<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">賽事啟新程，師心聚慧明。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">推拉尋力性，振動覓音蹤。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">課展千般巧，評深萬象生。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">同心鋪錦路，攜手沐春風(fēng)。</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！睘閷嵤┟麕煿こ?，加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建名師與教師合作互動、資源共享的培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)與輻射作用，2025年12月3日，洪山鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體科學(xué)課競賽活動如期舉行。本次活動由洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校主辦，洪山鎮(zhèn)小學(xué)承辦，并由小學(xué)道法科學(xué)名師工作室擔(dān)任評委，旨在以賽促研，以研促教，共探科學(xué)教育新路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校校長助理黃志軍親臨指導(dǎo)，洪山鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體二、四年級全體科學(xué)教師及小學(xué)道法科學(xué)名師工作室全體成員齊聚一堂?；顒泳o扣“聚焦核心素養(yǎng)，打造精品課堂”主題，設(shè)置了“課堂教學(xué)展示”與“評課議課”兩大環(huán)節(jié)，通過實戰(zhàn)觀摩與深度研討，共同探索核心素養(yǎng)落地科學(xué)課堂的有效策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>童趣探力理，生活處處皆課堂</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在二年級李冬冬老師執(zhí)教的《推力和拉力》課堂上，紙箱、皮球、海綿等尋常物品化身為探究的“主角”。學(xué)生們在“推”動紙箱中感受運動狀態(tài)的改變，在“拉”伸橡皮筋時觀察形狀的變化。通過小組記錄與展示，他們逐漸厘清了“推力向外、拉力向內(nèi)”的特點，更從“騎車蹬踏板”“拉雪橇”等生動的生活場景中，敏銳地捕捉到了力的蹤跡。課堂將抽象概念化為可觸可感的體驗，架起了科學(xué)與生活的橋梁。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">李冬冬老師二年級科學(xué)《推力和拉力》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>巧思尋聲跡，振動聲聲叩心扉</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“此時無聲勝有聲，大音希聲探本源?！彼哪昙夑愂ノ淅蠋煹摹堵曇舻漠a(chǎn)生》一課，以鏗鏘的“鼓點”實驗激趣開篇。學(xué)生們興致盎然地敲擊鼓面、撥動鋼尺、輕碰音叉，在“觸摸發(fā)聲物體的振動”“觀察振動的音叉濺起水花”等層層遞進的實驗中，直觀地發(fā)現(xiàn)了“聲音源于物體振動”的奧秘。當(dāng)用手按住振動的鼓面，聲音隨之戛然而止時，“振動停止，聲音消失”的因果關(guān)系便深深植根于學(xué)生心田，實證意識與探究思維在動靜之間悄然生長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">陳圣武老師四年級科學(xué)《聲音的產(chǎn)生》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>精研共評議，知行合一啟新程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">奇文共欣賞，疑義相與析。教學(xué)展示后，李冬冬與陳圣武兩位老師分別就《推力和拉力》、《聲音的產(chǎn)生》進行了精煉的說課，闡述了各自的設(shè)計理念與教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">宋揚老師主持評課議課</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">如切如磋，如琢如磨。在隨后的評課議課環(huán)節(jié)，與會教師積極研討，一致認(rèn)為兩節(jié)課深刻體現(xiàn)了“做中學(xué)”的科學(xué)教育理念。大家點評道：“《推力和拉力》將抽象概念化為可觸摸的現(xiàn)象，緊扣‘觀察—描述—歸納’思維鏈，彰顯了科學(xué)與生活的緊密聯(lián)結(jié)?！薄啊堵曇舻漠a(chǎn)生》實驗設(shè)計層次分明，從‘制造聲音’到‘讓聲音消失’，有效引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C意識?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">他山之石，可以攻玉。洪山鎮(zhèn)小學(xué)聶愛紅校長強調(diào)，應(yīng)依托生活材料，強化實物感知，深化科學(xué)與生活的聯(lián)結(jié)。龍泉小學(xué)包雪云校長指出，需以實驗為載體，強化“觀察—提問—推理—驗證”的科學(xué)探究鏈條，并優(yōu)化小組分工與任務(wù)設(shè)計。洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校校長助理黃志軍總結(jié)指導(dǎo)，提出應(yīng)積極探索AI等技術(shù)融合，運用虛擬演示、數(shù)據(jù)分析等工具，助力抽象知識的理解與探究過程的深化，為未來教學(xué)創(chuàng)新指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！贝舜慰茖W(xué)課競賽與研討活動，不僅生動展現(xiàn)了洪山鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體科學(xué)課堂的實踐活力與創(chuàng)新探索，更為后續(xù)教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化指明了清晰方向。學(xué)校將以此次活動為新的契機，不斷深化“實物探究+合作學(xué)習(xí)+技術(shù)融合”的教學(xué)模式改革，讓科學(xué)核心素養(yǎng)在每一堂課中深深扎根，助力學(xué)子科學(xué)思維的嫩苗茁壯成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">卜算子·科學(xué)賽課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">冬日聚洪山，賽課春潮涌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">推拉聲中探物源，實證童心懂。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">評議灼真知，引領(lǐng)清風(fēng)送。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">素養(yǎng)深耕課堂間，靜待繁花夢。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">主持：宋 揚</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">記錄：何曉燕</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">攝影：陳良環(huán)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">初審：王秀麗</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">復(fù)審：聶愛紅</span></p>