課程緣起 <p class="ql-block"> 每個小朋友都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，而生活中的美好無處不在，好奇心更是孩子們與生俱來的。在一次晨談對話中：孩子們對手指上的紋路產(chǎn)生了濃厚的興趣，一場關(guān)于指紋的探索之旅便開始啦。</p> <p class="ql-block">萌萌：我在家里洗手的時候發(fā)現(xiàn)我的手指上有好多一圈一圈的，我媽媽跟我說那是指紋，你們有嗎？</p><p class="ql-block">晨新：我看看，對耶～我的手指上也有一圈一圈的！</p><p class="ql-block">巖澤：我的是一條彎彎的線。</p><p class="ql-block">苗苗：看！我這個有點像蝸牛！</p><p class="ql-block">格先：我每個手指頭上都有好多紋路呀！</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">健康領(lǐng)域：通過觀察和討論指紋，提高幼兒對自己身體特征的認識，增強自我認知能力。培養(yǎng)幼兒良好的手部衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、保護手部皮膚等。</p><p class="ql-block">語言領(lǐng)域：通過討論指紋的特點和用途，提高幼兒的語言表達能力和詞匯量。</p><p class="ql-block">社會領(lǐng)域：通過集體討論和合作探索指紋的秘密，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和社會交往能力。通過模擬指紋在生活中的應(yīng)用，讓幼兒理解個人身份識別的重要性。</p><p class="ql-block">科學(xué)領(lǐng)域：通過探索指紋的形成、類型和功能，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。</p><p class="ql-block">藝術(shù)領(lǐng)域：通過創(chuàng)作指紋畫和其他藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美情感。</p> 遇見指紋 <p class="ql-block"> 小朋友們，你們看過自己的指紋嗎？我們的指紋長什么樣子呢？帶著疑問，拿起放大鏡，小朋友們開始觀察自己的指紋。</p> <p class="ql-block">我的指紋</p><p class="ql-block">鑫鑫：我的手指上好多線條。</p><p class="ql-block">欣芝：哇！我的每根手指上都有，他們是好朋友嗎？</p><p class="ql-block">欣欣：我知道，我手上的指紋一圈一圈的，像蚊香一樣！</p><p class="ql-block">璇璇：我手上的指紋，有一點點像柳條。</p><p class="ql-block">悅悅：我覺得我手掌上的線條像樹杈一樣</p><p class="ql-block">萌萌：我的是圓圓的，歪歪扭扭的。</p> 尋找指紋 <p class="ql-block"> 指紋到底在哪里呢？小朋友們在教室里尋找起了指紋的身影。</p> <p class="ql-block">鏡子上有、窗戶上有、水杯上和畫筆上有、繪本上也有……到處都有我們留下的指紋。原來小手摸過的地方都會有，但這些指紋都不清晰。</p> 指紋大調(diào)查 <p class="ql-block"> 孩子們收集了家中成員的指紋，制作成了"指紋庫"。</p> <p class="ql-block"> 通過對比與發(fā)現(xiàn)，雖然家庭成員之間有血緣關(guān)系，但是指紋卻是不相同的，這就說明了指紋的"唯一性"與"獨特性"</p> 探索指紋 <p class="ql-block">指紋的種類</p> <p class="ql-block">欣欣：老師，我們的指紋也有不同種類的名字嗎？</p><p class="ql-block">師：當(dāng)然啦！我們一起來認識一下吧。</p> <p class="ql-block">苗：我的十個手指的指紋有好幾種形狀，大小也不一樣。</p> <p class="ql-block"> 在活動中的發(fā)現(xiàn)、思考、比較，孩子們發(fā)現(xiàn)指紋有很多種類、很多種形狀，不同的指紋類型會出現(xiàn)在不同的手指上，激發(fā)了孩子們進一步探究的興趣。通過集體活動，孩子們知道了指紋的不同形狀與名稱：有弓型紋、斗型紋、箕型紋等，知道了每個人的指紋都是不一樣的，是我們獨一無二的"人體身份證"。</p> <p class="ql-block">指紋提取</p><p class="ql-block"> 孩子們爭著表述自己的想法，那我們就逐一去驗證，讓指紋快快現(xiàn)身吧！</p><p class="ql-block">哈氣實驗：苗苗和星宸想起冬天的窗玻璃上通過哈氣，產(chǎn)生霧氣，可以按出許多圖案，同樣的，放大鏡、鏡子上也可以。</p> <p class="ql-block">孫粲：黏土可以把指紋提取下來呦。</p> <p class="ql-block">膠帶捕捉：格先想到了膠帶，也可以把指紋粘住，保存下來。</p><p class="ql-block">拓印提?。吼ね量梢粤粝轮讣y，用印泥印出的指紋更清晰。</p><p class="ql-block"> 孩子們了解到指紋的各種種類后，也想嘗試用自己的方法提取指紋，有的孩子在鏡子上提取到了指紋；有的孩子在透明膠上提取到了指紋；有的孩子用印泥提取出指紋，將指紋拓印下來。在生活中，孩子們用自己的生活經(jīng)驗進行探究，不斷將已有經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)化，形成新的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上認識屬于他們的新世界。</p> <p class="ql-block">師：為什么能印出指紋？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們通過放大鏡??觀察到指紋是一個凹凸不平的面，所以才能印出指紋來。</p> <p class="ql-block">指紋小實驗</p><p class="ql-block"> 提取指紋實驗《碘熏法》。在集體活動中老師和孩子一同進行提取指紋實驗，孩子們的興趣非常濃厚。</p> <p class="ql-block">小動物也有指紋嗎？</p><p class="ql-block"> 孩子們回去尋找身邊小動物，對動物指紋也進行了觀察。</p> <p class="ql-block">璇璇：我發(fā)現(xiàn)狗狗是沒有指紋的。</p> <p class="ql-block"> 其實指紋這種東西在自然界中并不常見，一般只有大猩猩這類靈長類動物才有，但大自然也有神奇之處：考拉的指紋與人類幾乎一模一樣?？茖W(xué)家猜測，是因為考拉需要不斷地攀爬樹木，并且用手掌準(zhǔn)確無誤地抓果子送進嘴巴里，久而久之考拉的手指上進化出了和人類很像的指紋。</p> 玩轉(zhuǎn)指紋 <p class="ql-block">《我是小雀鳥亨利》</p><p class="ql-block">老師給小朋友們帶來了繪本《我是小雀鳥亨利》，瞧一瞧指紋還可以用來干什么？</p><p class="ql-block">思諭：小鳥的身體好奇怪。</p><p class="ql-block">苗苗：是用顏料印出來的。</p><p class="ql-block">孫粲：我知道，用的是指紋。</p><p class="ql-block">前語：原來指紋還可以畫小鳥啊。</p> <p class="ql-block">《指紋變魔法》</p><p class="ql-block"> 孩子們用指紋添畫的方式，表現(xiàn)出自己想象的畫面。一個個小小的指紋變成了一個個有趣又可愛的造型。</p> <p class="ql-block">《指紋創(chuàng)意畫》</p><p class="ql-block"> 指紋可真神奇，孩子們用手指點畫的形式留下了指紋，讓我們的指紋變得更特別。</p> <p class="ql-block">《指紋變形記》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 先利用手掌畫出輪廓，然后在指腹上畫出各種各樣的指紋，最后給它們涂上好看的顏色，漂亮的指紋就完成啦！</p> 指紋的妙用 <p class="ql-block">指紋用處大</p><p class="ql-block"> 每個人的指紋都是獨一無二的，在生活中也被廣泛的運用，到底哪些東西可以用到指紋呢？孩子們通過生活中的真實案例了解到了指紋的用處，增加了他們對指紋的了解。</p> <p class="ql-block">星宸：指紋密碼鎖開門會用到指紋</p> <p class="ql-block">宇欣：打開保險柜會用到指紋</p> <p class="ql-block">可可：上班要用到指紋打卡</p> <p class="ql-block">師：指紋真的很神奇，那你還知道生活中有哪些東西會用到指紋嗎？</p><p class="ql-block">軒軒：我們家的門需要指紋解鎖，手一按門就開了。</p><p class="ql-block">粲粲：指紋可以打開手機付錢</p><p class="ql-block">苗苗：老師上班簽到的時候會用到指紋來打卡。</p><p class="ql-block">前語：警察叔叔會通過指紋在信息庫里找到壞人。</p><p class="ql-block">星宸：老師，你的手機是用指紋打開的，我爸爸的手機也是用指紋打開的。</p> <p class="ql-block">指紋用處大</p><p class="ql-block">對于指紋的妙用孩子們展開了激烈的討論。他們通過討論、圖片觀察操作實物等方式得知指紋可以用來解鎖電子產(chǎn)品、幫助警察破案、增強手指與其他物品的摩擦力等用處。從手機指紋解鎖延伸開來，孩子們開始討論指紋在生活中的用途。</p> <p class="ql-block">奕可：我家的大門的密碼鎖也是指紋開鎖只有這個家里的人才能打開門。</p><p class="ql-block">欣欣：我媽媽說簽字在一張紙上，在上面要按上指紋才算數(shù)的。</p> <p class="ql-block">格先：聽說辦理身份證的時候要用到指紋。</p><p class="ql-block">前語：指紋可以作為破案的重要工具，電視上警察叔叔破案都是需要提取指紋的。</p><p class="ql-block">梓藝：我在調(diào)查指紋的時候，媽媽說指紋可以增加摩擦力，讓我們拿東西的時候更加平穩(wěn)。</p><p class="ql-block">宇欣：有一些保險柜就是用指紋來開鎖的。</p> <p class="ql-block">指紋上的摩擦力</p><p class="ql-block"> 在調(diào)查生活中指紋的用途時，小朋友發(fā)現(xiàn)指紋具有摩擦力，能幫我們拿起物品這是為什么呢？</p> <p class="ql-block"> 指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路，看似指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力，實際上是減少了摩擦力，使皮膚更容易拉伸和變形，這樣可以避免皮膚受到傷害，從而更容易附著及抓緊物件。</p> 指紋能破案 <p class="ql-block">《鉆石??失竊案》</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.能通過觀察，比較的方法尋找發(fā)現(xiàn)指紋，知道每個人的的指紋都是不同的。</p><p class="ql-block">2.嘗試進行有依據(jù)的分析、推理，尋找“小偷”</p><p class="ql-block">3. 了解指紋在生活中的作用。</p> <p class="ql-block">觀察案發(fā)現(xiàn)場</p><p class="ql-block">先觀察三位嫌疑人的指紋特點后尋找“犯罪嫌疑人”…這些東西上面都有指紋……</p> <p class="ql-block">通過孩子們的尋找，最終找出了偷鉆石??“小偷”原來是拎手提包的那個叔叔。</p> 指紋猜想發(fā)明記 <p class="ql-block">指紋創(chuàng)想</p><p class="ql-block"> 小朋友們還設(shè)計出了很多有關(guān)指紋的發(fā)明。讓我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">星皓：我想設(shè)計一款指紋酒瓶，當(dāng)我爸爸要喝酒時只要按一下指紋，瓶蓋就可以自己打開了。</p><p class="ql-block">佳怡：我長大了想設(shè)計一款用指紋就可以打開的洗衣機。</p><p class="ql-block">苗苗：我想把指紋設(shè)計在電腦上，我一按指紋，電腦就自己打開了。</p><p class="ql-block">鑫鑫：我長大了想設(shè)計一款指紋扎辮器，按一下指紋就能自動給我扎辮子，我很喜歡各種漂亮的小辮子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">沛宸：我想把指紋設(shè)計在電視機上，這樣只有我的指紋才能打開電視。</p><p class="ql-block">語桐：我想在車子上設(shè)計一個指紋，以后我想去哪車子就把我?guī)У侥侨ァ?lt;/p> <p class="ql-block"> 孩子們的想象力是無窮的，他們萌發(fā)指紋發(fā)明的想法，來源于他們的生活經(jīng)驗。體驗過指紋帶來的便利之后，他們的發(fā)明也與生活息息相關(guān)。</p> <p class="ql-block">保護指紋</p><p class="ql-block">師：在生活中，我們要怎么保護我們的指紋呢？</p><p class="ql-block">前語：不要把手指磨破了，不然我們的指紋鎖會打不開。</p><p class="ql-block">欣欣：不要長時間泡水，因為這樣指紋會皺起來哦。</p><p class="ql-block">馨語：我們給臉涂香香的時候也要涂一涂小手，保護我們的指紋。</p><p class="ql-block">晨新：我們用剪刀時要注意安全，不要剪到手指，破壞指紋。</p><p class="ql-block">可是還有好多小朋友不知道怎么保護我們的指紋呢！我們一起做個宣傳單去告訴他們吧……</p> <p class="ql-block">制作宣傳單</p> <p class="ql-block">宣傳進行時：大家都要愛護自己的指紋哦，指紋對我們很重要！</p> <p class="ql-block"> 孩子們逐漸認識到，指紋對于我們的日常生活來說至關(guān)重要，保護指紋就是保護我們自己，冬天要戴上棉手套。不要摸鋒利的刀具，指紋對我我們每個人而言，都是獨一無二的標(biāo)志，我們要學(xué)會保護自己的指紋。認真洗手，堅持手部清潔，保護我們的指紋，涂抹護手霜，滋潤雙手；多吃蔬菜水果，補充皮膚所需的營養(yǎng)物質(zhì)。</p> 課程反思 <p class="ql-block">教師有話要說</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、實驗、比較等方法學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。本次活動中，我們追隨孩子們的好奇心和探究欲望，鼓勵他們大膽探究，通過直接感知、親身體驗、實際操作，讓他們充分體驗指紋探究的樂趣，幫助他們不斷豐富對自我的認知。</p><p class="ql-block">虞永平教授說過："課程就在兒童的生活中，就在兒童的行動里，就在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中。"孩子們的指紋探索之旅精彩紛呈，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的道路雖然充滿了挑戰(zhàn)，但孩子們的好奇心與堅持的力量是無窮的。在這個過程中，我們要做的，就是給予必要的支持與幫助，然后靜待花開。小小指紋帶給了孩子無限的樂趣，我們要繼續(xù)鼓勵孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中更多奇妙的事情，尋找生活中的小美好，收獲勇敢和自信。指紋的故事暫時告一段落，新的故事又即將開啟……</p>