰，幫助他疏導(dǎo)情緒，再一起尋找解決辦法。我希望讓他們感受到，老師關(guān)心的是他這個人，而不僅僅是他的分?jǐn)?shù)。</p> <p class="ql-block">三、踐行:激發(fā)興趣，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生</p><p class="ql-block">當(dāng)我開始真正關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)孩子內(nèi)心是舒展的、積極的，擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和動力，學(xué)習(xí)成績的提升才是水到渠成、持續(xù)有效的。如何激發(fā)這種內(nèi)在動力?我的答案是:興趣。</p><p class="ql-block">讓課堂“活”起來:我努力改變過去“滿堂灌”的方式，以幽默的方式將知識與農(nóng)村孩子熟悉的生活場景相結(jié)合。讓學(xué)習(xí)變得有趣、有用、有意義。</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)每一個閃光點:每個孩子都有自己的長處。有的擅長畫畫，有的跑步快，有的勞動特別積極。我努力創(chuàng)造機(jī)會讓每個孩子都能展示自己的優(yōu)勢，獲得認(rèn)可和自信。這種自信也會遷移到學(xué)習(xí)上，讓他們更愿意挑戰(zhàn)困難。</p><p class="ql-block">用愛點燃希望:我始終相信，“親其師，信其道”。用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們感受到被重視、被信任。這份愛，會成為他們愿意努力、愿意變得更好的重要動力。特別是對于留守兒童和家庭困難的學(xué)生，這份關(guān)愛更顯重要。</p><p class="ql-block">二十六年的農(nóng)村教學(xué)實踐讓我深刻體會到:教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命的過程。最大的成就不是培養(yǎng)出了多少個高分學(xué)生，而是看到孩子們眼里有光、臉上有笑、內(nèi)心有愛、對學(xué)習(xí)保持熱情、對未來充滿希望。</p><p class="ql-block">從關(guān)注成績到育心育人，這條路我還將繼續(xù)走下去。用心愛每一位學(xué)生，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能與興趣，陪伴他們健康、快樂地成長，這是我--一個扎根農(nóng)村教育二十六年的普通教師--最樸素也最堅定的信念。</p>