<p class="ql-block"> 當教育的變革浪潮遇上人工智能的時代脈動，一場跨越地域的智慧共研活動正式啟航。2025年11月30日，縉云縣軒轅學校與富陽區(qū)賢明小學正式開啟教共體教師培訓活動。兩校教師齊聚麗水學院，以“人工智能賦能專業(yè)發(fā)展”為主題，共同參與了一場聚焦前沿、務實高效的專題培訓。本次活動旨在通過技術同步學習、實踐協(xié)同探索，助力教師掌握AI教學工具，從繁雜事務中解放專業(yè)創(chuàng)造力，進而構建起共建共享、共進共長的教師發(fā)展新生態(tài)，為兩校教育質(zhì)量的整體躍升按下“加速鍵”。</p> <p class="ql-block"> 首先，麗水學院教師教育學院院長潘巧明教授登臺授課。深耕人工智能與未來教育、鄉(xiāng)村教育領域的他，為在場小學教師帶來了一場貼合教學實際的AI教育前沿分享。</p><p class="ql-block"> 當下，人工智能時代已全面來臨！國務院明確“AI+”三步走戰(zhàn)略：2027年智能體普及率將達70%，2030年提升至90%，2035年實現(xiàn)全面普及。這一規(guī)劃對小學教育而言，既是轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，更是提質(zhì)機遇。</p><p class="ql-block"> 值得注意的是，智能體并非普通APP，它具備感知環(huán)境、自主決策、主動行動的能力——未來能幫教師設計教學方案、精準輔導學生。浙江省已出臺《中小學教師人工智能素養(yǎng)框架》，從基本素養(yǎng)、應用素養(yǎng)、倫理素養(yǎng)三方面明確要求，還劃定了30個可應用場景（如AI生成教案、個性化學習設計）與18個禁止行為，為教師使用AI劃定清晰底線。</p><p class="ql-block"> 對小學教師來說，無需畏懼AI，而應將其視作“教學伙伴”：用AI實現(xiàn)“班集體下的個性化教學”，破解因材施教難題；借免費工具創(chuàng)設課堂情境、分析學情，讓教學更高效。唯有緊跟AI時代步伐，才能更好地為學生未來賦能！</p> <p class="ql-block"> 麗水學院韓慶英教師主講的“AI賦能課堂教學”課程，成為我們?nèi)珕T聚焦的核心學習模塊，讓大家在理論共研與實踐共創(chuàng)中收獲滿滿。理論研討環(huán)節(jié)，韓老師帶領全體學員拆解課堂教學導入、講解、練習、評價的螺旋式閉環(huán)邏輯，集體明晰AI的“輔助者”定位——承接批量生成素材、學情數(shù)據(jù)分析等重復工作，讓教師團隊能集中精力于情感引導、課堂調(diào)控等核心任務。我們還共同掌握了DeepSeek通用模型與推理模型的適配技巧，為精準對接教學需求打下基礎。</p> <p class="ql-block"> 實踐操作時，學員們分組實戰(zhàn)：從集體用AI生成貼合不同學情的導入方案、分層練習題，到合作打造24點算術游戲、古詩詞配對網(wǎng)頁，完成教學設計的高效體驗，讓大家切實破解了資源整合難、反饋滯后等教學痛點。這門課程讓全體參訓教師明晰了AI與教學融合的路徑。后續(xù)，我們將帶著課程所學，持續(xù)深化實踐，推動課堂提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 張?zhí)静┦孔隽恕渡墒饺斯ぶ悄苜x能教學資源的設計與制作》的講座，以AIGC技術為核心，突破傳統(tǒng)資源開發(fā)瓶頸。課程涵蓋圖片處理、課件生成、題庫構建及微課制作四大模塊，通過百度圖片助手、希沃Bloom、騰訊智影等工具，實現(xiàn)從靜態(tài)圖片到動態(tài)視頻、從課件設計到互動程序的一站式開發(fā)，理論＋實踐的形式，助力教師高效打造智能化、個性化教學資源，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。</p> <p class="ql-block"> 何義珠教授的講座，讓我們感受到了“幾天內(nèi)完成幾千字的論文”不再是奇跡。AI工具的介入，讓論文寫作從“單兵作戰(zhàn)”升級為“人機協(xié)作”，覆蓋從萌芽到成型的全鏈條。針對論文六大困感，Al重構學術生態(tài)，為大家提供了一系列的學術Al工具清單，如波爾、秘塔、豆包等等，最后，何教授又帶領大家進行實際操作。</p> <p class="ql-block"> 王志臨教授的講座，為我們揭開了AI賦能教學的嶄新圖景。他系統(tǒng)展示了如何運用人工智能，將教師從繁復的機械勞動中解放：只需輸入核心目標，AI便能一鍵生成結構嚴謹、創(chuàng)意豐富的教學設計；課后作業(yè)不再是千篇一律，而是根據(jù)學情智能定制、分層推送；組卷工作更可借助算法，實現(xiàn)知識點、難度值的精準匹配與高效生成。這不僅是工具的創(chuàng)新，更是一場教學范式的深刻變革——讓教師得以聚焦于更有價值的育人藝術，讓“因材施教”在技術的支撐下真正照進現(xiàn)實。</p> <p class="ql-block"> 趙靜華博士以其深厚的教育學養(yǎng)和開闊的前瞻視野，為全體參訓教師呈現(xiàn)了一場既有理論高度又具實踐深度的專題指導——“AI賦能背景下的課題申報策略與方法”。這不僅是一場關于技術應用的分享，更是一次對教師科研意識與創(chuàng)新思維的系統(tǒng)喚醒，為參訓教師指明了在智能教育浪潮中如何找準研究方向、形成研究路徑的專業(yè)導航。</p> <p class="ql-block"> 本次“人工智能賦能小學教師專業(yè)發(fā)展”培訓為期三天，兩校教師以高度的學習熱情投入每一場專題研修，在與專家互動和實操演練中深化了對智能教育技術的理解，并積極探索其與一線教學的融合路徑。此次培訓不僅是技術的賦能，更是教育理念的更新，終目標是構建兩校教師專業(yè)發(fā)展共同體，以人工智能為抓手，共同探索教學提質(zhì)增效的新路徑，推動兩校教育質(zhì)量實現(xiàn)整體躍升與協(xié)同共進。</p>