<p class="ql-block">冬意漸濃,教研情暖,為打破班主任“孤軍奮戰(zhàn)”的困境,<span style="font-size:18px;">通過項目式構(gòu)架引導班主任圍繞真實管理問題展開深度研討,打破年級壁壘,營造“互助共研、持續(xù)成長”的教師共同體。</span>2025年12月4日清晨,馬關(guān)縣第五小學全體班主任及馬白鎮(zhèn)各校點教務主任齊聚夢想教室,開展了一場別開生面的“班級管理智慧共創(chuàng)”教研沙龍活動。</p> 智慧啟航——理論到實踐的思維躍遷 <p class="ql-block">活動分為兩個環(huán)節(jié),首先由黃孝秋老師分享外出培訓的收獲,<span style="font-size:18px;">從“管理經(jīng)驗”到“育人智慧”的思維轉(zhuǎn)變。她通過生動案例,展示了如何將培訓收獲轉(zhuǎn)化為可落地的班級管理工具,并結(jié)合自身班級管理經(jīng)驗和理論與老師們分享。</span></p> 困惑盲盒——抽中的不僅是紙條,更是教育的真實 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">此次教研沙龍,</span>教務處提前收集老師們的班級管理困惑,王副校長整理為九大班級管理困惑,并對本次活動提出方法指導。<span style="font-size:18px;">陳大青副支書就教師心理建設和特殊學生管理提出了有效策略。班</span>主任們以年級交叉分成小組,由各組組長現(xiàn)場隨機抽取班級管理困惑。拿到那個亟待解決的班級難題時,老師們眼中閃爍著既緊張又興奮的光芒——這些正是他們每天面對的管理痛點。</p> 頭腦風暴——共繪班級管理“智慧藍圖” <p class="ql-block">這里是思維激蕩的現(xiàn)場!各小組圍繞抽取的問題,在組長的引領下,老師們化身為“班級管理偵探”,運用“5why分析法”對問題進行層層剖析,直擊根源。一場“策略共創(chuàng)”的頭腦風暴席卷全場,老師們的經(jīng)驗之談、創(chuàng)新點子在這一刻交匯融合,匯成一份份沉甸甸的“策略清單”。最終,老師們更是將智慧的結(jié)晶打磨成一個個可直接應用的“微型實踐案例”,并繪制成五彩斑斕的思維導圖。這一刻,抽象的智慧變成了看得見、摸得著的班級管理工具。</p> 成果共享——讓智慧流淌成“資源長河” <p class="ql-block">研討結(jié)束后,各小組依次登臺,呈現(xiàn)精彩的研討成果。他們聚焦“最具創(chuàng)新性的策略”和“最想落地的實踐案例”,<span style="font-size:18px;">有的策略充滿巧思,有的案例直擊痛點。</span></p> 承諾啟程——我們是永遠的“成長共同體” <p class="ql-block">活動的尾聲,是另一個承諾的開始。之后,我們還將整合各組策略,初步形成《馬關(guān)縣第五小學班級管理智慧手冊》。我們相約,每學期都將舉辦班主任工作論壇,讓“研討—實踐—復盤”的成長閉環(huán)真正運轉(zhuǎn)起來,讓今天的智慧在未來的實踐中持續(xù)閃光。</p> <p class="ql-block">從獨自摸索到并肩前行,從經(jīng)驗輸出到智慧共生。這場沙龍不是終點,而是馬關(guān)縣第五小學班主任專業(yè)共同體成長的新起點。帶著共創(chuàng)的智慧,我們將繼續(xù)在育人之路上溫暖同行,共同書寫班級管理的新篇章。</p> <p class="ql-block">撰稿:莫麗娟</p><p class="ql-block">圖片:馬關(guān)縣第五小學宣傳組</p><p class="ql-block">審核:王榮</p><p class="ql-block">審簽:龍大禎</p>