<p class="ql-block"> 11月27日—29日，有幸參與北京師范大學(xué)出版集團(tuán)與北師大版（新世紀(jì)）小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫組在成都舉辦的“2025年北師大版（新世紀(jì)）小學(xué)數(shù)學(xué)教材交流研討會(huì)”。本次研討會(huì)旨在深化對(duì)新課標(biāo)、新教材理念的精準(zhǔn)把握，加強(qiáng)教材使用者、編寫者與出版者的聯(lián)動(dòng)交流，助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式優(yōu)化轉(zhuǎn)型，切實(shí)推動(dòng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)實(shí)踐落地。研討會(huì)在<span style="font-size:18px;">成都市蒙彼利埃小學(xué)舉辦。</span></p> 開幕式 <p class="ql-block"> 劉堅(jiān)指出：五育并舉是落實(shí)立德樹人的根本，是每一個(gè)小數(shù)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；抓好優(yōu)質(zhì)均衡，<span style="font-size:18px;">讓每一個(gè)孩子保持他的好奇心，激發(fā)他的想象力，發(fā)展他的探所欲，</span>讓每一個(gè)孩子獲得高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。</p> <p class="ql-block"> 11月27日上午，研討會(huì)以“‘一節(jié)好課’探索實(shí)踐·現(xiàn)場(chǎng)課”拉開序幕。謝瑞老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《水果店》，邱寅老師帶來五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形面積》。生動(dòng)的課堂展示后，特邀評(píng)論專家章勤瓊與現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)者圍繞課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生思維激活等話題展開交流。</p> <p class="ql-block"> 章勤瓊以教材理解為切入點(diǎn)結(jié)合兩節(jié)示范課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他指出情境是提供交互的機(jī)會(huì)；問題串是學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)支持。如何實(shí)現(xiàn)給出實(shí)適應(yīng)性建構(gòu)，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，利用學(xué)生的表現(xiàn)。提出課堂教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問題：如何反饋（先線性反饋，再并行反饋）；讀懂同伴作品；怎么看教材（教師用書）中學(xué)生的表現(xiàn)；小組匯報(bào)形式。他建議：讓情境和問題更“原始”一些；給學(xué)生更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程展開。</p> <p class="ql-block"> 呂世虎教授帶來大會(huì)報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化與主題教學(xué)》，他從課程改革視角解析教材與教學(xué)的融合方向，引發(fā)全場(chǎng)教師對(duì)“內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的熱烈討論。</p> <p class="ql-block"> 下午，“一節(jié)好課”探索實(shí)踐（一）系列案例分享持續(xù)深入。黃利華等老師以四下課例分享《在研究中深耕，在同行中成長(zhǎng)》；韓巍老師結(jié)合三上“身高的增長(zhǎng)”案例，闡述《畫出來的數(shù)量關(guān)系，長(zhǎng)出來的核心素養(yǎng)》；位惠女老師以五上“探索三角形三邊關(guān)系”為例，解讀《激活教材密碼，看見思考軌跡》。在特邀評(píng)論專家高校國(guó)的點(diǎn)評(píng)下，參會(huì)者進(jìn)一步明晰了“讓教材成為學(xué)生思考載體”的實(shí)踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 隨后的“‘一節(jié)好課’探索實(shí)踐（二）”環(huán)節(jié)，楊麗君、張紅、錢守旺、汲長(zhǎng)艷等老師分別結(jié)合“挖紅薯”“設(shè)計(jì)教室裝飾圖”“有多少無(wú)人機(jī)”“圖形的旋轉(zhuǎn)（二）”等課例，分享“用好情境和問題串，支撐學(xué)生學(xué)習(xí)”“從教材到學(xué)材，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特邀評(píng)論專家王春梅孟范舉老師的點(diǎn)評(píng)讓大家對(duì)“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”有了更具體的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 11月29日上午，<span style="font-size:18px;">探索實(shí)踐（三）”的案例分享。</span>薛春波、郭學(xué)銳、章虹三位老師分別以四上“導(dǎo)航船的時(shí)間準(zhǔn)嗎”“模擬實(shí)驗(yàn)”、五下“地圖著色”、六上“日歷中的數(shù)量關(guān)系”為例，帶來“‘一節(jié)好課示范展示。特邀評(píng)論專家李曉梅與現(xiàn)場(chǎng)人員圍繞“教材‘導(dǎo)航’與課堂‘生成’”從‘涂色游戲’到‘科學(xué)探究’”等話題交流研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 策略：信任并用好"情境＋問題串"；精準(zhǔn)"看見"、有效"撬動(dòng)"每一個(gè)學(xué)生的思考才能將靜態(tài)的教材；導(dǎo)演成一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)態(tài)的、充滿思維張力的課堂劇真正引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 用好教材是上好常態(tài)課的意義基礎(chǔ)，讀懂教材的內(nèi)容邏輯，讀懂教材背后思維邏輯思考。一節(jié)好課形成的4個(gè)關(guān)鍵要素：引發(fā)學(xué)生的注意力；主動(dòng)參與讓學(xué)生在每一個(gè)孩子的身上真實(shí)發(fā)生；互動(dòng)反饋，每一個(gè)孩子個(gè)性化的思考與個(gè)性化的表達(dá)；復(fù)盤總結(jié)，總結(jié)讓學(xué)生的低階思維變成高階思維。</p> <p class="ql-block"> 解析新教材，共筑成長(zhǎng)“數(shù)學(xué)家園”</p><p class="ql-block">研討會(huì)聚焦“建設(shè)旨在促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)家園——新教材分析。侯慧穎、朱育紅、田紅霞老師帶來第五版教材二年級(jí)下冊(cè)分析。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起 ：讓兒童的數(shù)學(xué)生活充滿快樂、自信與智慧；讓教師的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯更加專業(yè)、更加幸福；讓數(shù)學(xué)成為健全公民和美好社會(huì)的重要促進(jìn)力量。</p> <p class="ql-block"> 下午，何鳳波、關(guān)秀玉、位惠女老師展開三年級(jí)下冊(cè)教材解讀，專家們分別從不同的領(lǐng)域結(jié)合教學(xué)實(shí)例與參會(huì)教師進(jìn)行深入交流。</p> <p class="ql-block"> 在真實(shí)情境中觸摸數(shù)學(xué)的溫度，讓兒童的數(shù)學(xué)生活洋溢快樂、孕育自信、生長(zhǎng)智慧！在專業(yè)成長(zhǎng)中遇見教育的光亮，讓教師的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯更加專業(yè)、更加幸福、更加從容！</p> <p class="ql-block"> 任景業(yè)老師從研討活動(dòng)中“一個(gè)片段中看到的問題” ，提醒我們學(xué)生是通過解決他們身上的問題而成長(zhǎng)的；看課要看到他們的"問題"；不同的人有不同的視角，這就有了分享的必要。問題一：學(xué)生討論的內(nèi)容凌亂而無(wú)序；問題二：學(xué)生手拿練習(xí)紙不方便其他學(xué)生看（育人）。建議：1.組織學(xué)生交流明確：我們要交流什么？怎么交流？形成討論流程的一個(gè)相對(duì)規(guī)范的規(guī)則：先想好交流的內(nèi)容，再思考先說什么，后說什么？2.尋找"心中有他人"的榜樣，全班表?yè)P(yáng)，3.給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。</p> <p class="ql-block"> 劉堅(jiān)教授在報(bào)告中寄語(yǔ)大家將研討所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)合一，<span style="font-size:18px;">實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的。</span>持續(xù)推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。為此，我們認(rèn)真思考并努力踐行日常：努力學(xué)做一名好教師。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)表彰促前行，共繪教學(xué)新藍(lán)圖?；顒?dòng)最后進(jìn)行了2025年度總結(jié)表彰與頒獎(jiǎng)。為在教材實(shí)踐與研究中表現(xiàn)突出的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。我們漢中也取得了一些成果：漢中市教研室、漢中師范附屬小學(xué)、漢中市中山街小學(xué)被評(píng)為年度優(yōu)秀組織單位，陜西漢中基地（漢中市教研室）被評(píng)為2025年度示范基地。這些沉甸甸的成績(jī)背后，有漢中教育人的支持和鼓勵(lì)，有漢中每一位小數(shù)人的努力和付出。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次研討會(huì)通過課堂實(shí)踐展示、教材深度解析、案例經(jīng)驗(yàn)分享等環(huán)節(jié)，讓參會(huì)者進(jìn)一步把握了新課標(biāo)與新教材的理念，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐搭建了交流聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)，助力更多教師在“用好教材、育好學(xué)生”的道路上穩(wěn)步前行。</p>